□ 宋文成
　　 洛陽農(nóng)專校址的三次搬遷
當(dāng)時，洛陽地區(qū)革委會行文決定成立岳灘農(nóng)學(xué)院時，對其校址、規(guī)模、基建投資、專業(yè)設(shè)置、學(xué)制、人員編制等沒有明確規(guī)定，洛陽地委最早醞釀學(xué)校校址的意見是將農(nóng)學(xué)專業(yè)設(shè)在偃師縣岳灘大隊，將畜牧獸醫(yī)專業(yè)設(shè)在欒川縣的潭頭鎮(zhèn)。如果按這個意見一所學(xué)校將分設(shè)兩地，距離太遠，交通不便，不利于管理和統(tǒng)一辦學(xué)，學(xué)校主管人員對此方案提出異議。后來洛陽地委又決定農(nóng)學(xué)專業(yè)設(shè)在偃師縣，畜牧獸醫(yī)專業(yè)設(shè)在洛陽地區(qū)農(nóng)科所（這就是洛陽地委在任命岳灘農(nóng)學(xué)院黨的核心小組成員時有偃師縣革委會副主任徐元卿、岳灘大隊黨支部書記付桂良、洛陽地區(qū)農(nóng)科所黨支部書記張立水的起因，目的便于籌建學(xué)校）。
　　岳灘大隊耕地很少，人均只有七分耕地，距縣城較遠，從學(xué)校長遠發(fā)展角度看，不適合作為學(xué)校的校址，而當(dāng)時的偃師縣農(nóng)科所有土地百畝，鄰近縣城，經(jīng)協(xié)商取得縣委同意后，地委批準(zhǔn)將縣農(nóng)科所并入學(xué)校，實行校所合一、教學(xué)科研結(jié)合，做為農(nóng)學(xué)專業(yè)教學(xué)的場所。于是，1976年8月寄住在偃師縣教育局危房的教師、干部搬遷到縣農(nóng)科所。這樣，一所大學(xué)才算有了棲身之地。洛陽地區(qū)農(nóng)科所位于洛陽市南郊趙村，占地400余畝，畜牧獸醫(yī)專業(yè)部分教師1976年來到此地為省商業(yè)廳舉辦養(yǎng)豬訓(xùn)練班。
　　一個學(xué)校分設(shè)兩地，如何確定校本部？兩地同時投資建校，在當(dāng)時的情況下也是很難辦到的。偃師縣農(nóng)科所占地只有百畝，教學(xué)和家屬生活區(qū)已占地60畝，教學(xué)實驗用地僅40畝。學(xué)校如要擴建，需要在鄰近征地，偃師縣有關(guān)部門認為周邊土地都是高產(chǎn)良田，不同意征用，故擴建無望。洛陽地區(qū)農(nóng)科所雖不用征地，但部分干群對學(xué)校辦在他們土地上有抵觸情緒，當(dāng)時地委領(lǐng)導(dǎo)又不明確支持建校，加上建校初期干部很少，分在兩地，顧此失彼，難以領(lǐng)導(dǎo)和管理。在這種情況下，學(xué)校于1977年被迫主動撤離洛陽地區(qū)農(nóng)科所，教師、干部進行第一次搬遷，全部集中到偃師縣農(nóng)科所。盡管偃師縣農(nóng)科所地方狹小，擁擠不堪，但學(xué)校終于有一塊地方可以工作，可以教學(xué)，可以科研了。
　　校址問題一直是個難以解決的問題，困擾著學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，也影響學(xué)校的生存和發(fā)展。恰在此時，1978年底從省農(nóng)業(yè)廳得知，農(nóng)業(yè)部設(shè)在新安縣柳灣村的農(nóng)業(yè)生物研究所要撤銷。當(dāng)時，我任學(xué)校黨委副書記、副校長，主持工作。得知這個信息后，就和省農(nóng)業(yè)廳科教處的領(lǐng)導(dǎo)一起帶著省農(nóng)業(yè)廳、洛陽地區(qū)革委會的報告，親赴北京向農(nóng)業(yè)部匯報，請求農(nóng)業(yè)部對學(xué)校給予支持，將農(nóng)業(yè)生物研究所房地產(chǎn)劃撥給學(xué)校作為建校之用。1979年5月根據(jù)農(nóng)業(yè)部文件精神，農(nóng)業(yè)生物研究所將該所房地產(chǎn)移交我校。教師、學(xué)生進行第二次搬遷，陸續(xù)由偃師縣轉(zhuǎn)移到新安縣校址，直至1980年暑期才搬遷完畢，豫西農(nóng)業(yè)?？茖W(xué)校從此固定下來開始在新安縣辦學(xué)。至于在偃師縣投資44萬元，新建的4337平方米房舍，全部無償劃撥給偃師縣。
