這一學期有幸聽取了周長城教授講授的專業(yè)課程《汽車理論》，一種“擺脫常規(guī)、突破傳統(tǒng)、勇于創(chuàng)新”的感覺深深地根植于我的心里。
　　記得周老師第一堂課作自我介紹時說：“原先大學本科學的是農(nóng)業(yè)機械專業(yè)，《汽車理論》課程是我第一次講，從今天開始我和大家一起學習該課程，希望我認真講，你們認真學，把這門重要的專業(yè)課程學好?！敝芾蠋熃o我們上的每堂課都精彩動人，并通過基本理論的分析使我們掌握汽車理論中的難點問題。很多同學說：“周老師是我遇到的講課最精彩動人的大學老師?！崩蠋煹恼n講得精彩，學生學得帶勁，由于課時計劃少，就請求老師給我們班加了2周的課。能得到學生如此高的評價，這與老師的人格魅力和治學態(tài)度密不可分。周老師第一次講授的課都如此生動、精彩，給我們樹立了學習的榜樣，也是對我們的鼓勵和鞭策，并相信自己一定能學好。
　　“四年博士，三年通宵”你是否難以想象？這是一種怎樣的非常人的求學毅力和意志，但是我的老師周長城教授卻完美地做到了。在北京理工大學讀博期間，他秉承著勤奮、刻苦鉆研的求學精神，研究建立了閥片變形“長城系數(shù)”及解析計算理論，并獲得了優(yōu)秀博士論文獎。他不僅嚴格要求自己，還極度負責任地以高標準要求和感染自己的學生。在教學工作中，他認真負責，每次上課都會提前到教室做課前準備，這也給同學們與老師溝通創(chuàng)造了空間。在教授專業(yè)知識的時候，他用深入淺出的教學方式引導我們理解汽車運行的各種性能，更加注重啟迪我們對問題切入的思維方式和方法，與科研創(chuàng)新理論思維方法相結(jié)合，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。為了激發(fā)我們的學習興趣，老師常常以詼諧幽默的方式將課堂授課與文化教育、學術培養(yǎng)相結(jié)合，讓平時感覺無趣的課堂變得生動活潑，這種輕松快樂的學習氛圍，讓我們的學習效率達到了事半功倍的效果。
　　老師生動的授課及我們在學習上取得的進步，都與老師課下秉燈夜燭的辛勤勞動息息相關。有次我到周老師辦公室交流問題時，發(fā)現(xiàn)老師的備課筆記居然比我們的課本厚三倍，翻開一看，老師對所授課的每個章節(jié)都做了自己的總結(jié)和擴充，總結(jié)和歸納每個章節(jié)的重點、難點、關鍵和靈魂、邏輯順序，擴充自己的科研內(nèi)容及實例分析，即使是課本上的一個簡單公式和圖，老師都做理論分析、推導及編程繪制。老師說：“認真?zhèn)湔n是確保所講解理論正確，擴充內(nèi)容是為了豐富課堂，總結(jié)和歸納是為了讓學生掌握，紙質(zhì)備課是為了防備教室停電?！崩蠋熯@種認真負責的敬業(yè)精神、一絲不茍的教學態(tài)度深深地打動了我，讓我懂得了每件事情都要認真做到最好，在他的身上真正驗證了他曾經(jīng)說過的話———“教學是我的天職，人才培養(yǎng)質(zhì)量是我的責任，科研是我的生命，我就是為汽車減振器而生的”，這不是簡單的口號，而是堅定的信念和切實的實踐。
　　作為當今的大學生，社會對我們提出了更高的要求，而我的老師周長城教授教會我們與時俱進的創(chuàng)新理念，并用完美“創(chuàng)新”方程式表達了這樣的理念，“長期思考＋靈感＋頓悟＝創(chuàng)新”。該“創(chuàng)新”方程式深深地觸動了我?！氨貍涞闹R是創(chuàng)新的重要因素，愛心是創(chuàng)新的心理基礎，長期思考是創(chuàng)新的積累，靈感是創(chuàng)新的催化劑，頓悟是創(chuàng)新的必要條件，自信是創(chuàng)新的內(nèi)在動力，人格魅力是才能充分發(fā)揮的前提，創(chuàng)新數(shù)學是創(chuàng)新的工具，創(chuàng)新數(shù)學思維是創(chuàng)新的過程?！边@是周老師經(jīng)常對我們說的話，每個字都是老師的切身感受，也是老師培養(yǎng)學生的創(chuàng)新理念。這種精神和理念一直啟迪著我，激勵著我不斷超越自我。從他身上我不僅學到了嚴謹?shù)那髮W態(tài)度，還懂得了靈活多變、舉一反三的思維方式和學習方法，讓學有所悟、悟至所精的理念貫穿于自己的學習生活中。同時，通過老師的教育，我們懂得要懷著一顆仁愛之心。正如老師愛我們，就像是愛自己的孩子，愛學校就像是愛自己的家，愛事業(yè)就像是愛自己的生命。他用一顆愛心指導我們，在我們遇到困難的時候，總是給予我們鼓勵和支持，讓我們明白做人要誠實正直，要懂得感恩。
　　周長城老師以他獨特的人格魅力感染著我，以他的智慧啟迪著我，同時他那勤奮努力、刻苦鉆研的精神更是深深地激勵著我。他以對學生的關愛負責、對事業(yè)的熱愛認真、對知識的執(zhí)著追求、對科研的深入研究、對問題的敏銳分析，向我們詮釋了理工大學的人文精神，給我們樹立了學習的榜樣。周老師的課將文化教育人、學術培養(yǎng)人、魅力感染人和思維啟發(fā)人融入課堂，讓我們不僅學到了知識和思維方法，更讓我們懂得了做人與處事的道理，并用他的人格魅力感染和激勵我們不停地努力學習，實現(xiàn)自己的人生價值。我相信，有這樣勤奮、睿智和有愛心的老師，我們學校的明天一定會更加美好。