本報訊（文學(xué)院 彭飛琴 鄭陽芷）“‘師德的核心是教師對學(xué)生無私的愛，從愛學(xué)生的角度講，就是教師要做學(xué)生的良師益友，甚至把他們看成自己的子女。’周校長提出了師德的核心是愛生，我認(rèn)為愛生的教師一定會是一名優(yōu)秀的教育者。這樣的老師在教書育人的過程中，不僅僅是簡單的教授，而是將自己和學(xué)生融合在一起，從學(xué)生出發(fā)、為學(xué)生考慮、讓學(xué)生獲得更好的發(fā)展，切實地?zé)o私地履行好作為教師的義務(wù)和職責(zé)?！蔽膶W(xué)院學(xué)生會主席周健這樣告訴記者。
　　來自中文092班的王智文結(jié)合自身經(jīng)歷汶川地震的實際，提出了作為人民教師，最至關(guān)重要的是育人。師者，傳道授業(yè)解惑也。在教育教學(xué)的過程中，一名好老師的品質(zhì)應(yīng)當(dāng)是注重學(xué)生良好人格的形成。社工10班的賴麗嬌認(rèn)為，老師在教授科學(xué)文化知識的同時，更是要培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)，使學(xué)生做一名學(xué)業(yè)和道德上的雙重巨人。
　　英語教育專業(yè)的郭婷婷就不同類型的老師進(jìn)行對比，她表示一名好老師會具備一種令人敬仰的人格魅力，這樣的老師不僅熱愛自己的職業(yè)、盡好自己的職責(zé)，而且關(guān)愛學(xué)生，亦師亦友，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)進(jìn)步?！拔矣X得作為一名老師不能與學(xué)生有距離，應(yīng)該深入學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，從心底愛自己的學(xué)生，只有這樣，在學(xué)生群體中，老師才更具備良師益友的作用。”心協(xié)成員張美芬這樣談到。
　　學(xué)高為師，身正為范。一名好老師就是一個好榜樣，在他所處的環(huán)境中具有影響力和力量感。學(xué)生黨建辦干部虞剛說，在他的成長過程中，老師承擔(dān)著一個非常重要的角色，影響了自己的人生觀、世界觀和價值觀，所以作為教師要承擔(dān)起一份引領(lǐng)社會良好風(fēng)尚的責(zé)任，時時刻刻要嚴(yán)格要求自己，不斷完善和提升自我，成為受教育者的模范。
　　“何為師德，周校長說師德凝聚在對學(xué)生始終如一、無微不至的關(guān)愛，而這種關(guān)愛最直接即是體現(xiàn)在對教育工作的熱愛。身為師范生，等我畢業(yè)站在三尺講臺的那一天，我希望自己成為一名愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)的老師，真真正正的體現(xiàn)出一種師者的氣度和作用。”中文101班的陶慧敏說。