　　新安縣校址距洛陽市區(qū)20公里，距新安縣城3公里，三面環(huán)山環(huán)水（澗河），北鄰310國道，校址占地140畝，家屬生活區(qū)占地40畝，校區(qū)東4公里處有試驗農(nóng)場102畝。接收農(nóng)業(yè)生物研究所房舍21500平方米，以后學(xué)校陸續(xù)投資92.5萬元，新建了教學(xué)樓、階梯教室、學(xué)生和教職工單身宿舍樓、鍋爐房等，總面積8788平方米，使學(xué)校房舍建筑總面積達3萬余平方米，基本保證了教學(xué)和教職工生活用房，對學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展、對國家農(nóng)林?？平逃母铩⒔滩慕ㄔO(shè)、國家和省的重大科學(xué)研究以及兩個全國性二級學(xué)會的設(shè)置都起到了重要作用。
　　新安縣校園“小環(huán)境優(yōu)美，大環(huán)境僻靜”，對學(xué)生是一個學(xué)習(xí)的好地方。但對老師和職工則有很多不方便之處，由于學(xué)校位于偏僻的山溝內(nèi)，信息閉塞，不便于開展學(xué)術(shù)交流，子女上學(xué)、就業(yè)困難很大，青年教師婚姻問題不易解決，沒法引進人才，原有教師留不住，新的教師進不來，教師隊伍不能穩(wěn)定，既影響學(xué)校的發(fā)展，又影響教學(xué)質(zhì)量進一步提高。在這種情況下，學(xué)校不得不又開始謀求新的出路。為此，我就校址問題多次向省委、省政府反映，一直無法解決。甚至直接上書給當(dāng)時的省委書記劉杰同志。胡廷積出任副省長分工主管教育工作后，多次來洛陽同洛陽市委領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，希望省市兩級政府共同解決學(xué)校的困難，使學(xué)校能夠繼續(xù)辦下去。1985年8月省政府副秘書長徐玉坤和洛陽市副市長李本榮到校了解情況，幫助解決問題，通過實地調(diào)查得出的結(jié)論是：在新安縣繼續(xù)辦學(xué)確有實際困難不易解決；整體搬遷洛陽，省政府不會同意，如在洛陽設(shè)前期教學(xué)和家屬生活區(qū)，后期教學(xué)仍在新安縣，實行兩地辦學(xué)的辦法省政府領(lǐng)導(dǎo)容易接受，可以通過。后經(jīng)省長辦公會議研究同意此方案后，才于1986年在洛陽市選擇校址，1987年征地，進行基建，1990年暑期后部分家屬進行了第三次搬遷，來到洛陽市新校址，新生也在新校址入學(xué)，形成了“兩地辦學(xué)”的格局。
　　1995年新安縣化工廠選擇新廠址，學(xué)校將新安縣校址的房地產(chǎn)作價轉(zhuǎn)讓，之后，省教委又在新校址加大了基建投資，歷經(jīng)三年，于1998年初才全部搬遷到洛陽市新校址。從此結(jié)束了“兩地辦學(xué)”的局面。
　　 洛陽農(nóng)專師資隊伍的培養(yǎng)
學(xué)校的基本師資隊伍是1975年9月底由河南農(nóng)學(xué)院、百泉農(nóng)業(yè)?？茖W(xué)校抽調(diào)來的25位教師和1976年由陜縣師范學(xué)校轉(zhuǎn)來的3位教師組成的，共有28位教師。除了有5位教師長期滯留在鄭州外，實際來校工作的只有23位教師。這些具有高尚敬業(yè)精神的老師是這所學(xué)校開辦初期的骨干，是學(xué)校的開拓者和奠基人，沒有這批骨干教師的支撐，就沒有這所學(xué)校。目前仍留在這所學(xué)校工作的只有14位教師。
