圖1、2、3分別為美國東新墨西哥大學(xué)校園內(nèi)教堂、學(xué)生宿舍樓、校園活動中心及食堂。圖片由鄭雨晴提供圖4、5、6分別為韓國順天鄉(xiāng)大學(xué)教學(xué)樓、體育館校園道路一角、體育館。 圖片由潘一琦提供
2012年1月22日，農(nóng)歷除夕，本是萬家燈火闔家團(tuán)圓的日子，可身處美國的鄭雨晴并沒有像往常一樣和父母家人團(tuán)聚在一起，吃年夜飯、看春節(jié)晚會。晚飯時(shí)間,她匆匆走出東新墨西哥大學(xué)圖書館，抱著一摞厚厚的書本，帶著勞累了一天的疲憊，趕赴與一位中國教授的除夕之約。
2011年8月，作為我校和美國東新墨西哥大學(xué)交換項(xiàng)目的學(xué)生，10級社工學(xué)院的鄭雨晴與其他4名同學(xué)一起登上了飛往大洋彼岸的飛機(jī)，開始為期2年的留學(xué)生活。
就在半年之后的2012年2月，我校社工專業(yè)的李叢楊等5位同學(xué)也選擇了一學(xué)期在韓國順天鄉(xiāng)大學(xué)的交換項(xiàng)目，在異國他鄉(xiāng)開始了新的生活。
生活：枯燥VS精致
美國東新墨西哥大學(xué)地理位置較偏僻，校園附近沒有任何休閑娛樂設(shè)施，由于公共交通不便，就連最近的超級賣場也需要駕車半小時(shí)。
雖然大多數(shù)同學(xué)會因這種單調(diào)生活而感到不適應(yīng)，10級經(jīng)濟(jì)系的馬歡卻認(rèn)為挺好，學(xué)校不僅大，建筑還很獨(dú)特。馬歡的課余時(shí)間大多都是用來去圖書館翻查資料或者完成老師布置的課后作業(yè)，“其實(shí)真正能用來玩的時(shí)間不多，只能是擠時(shí)間”。
“每天的生活就是上課、食堂、圖書館、宿舍，一點(diǎn)也不像大家想的那么豐富多彩”，主修新聞學(xué)的鄭雨晴和馬歡有了同感。她說，中國學(xué)生基本上不會參加社團(tuán)活動，因?yàn)槿⑽牡氖谡n和自主化的教學(xué)模式已經(jīng)讓大家感到沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，“時(shí)間用來學(xué)英語都不夠，哪有時(shí)間出去玩？”
除了在學(xué)校附近的一家小超市購買必須的生活用品和做飯的材料，大家都很少出校。到美國學(xué)習(xí)快一年了，鄭雨晴除了利用寒假時(shí)間去過佛羅里達(dá)州就再也沒有出去玩過。
如果說美國東新墨西哥大學(xué)的地理位置較偏僻和荒涼的話，韓國順天鄉(xiāng)大學(xué)無論是地理位置還是校園環(huán)境都得到了交換生的一致好評。
“學(xué)校在山上，空氣特別好，我們在宿舍用水用電、網(wǎng)絡(luò)、洗衣機(jī)等等都是免費(fèi)的，這種條件在韓國也算是很不錯的了?！?0級青少系的張思琪這樣評價(jià)。
雖然學(xué)校同樣不在市區(qū)，但學(xué)校附近有面包店、超市、咖啡廳等，山下還有幾家餐廳，可以說是“麻雀雖小，五臟俱全”，而且距離首爾市也不過一個(gè)多小時(shí)的車程。便利的交通、齊全的配備、優(yōu)美的自然風(fēng)光，都給在順天鄉(xiāng)讀書的同學(xué)們提供了心情愉悅的生活環(huán)境。
令交換學(xué)生更加驚喜的是，學(xué)校還為每位居住在國際生公寓的中國交換生搭配了一位韓國室友，方便大家在日常起居中對韓國文化乃至韓語有更深刻的了解。10級社工學(xué)院的李叢楊2012年2月27號到達(dá)韓國，她的室友是一位漂亮的韓國姑娘。李叢楊說盡管她們兩人現(xiàn)在交流還不多，但從室友身上還是學(xué)到不少韓國的文化習(xí)慣。例如，她們每天出門都要化妝，“韓國女人認(rèn)為化妝是對別人的一種尊重，就連我們學(xué)校每天打掃衛(wèi)生的阿姨都化著精致的妝容來工作的”。
學(xué)習(xí)：嚴(yán)格VS開放
不流利的外語、不同的教學(xué)模式、完全靠自覺的學(xué)習(xí)環(huán)境……這些都是在國外留學(xué)的交換生們需要面對的巨大關(guān)卡，也是大多數(shù)想交換出國的學(xué)生們最關(guān)心的問題。
提到學(xué)習(xí)，鄭雨晴想要嚴(yán)肅地警告有意向去美國的各位師弟師妹：“這邊學(xué)習(xí)壓力非常大，如果只是想來混個(gè)學(xué)位的話，我勸大家還是換個(gè)地方吧！”
因?yàn)槭峭鈬淌谌⑽氖谡n的模式，不論是課本還是資料也都是全英文的，所以中國學(xué)生不僅聽課反應(yīng)比別人慢，就連別人花二十分鐘就能讀完的材料可能也需要用兩個(gè)小時(shí)才能完全看懂，更別說不僅要在短時(shí)間內(nèi)消化老師所說的內(nèi)容，還需要和同學(xué)們討論了。
