他是一名從教30余年的優(yōu)秀教師，也是一名機(jī)械設(shè)計方面的優(yōu)秀專家，同時，他還是一名肩負(fù)學(xué)校教務(wù)管理工作的處長，他就是河北工業(yè)大學(xué)博士生導(dǎo)師、機(jī)械設(shè)計學(xué)科學(xué)術(shù)負(fù)責(zé)人、教務(wù)處處長范順成。
　　躬親共學(xué) 著作專精他說：“作為一名教師，教書育人是自己的天職。如果說自己在培養(yǎng)人才方面做出了一點成績，那也是我應(yīng)該做的，沒有什么值得炫耀和驕傲的。”正因為如此，范順成教授總是將榮譽(yù)看得很淡。從教30多年來，他將滿腔熱情傾注在三尺講臺上，他的希望是自己的學(xué)生都能‘青出于藍(lán)而勝于藍(lán)’。為了這個目標(biāo)，他在教學(xué)中不斷鉆研摸索，致力于提高自己的學(xué)術(shù)層次和水平，改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法，用最好的方法授人以漁。陶行知說過：“要學(xué)生做的事，教師躬親共做，要學(xué)生學(xué)的知識，教職工躬親共學(xué)?！备冻隹傆谢貓螅谌坑蓪W(xué)生打分的課堂教學(xué)評獎中，他連續(xù)5年獲得河北工業(yè)大學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)秀獎，其中三次一等獎，多次被評為“校級優(yōu)秀教師”，天津市教學(xué)楷模，并榮登“河北工業(yè)大學(xué)教學(xué)名師”榜。
　　作為專業(yè)基礎(chǔ)課教師，他將教學(xué)改革成果物化為教材視為一個更高層次的傳授知識的過程，他先后主編、參編教材和《機(jī)械傳動裝置設(shè)計手冊》、《21世紀(jì)機(jī)械設(shè)計大典>等機(jī)械設(shè)計參考書10部，其中主編的國家“十一五”規(guī)劃教材《機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)》（2010，機(jī)械出版社）已修訂四次，出版5萬多冊；他主編的《機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)》（高專，機(jī)械出版社）榮獲2004-2007年度暢銷教材。
　　30余年的從教經(jīng)驗，30余年的苦心經(jīng)營，他發(fā)表教學(xué)研究論文12篇，完成校級、省級教改項目8項，獲校級優(yōu)秀教學(xué)成果一、二等獎4項，有三項成果榮獲“河北省優(yōu)秀教學(xué)成果獎一等獎”，還有一項榮獲“國家級教學(xué)成果獎二等獎”，可謂躬親共學(xué)，著作專精。
　　科學(xué)研究碩果豐學(xué)術(shù)領(lǐng)域帶頭人“作為一名大學(xué)教師，教學(xué)和科研都很重要。做好科研工作不僅能提高自己的學(xué)術(shù)能力和水平，對教學(xué)也是很好的促進(jìn)和補(bǔ)充?！彼J(rèn)為，只有學(xué)而不厭的老師，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生，科學(xué)方面的研究更是如此。近幾年，范順成教授已完成國家級、省部級課題7項，目前主持國家級、河北省、天津市課題等8項，在研經(jīng)費(fèi)155萬元；發(fā)表論文60多篇，檢索論文10篇，其中2009—2010年間在天津大學(xué)學(xué)報、國際會議發(fā)表科技論文9篇，獲得專利4項。他主持的天津市重大科技攻關(guān)項目“異型非圓回轉(zhuǎn)曲面軋輥數(shù)控加工成套設(shè)備開發(fā)與關(guān)鍵技術(shù)研究 （編號06YFGZGX01600）”課題2009年通過驗收，該項目通過機(jī)構(gòu)創(chuàng)新，研制開發(fā)的異型非圓回轉(zhuǎn)曲面軋輥數(shù)控專用加工設(shè)備，成功解決了在大切削力條件下，非圓回轉(zhuǎn)曲面車削加工的關(guān)鍵技術(shù)問題，填補(bǔ)了國內(nèi)空白。目前，該異型非圓回轉(zhuǎn)曲面軋輥數(shù)控專用機(jī)床已在全國最大的軋輥企業(yè)邢臺軋輥異型輥有限公司投入生產(chǎn)應(yīng)用。
