作為學(xué)校本科教學(xué)專家組成員和青年教師教學(xué)基本功大賽的評(píng)委，近年來(lái)我有機(jī)會(huì)聽(tīng)了不少青年教師講課。他們?cè)谥v課過(guò)程中展示出的對(duì)教學(xué)工作的責(zé)任感、激情和技巧令人折服，而同時(shí)也顯現(xiàn)出一些需要引起注意的問(wèn)題。因此，我覺(jué)得有必要將自己關(guān)于理論課堂教學(xué)的心得與青年教師分享，供大家參考。
　　責(zé)任感、熱情、能力、投入，是講好一門課的基本條件
要成為一名合格的教師，首先應(yīng)具備為學(xué)生服務(wù)，全心全意做好教學(xué)工作的高度責(zé)任感，有了責(zé)任感，就會(huì)有對(duì)待教學(xué)工作的正確態(tài)度。
　　其次應(yīng)保持課堂教學(xué)工作的熱情和激情，把每一堂課都當(dāng)作一場(chǎng)正式的演出。
　　再次，應(yīng)具備講好課的能力，包括對(duì)課程內(nèi)容的正確理解，對(duì)學(xué)生要求的合理把握，對(duì)課堂環(huán)境和氣氛的控制能力，對(duì)課程內(nèi)容相關(guān)的科研情況的了解程度以及清晰的講授思路、嫻熟的口才與表達(dá)藝術(shù)。
　　最后，應(yīng)有足夠的精力和時(shí)間的投入，包括對(duì)教學(xué)文件和資料的準(zhǔn)備，講授的準(zhǔn)備，作業(yè)的批改和對(duì)學(xué)生的考核等。
　　對(duì)課程內(nèi)容的正確理解和合理把握是講好課的前提
一名合格的教師，一定要了解本課程在學(xué)生所學(xué)專業(yè)的整體知識(shí)結(jié)構(gòu)中的地位和作用，也就是說(shuō)要了解該專業(yè)為什么要開(kāi)設(shè)這門課程，這門課程的內(nèi)容與專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃其他課程之間如何銜接，對(duì)后續(xù)課程有什么作用。這樣，在準(zhǔn)備課程教學(xué)時(shí)才能做到心中有數(shù)，有的放矢。
　　一名教師要講好課，必須對(duì)課程內(nèi)容的理解有足夠的高度，對(duì)整個(gè)課程的結(jié)構(gòu)、知識(shí)點(diǎn)及相互邏輯關(guān)系有深刻的理解。教師應(yīng)不斷跟蹤并進(jìn)行教學(xué)改革和相關(guān)的科研，了解課程教學(xué)改革動(dòng)態(tài)和相關(guān)的科研及其工程應(yīng)用的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，在教學(xué)內(nèi)容上將理論與實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合，讓學(xué)生了解本課程的重要性，提高學(xué)習(xí)興趣。此外，還應(yīng)合理掌握教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)學(xué)時(shí)的平衡，通過(guò)對(duì)教學(xué)內(nèi)容與深度的取舍和掌控，合理利用有限的課堂學(xué)時(shí)。
　　充分的教學(xué)資料準(zhǔn)備是講好課的保障
一門課完整的教學(xué)資料包括教材（講義）和參考書(shū)（文獻(xiàn)），教學(xué)大綱和教學(xué)日歷，習(xí)題集和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)，教案和講稿（或各種形式的電子講稿）。
　　教材選擇的原則是先進(jìn)、全面、正確、易懂、適用，自編講義也應(yīng)按這個(gè)原則和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。由于不同的教材有各自的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，我們?cè)诓捎靡槐局鹘滩臅r(shí)應(yīng)向?qū)W生推薦幾本參考書(shū)和補(bǔ)充的參考文獻(xiàn)。
　　教案是對(duì)課堂講授過(guò)程概括性的設(shè)計(jì)，內(nèi)容包括課堂講授內(nèi)容的要點(diǎn)及其安排。兩學(xué)時(shí)的教學(xué)內(nèi)容有一頁(yè)紙的教案足矣。每次上課前，教師應(yīng)將教案的內(nèi)容熟記于心，講課時(shí)我們翻看的不是教案，而是講稿。對(duì)于合格而成熟的教師而言，教案不是在紙面上，而是在心里。