　　人才資源是第一資源。沒有校舍可以建，沒有儀器設(shè)備可以買，沒有師資是辦不成學(xué)校的。建校一開始，學(xué)校就把注意力集中在人才資源上。為了教學(xué)的需要先后從省內(nèi)外生產(chǎn)崗位調(diào)到學(xué)校補充教師隊伍有21人之多，遠至新疆、黑龍江、甘肅、貴州等省份。為了短期內(nèi)能勝任教學(xué)工作，分別送往其他高等學(xué)校短期培訓(xùn)和進修，這批教師后來成了教學(xué)、科研和生產(chǎn)的骨干力量，為學(xué)校和社會作出了重要貢獻。
　　由于學(xué)校的校址和自身的地位，高層次的人才只能是靠自己培養(yǎng)。早在80年代初期，在學(xué)校經(jīng)費極端困難的情況下，不惜血本，學(xué)校出資，選送青年教師到其他學(xué)校攻讀委培研究生或在職研究生，先后回校工作的已有26人，在讀研究生10人，已經(jīng)回校工作的研究生中有3人晉升為教授，13人晉升為副教授，使學(xué)校具有任職資格的高級職稱教師高達42.85%，位居全國農(nóng)業(yè)高等?？茖W(xué)校和全省普通高等專科學(xué)校的榜首。這批青年教師已經(jīng)成為學(xué)校的中堅，是學(xué)校的希望和未來。他們不僅出色地完成了學(xué)校的教學(xué)任務(wù)，有的還承擔(dān)了省市下達的重點科研攻關(guān)項目，為河南農(nóng)業(yè)生產(chǎn)作出了重要貢獻。
　　 省市領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和大力支持
學(xué)校能生存、能發(fā)展、能有今天，與省市領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持是分不開的。
　　1983年底，我直接寫信給當(dāng)時任省委書記的劉杰同志反映學(xué)校在辦學(xué)過程中存在的困難，請求幫助解決。在1984年初的全省教育工作會議上，劉杰同志在講話中專門提出要求省政府有關(guān)部門，幫助解決學(xué)校的實際困難。學(xué)校在困難年代，先后有省委副書記張樹德、韓勁草，省委常委、宣傳部長侯志英，副省長胡廷積，省委文教部的王培育、王燕生、王金才，省政府副秘書長徐玉坤，省教育廳老廳長王錫璋，副廳長董其峰、郭申、崔鋒、李春祥；洛陽市委書記王德忱、政協(xié)主席宗樹錚，市人大副主任冉毅，市委副書記鞏瑞清，副市長白光弟、李本榮、竇祖皖等都曾到學(xué)校視察和指導(dǎo)工作。洛陽專署老專員趙定遠農(nóng)歷正月初一赴新安縣學(xué)校深入家庭看望教職工；鞏瑞清副書記帶領(lǐng)市里有關(guān)委局到學(xué)校召開現(xiàn)場辦公會議，研究解決學(xué)校存在的實際困難，市委書記王德忱主持召開市委常委會議，專題研究學(xué)校遷往洛陽實行兩地辦學(xué)的征地和經(jīng)費資助問題；學(xué)校選擇校址、征地都是在副市長白光弟、李本榮、竇祖皖親自主持和過問下進行的。徐玉坤在任省教委主任期間，多次來校視察、檢查工作，召開現(xiàn)場辦公會議，具體解決建校過程中的基建經(jīng)費問題。學(xué)校所有教職工永遠不會忘記學(xué)校在困難時期省市領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校的關(guān)懷和支持。沒有省市領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持，學(xué)校就不能生存，不能發(fā)展，也不會有今天。
