陳國(guó)達(dá)教授是一代地球?qū)W大師，本文記敘了作者親身經(jīng)歷的幾件“小事”。這些小事更加顯示陳國(guó)達(dá)教授的偉大。陳國(guó)達(dá)教授之所以能成為一代大師，一個(gè)重要的原因就在于他時(shí)時(shí)處處都在注意這些“小事”。
　　2010年清明節(jié)時(shí)，我曾經(jīng)在科學(xué)網(wǎng)的博客上寫下此文，以紀(jì)念導(dǎo)師陳國(guó)達(dá)教授。文章在網(wǎng)上發(fā)表后引起了較大的反響，被科學(xué)網(wǎng)推選為精選博文，并列為TopTwo。今年是陳國(guó)達(dá)教授誕辰100周年，還是以“大師的小事”為題，只在原博文基礎(chǔ)上做了少許修改，一則為紀(jì)念先生，二則也是從通常被大家忽視的細(xì)節(jié)上看看大師到底是怎樣煉成的。
　　大師、小事與名人作為一代地球?qū)W大師，陳國(guó)達(dá)教授是國(guó)內(nèi)外為數(shù)不多的能在國(guó)際一級(jí)學(xué)科的Congress上坐到主席臺(tái)前排的人。先生的偉大之處實(shí)在太多。我這里記錄的只是我跟隨先生所觀察到的幾件令我感動(dòng)萬(wàn)分的“小事”。我寫下這些小事，一方面想表達(dá)自己對(duì)先生的崇敬和懷念之情，另一方面更希望能促進(jìn)我們的社會(huì)更深刻地思考：真正的大師到底應(yīng)該怎樣？wine吧的大學(xué)怎樣才能培養(yǎng)出真正的大師？
　　大師肯定是名人，但現(xiàn)代社會(huì)的成名未見(jiàn)得有助于成為大師，特別是“超女、快男”的出現(xiàn)顛覆了人們對(duì)名人成名途徑的看法，“包裝、炒作和造假”已成為快速成名的有效手段。有人為了快速成名而不愿干“小事”，更有人成了名后不再拘泥于“小節(jié)”。于是乎，越來(lái)越多的“名人”常常以自己的“大事”太多而無(wú)暇顧及“小事”為借口，原諒自己或自己下屬的種種并不小的“小問(wèn)題”。作了虛假?gòu)V告，替不良商人代言，事后輕描淡寫地聲稱自己只是無(wú)暇核實(shí)材料的真實(shí)性而已；本來(lái)難脫干系的弄虛作假，將責(zé)任全部推給學(xué)生或下屬，自己只是失察、沒(méi)盡到管理責(zé)任而已……難道“名人”就真的可以不拘小節(jié)嗎？難道名人就真的只需要關(guān)心“大事”嗎？難道成名就一定要靠包裝嗎？
　　真正偉大的名人應(yīng)該是在意“小節(jié)”的，而且，正是在這些小節(jié)上，體現(xiàn)大師的偉大。也正是從這些小事中，我們可以看出陳國(guó)達(dá)教授為什么能夠成為真正的大師。
　　恨不得把時(shí)間都花在工作上在我的記憶中，先生一直都很忙，而且是實(shí)實(shí)在在地忙于工作和學(xué)問(wèn)。還是1986年，我跟隨先生讀碩士研究生時(shí)，一天晚上十點(diǎn)多鐘有急事需找先生，猜想先生應(yīng)該早已休息，因事急還是硬著頭皮敲開(kāi)了先生的門。見(jiàn)了先生后的第一句就是：“陳老師，對(duì)不起，這么晚了還打擾您休息”，沒(méi)想到先生并無(wú)責(zé)備之意，只是和藹地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我還在工作?！毕壬臅郎蠑傞_(kāi)著書稿，還有一大堆翻開(kāi)的書，看來(lái)先生是在修改文稿。先生簽完字后，我就匆匆離開(kāi)了，回望小樓，先生房間的燈依然還亮著，也不知要亮到幾點(diǎn)？
　　曾經(jīng)在一次會(huì)議上，聽(tīng)原國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)主任孫樞院士介紹，有一次先生在北戴河參加一次會(huì)議，會(huì)議期間有少量空閑，先生也沒(méi)有好好地休息，更沒(méi)有忙于各種應(yīng)酬，而是獨(dú)自一人拿個(gè)記錄本在考察海岸地貌地質(zhì)。
　　2010年8月，“中國(guó)丹霞”世界自然遺產(chǎn)項(xiàng)目正式列入《世界遺產(chǎn)名錄》。這“丹霞地貌”就是先生首先提出并系統(tǒng)研究的，殊不知，先生研究丹霞地貌之時(shí)正是中國(guó)充滿內(nèi)憂外患的20世紀(jì)30年代后期。在這種動(dòng)亂的環(huán)境中，先生仍將全部的時(shí)間和精力用于科學(xué)研究。先生1935年發(fā)表的《廣東之紅色巖系》屬“丹霞地貌”之重要文獻(xiàn)，文中先生寫道：“中外學(xué)者有關(guān)廣東地質(zhì)之著作中，對(duì)于紅色巖系亦多有論及，然未詳盡，亦皆屬零碎片段，從未有專門之研究者。作者對(duì)之，深有探討之興趣，數(shù)載以來(lái)，追隨諸教授之后，旅行各地，皆常得機(jī)會(huì)以研究之，茲本此數(shù)年來(lái)從各方面觀察所得之事實(shí)與結(jié)論，發(fā)為斯文，以請(qǐng)教于高明者。”好學(xué)惜時(shí)之精神躍然紙上，可見(jiàn)先生實(shí)是一輩子都將全部的時(shí)間和精力都放在學(xué)問(wèn)上了。
　　現(xiàn)代社會(huì)的人，不管已經(jīng)“成名”的還是正在“成名”的，都很忙。可有多少人是真正忙于扎扎實(shí)實(shí)做學(xué)問(wèn)？如果大學(xué)里的教授和研究生們?nèi)巳藢⒆约旱臅r(shí)間都花在扎扎實(shí)實(shí)地做學(xué)問(wèn)上，如果我們的社會(huì)能多為那些埋頭學(xué)問(wèn)的人提供一片凈土，我們總理還用得著為我們的大學(xué)培養(yǎng)不出大師而如此憂慮嗎？