　　科學(xué)研究碩果豐，學(xué)術(shù)領(lǐng)域帶頭人，由于范順成老師的學(xué)術(shù)水平過硬，他成為學(xué)校機(jī)械設(shè)計學(xué)科學(xué)術(shù)負(fù)責(zé)人，并且先后當(dāng)選中國高等學(xué)校教學(xué)研究會第二屆理事會理事、河北省高等工程教育學(xué)會秘書長、河北省機(jī)械設(shè)計教學(xué)研究會理事長。此為他還擔(dān)任了機(jī)械設(shè)計系列教材編寫委員會副主任委員，河北省機(jī)械類教學(xué)指導(dǎo)委員會委員。眾多的責(zé)任更加促使范老師愛崗敬業(yè)，篤志前行。
　　教學(xué)管理成效卓著高校的基本職能是培養(yǎng)和造就優(yōu)秀人才，而教務(wù)工作則是造就良才的根本保證，作為學(xué)校的教務(wù)處長，范順成同志肩負(fù)的責(zé)任和壓力可想而知。他深信“動人以言者，其感不深；動人以行者，其應(yīng)必速。”在緊密圍繞教育教學(xué)為中心的工作中，他以教師、學(xué)生為本，用科學(xué)的管理方法指導(dǎo)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，合理配置、優(yōu)化教學(xué)資源；他提倡的將創(chuàng)新教育融入本科教學(xué)的全過程，突出工學(xué)并舉的辦學(xué)特色，形成了具有我校鮮明特色的人才培養(yǎng)方案和課程體系。截止2010年，取得 “質(zhì)量工程”國家級項目14項，省級項目91項。其中，“國家級教學(xué)名師”、“國家級教學(xué)團(tuán)隊”和“國家級精品課”均實現(xiàn)零的突破，“省級教學(xué)名師”、和 “省級精品課程”數(shù)量成倍增加，還有6個專業(yè)被確定為教育部特色專業(yè)建設(shè)點，18個省級特色專業(yè)。2個國家級實驗教學(xué)示范中心及建設(shè)單位，9個省級實驗教學(xué)示范中心。2個省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)。9個省級本科教育創(chuàng)新高地，在同類院校中名列前茅。
　　作為教學(xué)管理工作者，他堅持大膽創(chuàng)新，并帶領(lǐng)師生在學(xué)校的實踐教學(xué)改革取得了新突破。2009--2010年間，學(xué)校獲河北省教學(xué)改革重大項目1項，重點支持項目3項，支持項目6項，立項項目居河北省高校首位。校內(nèi)教學(xué)改革立項120余項。十一五期間，省廳級教改項目80項，校內(nèi)教學(xué)改革立項514項，其中重點支持項目93項，一般支持項目190項。
　　值得一提的是，自2009年，他主持實施了重點教改項目“本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的整體改革與實踐”，使得畢業(yè)設(shè)計工作有了很明確的工作規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)；他還研制了“河北工業(yè)大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計（論文）教學(xué)信息系統(tǒng)”，保障了畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的規(guī)范化。該研究成果已被北華航天、河北金融等兄弟院校應(yīng)用，受到廣大師生好評。近幾年，學(xué)校的師資隊伍得到進(jìn)一步加強(qiáng)和完善，專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局得到進(jìn)一步優(yōu)化，特別是針對天津濱海開發(fā)區(qū)的建設(shè)，加強(qiáng)新辦專業(yè)建設(shè)，提升了人才培養(yǎng)為天津經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的能力。2008年教育部組織的對我校的本科教育教學(xué)水平評估中，取得了優(yōu)秀，專家對學(xué)校教務(wù)處的工作給予了高度的評價，范順成老師的功績也有目共睹。
　　使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才，范順成教授之所以能夠獲得教學(xué)楷模，優(yōu)秀教師的榮譽(yù)，深受學(xué)生喜愛教師尊重，是他一直躬親共事，以身作則，他愛他的職業(yè)，蠟炬成灰淚始干，他愛他的學(xué)生，丹心熱血沃新花———身教重于言傳。 （呂欣然）