某職業(yè)學(xué)校就讀的張同學(xué)因在教室內(nèi)與女同學(xué)接吻，被學(xué)校勒令退學(xué)。張同學(xué)的家長認(rèn)為校方的處分過重，和學(xué)校進(jìn)行過多次溝通，但校方稱在教室內(nèi)公然接吻，給其他學(xué)生帶來極壞的影響，處理是有依據(jù)的，已經(jīng)作出的處分不會(huì)更改。（3月16日《現(xiàn)代快報(bào)》）眾所周知，對(duì)于戀愛校方都沒有明確的禁止條例。對(duì)于教室接吻事件在一定程度上“有傷大雅”而給予開除的處分未免太過嚴(yán)重了。當(dāng)下的大學(xué)生群體，甚至高中生、初中生戀愛現(xiàn)象比較普遍，在這樣的環(huán)境里，男女同學(xué)有親昵甚至接吻行為已司空見慣。不可否認(rèn)在教室里當(dāng)眾接吻確實(shí)過分，應(yīng)該接受學(xué)校的嚴(yán)厲批評(píng)教育，但不至于非要將其開除。反過來講，當(dāng)下的青少年如此早熟，對(duì)兩性毫不在乎，整體素質(zhì)堪憂，除了社會(huì)環(huán)境的影響，家庭教育欠缺外，學(xué)校教育失職也難辭其咎。
　　一般而言，對(duì)開除這樣嚴(yán)厲的處分都是有兩個(gè)指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)：一是后果嚴(yán)重，二是屢教不改。校方校規(guī)中關(guān)于“開除學(xué)籍”是這樣規(guī)定的：“品行惡劣、道德敗壞且屢教不改者”與“打架斗毆、行兇、賭博情節(jié)嚴(yán)重者”。也就是說，符合上述兩項(xiàng)條件，學(xué)校才能做出“開除學(xué)籍”的決定。受理此案的青少年法律援助律師陳賽金指出：“即使學(xué)生存在嚴(yán)重不良行為，學(xué)校也有舉證責(zé)任，學(xué)校不僅要證明他行為不良，還要證明其嚴(yán)重性，證明何為‘屢教不改’，這對(duì)校方來說難度很大”。張某就“品行惡劣、道德敗壞且屢教不改者“這幾項(xiàng)而言，偏離甚遠(yuǎn)。
　　學(xué)校之所以做出開除的處分，意在“殺一儆百”威懾其他的學(xué)生。而靠這種“重處分，輕教導(dǎo)”的懶人式的教育方法，效果又有多大？學(xué)校不僅是向?qū)W生教授知識(shí)，學(xué)校是“教書育人”的場所，育人萬不可忽視。著名教育家陶行知先生在很早的時(shí)候就給我們做出示范，用四個(gè)糖教育一打架的小學(xué)生。而事件中的校方則采用快刀斬亂麻的處理方式，不免讓人心生寒意。學(xué)校對(duì)于學(xué)生應(yīng)該從一開始就常抓不懈，給學(xué)生們打好基礎(chǔ)，盡職盡責(zé)全面把好關(guān)，要有點(diǎn)耐心，講點(diǎn)方法，不要平時(shí)放任不管，忽視教育引導(dǎo)，一旦學(xué)生做出“驚人之舉”，就將其“一棒子打死”，這樣做恐怕是會(huì)適得其反，難收良效。
　　令人悲哀的是很多學(xué)校只是單一的去傳授知識(shí)，而對(duì)學(xué)生的耐心引導(dǎo)，健全人格的塑造，道德觀念的培養(yǎng)，偏頗行為的矯正等，往往做的不夠。學(xué)生有缺點(diǎn)，必要的懲戒是可以的，但不能一棍子打死，要把重點(diǎn)放在教育和引導(dǎo)上，給他們反省和改過的機(jī)會(huì)。不要?jiǎng)硬粍?dòng)就扣于諸如“品行不端”的大帽，正確的引導(dǎo)才教育的王道。▲