本報(bào)訊 巴別塔的梯子就是通向天堂的的梯子。
　　“教育的核心就是要滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，研 究生教育能不能跳出學(xué)校、學(xué)位、學(xué)科這個(gè)小圈子來培 養(yǎng)人才，培養(yǎng)滿足國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的人才，找到 巴別塔的梯子，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念是關(guān)鍵?！?1 月10 日，我校夏明忠院長在專業(yè)碩士申報(bào)工作研究會(huì)上指 出：“專業(yè)學(xué)位教育與學(xué)術(shù)學(xué)位教育最大的區(qū)別就在于 實(shí)踐技能教育，真正從需求出發(fā)，產(chǎn)學(xué)究結(jié)合協(xié)同創(chuàng) 新，根據(jù)行業(yè)規(guī)劃和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要培養(yǎng)人才?，F(xiàn)在研 究生教育把學(xué)術(shù)學(xué)位減少，專業(yè)學(xué)位增加，是真正的模 式改革，思想的轉(zhuǎn)變，認(rèn)識(shí)的提高?！?br>　　夏院長指出，專業(yè)碩士的申報(bào)工作就是要加強(qiáng)校 企深度合作和項(xiàng)目的支持，加快應(yīng)用型人才培養(yǎng)的轉(zhuǎn) 型。
　　會(huì)議通過充分的研討指出，根據(jù)培養(yǎng)方案的要求， 從需求出發(fā)，借鑒國內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)從實(shí)踐到理論 再回到實(shí)踐的螺旋式培養(yǎng)模式，做好下一輪申報(bào)工作 的準(zhǔn)備。
　　與會(huì)人員結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)實(shí)際就我校下一輪申報(bào) 工作提出了有益的意見和建議。 （文斌）