　　不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是講好課的捷徑
好教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)并積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我個(gè)人體會(huì)有以下內(nèi)容：
　　備課充分，應(yīng)熟悉到閉上眼睛能將兩節(jié)課的內(nèi)容在頭腦中過(guò)一遍，只有通曉講授內(nèi)容才能使講授過(guò)程流暢而富有邏輯性。
　　在課堂上應(yīng)通過(guò)各種方式，樹(shù)立不失親和力的師道尊嚴(yán)，有道的教師必然會(huì)得到學(xué)生的敬重，從而獲得對(duì)課堂的控制力。
　　將講課當(dāng)成表演，穿著應(yīng)得體，儀態(tài)要大方，講課既要表現(xiàn)出激情，又要體現(xiàn)學(xué)者的沉穩(wěn)。講課時(shí)用語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、眼神和肢體語(yǔ)言輻射并照顧到整個(gè)課堂。
　　合理把握講課時(shí)間。應(yīng)提前到教室做好講課前的準(zhǔn)備，鈴聲一響立即開(kāi)講。同時(shí)，備課的內(nèi)容要稍多于可能會(huì)講的內(nèi)容，沒(méi)有特殊情況絕不拖堂。
　　合理安排電子講稿（PPT等）與板書(shū)。板書(shū)一般用于書(shū)寫(xiě)章節(jié)、提綱、要點(diǎn)等內(nèi)容。電子講稿給出題、綱、圖、表、公式、動(dòng)畫(huà)、視頻等內(nèi)容。板書(shū)和電子講稿版面的編排應(yīng)預(yù)先有一定的設(shè)計(jì)，布局勻稱而富有藝術(shù)性，要醒目、提神、美觀、簡(jiǎn)潔，切忌過(guò)于花哨或過(guò)于單調(diào)，特別是不要出現(xiàn)大段文字。板書(shū)的字體要體現(xiàn)一名教師的功力，切忌潦草。課間休息時(shí)教師應(yīng)到教室后面觀察黑板上的內(nèi)容和電子講稿上的內(nèi)容是否能看清楚。
　　作業(yè)題量與難度適中，既照顧課程基本內(nèi)容的訓(xùn)練，也應(yīng)有一定的難題（如大學(xué)生課程競(jìng)賽題）。批改應(yīng)認(rèn)真充分，善于從作業(yè)中的普遍性錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)自己講課中存在的問(wèn)題，一定要采取措施杜絕抄作業(yè)現(xiàn)象。
　　處理好與學(xué)生的關(guān)系。教師既要教書(shū)又要育人，既要嚴(yán)格要求又要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。所謂培養(yǎng)學(xué)生，首先是素質(zhì)，其次是能力，最后是知識(shí)。應(yīng)在各教學(xué)環(huán)節(jié)中通過(guò)嚴(yán)格的科學(xué)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，解決問(wèn)題的能力和方法，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)，必要的科學(xué)素養(yǎng)。
　　熟悉學(xué)校對(duì)教師的要求和應(yīng)完成的各教學(xué)環(huán)節(jié)，有時(shí)間多聽(tīng)學(xué)校名師講課。
　　學(xué)生評(píng)教是對(duì)教師講好課的最好鞭策
從多年的統(tǒng)計(jì)情況看，學(xué)生的評(píng)教結(jié)果是公正、客觀、準(zhǔn)確的，是對(duì)我們教學(xué)方法適當(dāng)與否最好的反饋。當(dāng)我們某一門課的評(píng)教結(jié)果不理想時(shí)，應(yīng)反思自身是不是在哪一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上出了問(wèn)題，從評(píng)教分項(xiàng)結(jié)果中找出答案。應(yīng)特別注意不要因?yàn)樵u(píng)教而放松對(duì)學(xué)生的全方位嚴(yán)格要求，特別是課堂紀(jì)律。
　　（作者系中國(guó)石油大學(xué)本科教學(xué)專家組組長(zhǎng)，機(jī)械與儲(chǔ)運(yùn)工程學(xué)院教授）