1961年11月初，時任國務(wù)院副總理的陳毅同志來到合肥。他此行的主要目的是會見教授、專家，倡導學術(shù)自由，鼓勵他們?yōu)榘l(fā)展祖國的科學事業(yè)譜寫新的篇章。
　　3日上午8時，陳毅在黃巖省長的陪同下來到合肥師范學院 （“文革”中并入安徽師大）黨委會議室，與事先在此等候的院黨委領(lǐng)導和十幾位教授會面。筆者時任院黨委秘書，受命擔任會議記錄。
　　陳毅對1957年整風反右后高等學校和學術(shù)界出現(xiàn)的萬馬齊喑的局面深為焦慮。他說：“我們是馬列主義者，要提倡學術(shù)自由，學術(shù)問題要自由爭論，這樣就有創(chuàng)造。一個新學派出來，就有一個學派來反對，這是一個規(guī)律。毛主席論《中國革命和中國共產(chǎn)黨》發(fā)表后，當時就有人反對。自由討論、爭論，就會有新的東西出來，就會有發(fā)明創(chuàng)造。千萬不要把人家學術(shù)會上的講話拿來批判。1957年那么一搞，人家就不敢講話了，這不好?！彼簏h為加強領(lǐng)導，鼓勵老師們把學術(shù)活動開展起來。
　　在談到當時師生們極為關(guān)注的紅與專也就是政治與業(yè)務(wù)的關(guān)系時，陳毅明確而又肯定地說：“首先是黨委書記要懂政治，政治蹩腳可不行。對一般師生只要明辨大是大非就行了。有些人對政治興趣不大，不要勉強，人總是各有所長的嘛。在這方面不能搞平均主義。”他接著又說：“當然嘍，搞業(yè)務(wù)的人也要懂點政治，政治是方向，不能讀死書。政治學習不能勉強去搞，要學生讀《資本論》，恐怕讀不懂吧？有些書可以通過社會實踐再讀?！巍浑x口不等于辦好了大學；大學辦好了群英薈萃，人才輩出，這就是政治?！?br>　　陳毅十分珍惜人才，尊重知識分子的勞動。他說：“我國沒有幾個大科學家，在世界上是站不住腳的。外國人贊揚我們有干勁，單說我們的科學水平目前還是20世紀30年代蘇聯(lián)的水平。所以我們要爭氣，要搞學問。搞學問要有骨子韌勁，要搞他個10年20年，要出幾個大科學家?！闭f到這里，他對黨委書記陳望岐說：“過去高等學校招生和分配往往不根據(jù)人家的志愿，大筆一揮，糟蹋人才?！彼M兒動情地說：“我們沒有原子專家不行，沒有火箭專家也不行。人才哪來？要靠自己努力，不能依賴于人，更不能乞求于人。所以，不能糟蹋人才，不能壓制人才，更不能反對人才！”“對工業(yè)、農(nóng)業(yè)勞動模范給予表揚獎勵是對的，但對有貢獻的知識分子也應(yīng)該表揚獎勵。誰搞出原子彈，把衛(wèi)星搞上天，我就向他磕三個響頭！”
　　談到外國語教學，陳毅針對解放后一個時期只強調(diào)學習俄語，甚至排斥英語的情況，氣憤地說：“有人認為反對帝國主義就不能學英語，說這是以實際行動反對帝國主義。這個邏輯講不通，是糊涂觀念。學好英語不是可以更好地反對帝國主義嗎？”并強調(diào)指出：“學點外語很重要，尤其是英語很重要。國際上使用英語的范圍很廣，走遍九州萬國還是講英語的多。其次是法語。目前使用俄語的還是少數(shù)幾個國家。西班牙語也很重要，拉丁美洲的國家大多數(shù)用西班牙語。學習英語要從高小抓起，中學階段更要抓好。外語院校的學生也要學習中文，還要學點古典文學。師范院校外語系的學生不僅要學好外語，尤其要學好中文，不然中國人不懂的中國文，怎么能當好老師呢？”
　　談到如何正確對待下一代的問題，陳毅深情地說：“就是剝削階級家庭出身的孩子，只要他們功課好，思想上有進步就不錯了，應(yīng)該一視同仁。倒是干部子弟一般的功課不怎么好，主要是他們的條件太優(yōu)越。條件太優(yōu)越了就學不好。我的孩子上學放學就不許用汽車接送，讓他騎自行車，摔死活該！在學校里，我也不讓他們講 ‘我是陳某的兒子’。我常對他們說，沾老子的光是不光彩的。我有個孩子在一年級評上了優(yōu)等生，二年級留級了。老師給我寫信說是為了照顧，仍給他升級。我立即回信說這種照顧我一點也不感激，該留級就留嘛！第三年功課就很好了?！?br>　　陳毅精力充沛，談興甚濃，從學術(shù)自由、發(fā)展科學談到愛惜人才，從強調(diào)外語教學講到子女教育等，不覺已經(jīng)11點，三個小時了。陳毅走出會議室與黨委領(lǐng)導、教授們合影留念。
　　50年過去了。陳毅同志當年談話中所期盼和追求的那種目標和政通人和的局面都已基本實現(xiàn)了。如果陳毅同志在天有靈，他能不為此而賦詩慶賀嗎？（作者系我校原黨委副書記）