幾點感想
回顧洛陽農(nóng)業(yè)高等專科學(xué)校在偃師、新安、洛陽25年辦學(xué)的創(chuàng)業(yè)史，我深深感到：
　　一、我們共產(chǎn)黨人要牢記毛澤東同志倡導(dǎo)的“兩個務(wù)必”，永遠保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風(fēng)，永遠保持艱苦奮斗的作風(fēng)，這是我們學(xué)校從創(chuàng)辦至今，一步步取得成功的法寶。2002年12月6日,中共中央總書記胡錦濤帶領(lǐng)中央書記處的同志來到革命圣地西柏坡考察學(xué)習(xí)，要求全黨同志一定要牢記毛澤東同志當(dāng)年倡導(dǎo)的“兩個務(wù)必”，首先要從自身做起，從每一位領(lǐng)導(dǎo)干部做起。我們要響應(yīng)胡錦濤同志的號召，牢記“兩個務(wù)必”，艱苦奮斗永遠是我們共產(chǎn)黨人的政治本色，也是我們學(xué)校取得成功的法寶。
　　二、滿懷信心、眾志成城是辦好學(xué)校的重要條件。在偃師辦學(xué)期間，學(xué)校白手起家，上無片瓦遮身，下無插針之地，物質(zhì)條件十分簡陋，生活非常艱苦。但是，全校師生對學(xué)校的發(fā)展充滿信心。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與群眾之間，師生之間，同甘共苦，相互關(guān)心，干部、教師言傳身教，校內(nèi)蘊藏一股巨大的凝聚力，大家深刻感受到黨和國家的關(guān)懷，堅信只要滿懷信心、眾志成城，再大的困難都是能夠克服的。
　　三、高水平的優(yōu)秀教師、良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的必要條件。
　　洛陽農(nóng)專辦學(xué)25年，雖然辦學(xué)條件艱苦，但是，由于我們緊抓師資隊伍建設(shè)，培養(yǎng)了一批高水平的優(yōu)秀教師，加強教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)校管理緊緊抓住一個“嚴(yán)”字，嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)明紀(jì)律、嚴(yán)格管理。教師們認真?zhèn)湔n、改進教學(xué)方法，努力提高教學(xué)水平。學(xué)生們刻苦努力、勤學(xué)好問。良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，使我們培養(yǎng)了一屆又一屆優(yōu)秀的畢業(yè)生，為國家的社會主義建設(shè)作出了貢獻。
　　四、關(guān)心群眾生活、注意工作方法，努力為全校教師和學(xué)生辦好事、辦實事，是各級領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任。“革命四十余年，功乎過乎，已有青史為證，敢說問心無愧；活了八十多歲，是耶非耶，任憑大家評說，自覺心安理得?！边@是我八十歲生日時一位學(xué)友送我的一副對聯(lián)，也是對我?guī)资旯ぷ鞯脑u價。我作為共產(chǎn)黨員、洛陽農(nóng)專的當(dāng)家人，自知肩頭責(zé)任的重大。我要盡心竭力，為全校師生員工服務(wù)，為人民服務(wù)，不辜負黨組織的信任，對得起全校師生員工的重托。
　　宋文成（1930.12——）河北省保定市人，1976年1月任學(xué)校黨的核心小組成員，1978年1月——1995年12月任洛陽農(nóng)專黨委副書記、校長
（韓明儒 韓衛(wèi)紅 戚蘭蘭 高楓 協(xié)助整理）