也正是因?yàn)檫@種壓力，在中青院很少去圖書館自習(xí)的她自從去了美國后，幾乎除了吃飯睡覺和上課，其實(shí)時(shí)間基本用來“泡圖書館了”。
“查資料，寫paper，一字一句地看，遇到不懂的就趕緊查詞典弄懂，最后再做歸類整理?！?br> 在東新墨西哥大學(xué)交流的同學(xué)都普遍感覺到，由于聽力上的不流利和對全新教學(xué)模式的不適應(yīng)，在剛開學(xué)的那幾個(gè)月大家基本都是在圖書館度過課余時(shí)光。
“我們一門課一學(xué)期大大小小的考試有很多，一次考不好就會直接影響到你期末的成績。而且試卷都是全英文的，只有堅(jiān)持多做多練才有可能拿到好成績。”馬歡說。
加倍的付出也讓大家得到了可喜的回報(bào)，“我最開心的事就是上學(xué)期我所有科目的考試全是A！”在學(xué)校主修應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)和金融的馬歡為自己堅(jiān)持努力得到的成果感到很自豪。
不同于美國高強(qiáng)度的考試壓力，在韓國的交換生們課業(yè)壓力則小了很多。
“我們一學(xué)期只有19學(xué)分的課，雖然也是全英文授課，但因?yàn)槭菄H班的關(guān)系，壓力并不大?！崩顓矖钫f，給同學(xué)們上課的韓國教授風(fēng)格開放，上課是希望學(xué)生感到快樂，也不像國內(nèi)對學(xué)生到課率做硬性要求?？梢哉f，在韓國教學(xué)模式下學(xué)習(xí)生活的交換生們有更多的時(shí)間可以自由支配，去更好地體會這個(gè)國家的文化。
盡管學(xué)業(yè)較輕松，但不同的教學(xué)模式還是讓很多同學(xué)感到新奇，“我們上課是跟來自世界各地的國際交流生們一起上的，同學(xué)中還有泰國、印度尼西亞、美國人，這種多元的文化氣氛讓我感覺很不錯?！?br>改變：在痛苦中成長
第一次一個(gè)人在完全不同的新環(huán)境，用新的語言，吃新的飯菜，交新的朋友，無論是在大洋彼岸的美國，還是在有很多文化相通之處的韓國，這些都是交換生們要面臨的一個(gè)共同挑戰(zhàn)。
適應(yīng)這種看似刺激的新生活在最初都給他們帶來了巨大壓力，一些承受不住重壓的同學(xué)也會在夜深人靜的時(shí)候一個(gè)人在被窩里悄悄哭泣，然而為了不讓大洋彼岸的親友擔(dān)心，他們只能學(xué)著默默承受，學(xué)著讓自己過得更好。
“記得去年有一次我在跟我媽QQ視頻的時(shí)候提到了明天期末考試很緊張，因?yàn)檫€沒復(fù)習(xí)好。結(jié)果第二天考完上網(wǎng)才知道我媽一晚上都沒睡著，一直等著我考完回來，我剛上線她就問我考的怎么樣了?！被貞浀竭@里，鄭雨晴在QQ聊天的對話框里一連發(fā)了幾個(gè)悲傷的表情，“自從那以后，我再也不敢把這邊不順利的消息告訴他們了，尤其是我媽，現(xiàn)在我已經(jīng)習(xí)慣報(bào)喜不報(bào)憂了。”
同樣很少跟父母說難處的還有剛?cè)ロn國沒多久的李叢楊。她對自己說，告訴家人的擔(dān)憂越少，就代表自己在這里適應(yīng)得很好，學(xué)習(xí)生活一切順利，減少父母的擔(dān)心。
在國外的生活不光使得這些原本在父母羽翼下生活，甚至還沒完全長大的孩子們增長了見聞，更重要的是對親情建立了更加深刻的理解。
“以前我一直希望畢業(yè)以后在北京找工作，從來沒考慮過回父母身邊，但是現(xiàn)在出國反而讓我覺得未來應(yīng)該留在他們身邊陪他們，我害怕他們有事的時(shí)候我不能在邊上。簡單來說，在這里的一年讓我發(fā)現(xiàn)原來父母對我的依賴比想象中要大很多，他們沒有我不行?！编嵱昵缯f。
面對留學(xué)生活中一個(gè)接一個(gè)的考驗(yàn)，這些“小留學(xué)生們”的成長也顯而易見。
在2012年春節(jié)期間，東新墨西哥大學(xué)國際生俱樂部舉辦了一個(gè)新春晚會，馬歡和我校另一位交換生崔旭作為中國留學(xué)生代表擔(dān)任了這次“異國春晚”的主持人，我校幾名同學(xué)也紛紛上臺表演節(jié)目。
盡管還是初來乍到，但大家憑著一股子沖勁和堅(jiān)持讓那次晚會贏得了國外師生的高度稱贊，也給自己在美國度過的第一個(gè)新年畫上了完美的句點(diǎn)。
“以前在家都離不開父母，很脆弱，現(xiàn)在什么都要靠自己，遇到困難也沒人能幫你。不管是在這里還是未來走上社會，我想人總是要逼著自己成長才能進(jìn)步吧?！?
