“一天一個樣”，折射的是農(nóng)大人拼搏進取、甘于奉獻的精神。
　　走在龍子湖校區(qū)校園內(nèi)，聽到最多的一句話就是“一天一個樣”。
　　在菊潭園318宿舍，筆者遇到了正在與學(xué)生交流的文法學(xué)院團委王輝與吳玲玲老師。吳玲玲老師給學(xué)生講了一個感人的小故事，給筆者也留下了深刻的印象。
　　吳老師說前幾天晚上停電，原以為校園會漆黑一片，沒想到卻看到了兩個“亮點”。其一是在建筑工地上，幾輛電動車、摩托車圍成一圈，打開燈光，為正在轟鳴作響、緊張施工的挖掘機照明，黑夜、晃動的燈光和挖掘機的轟鳴聲融合在一起，仿佛是一部勵志電影，特別讓人熱血噴張；其二是在校園內(nèi)，因為停電陸陸續(xù)續(xù)從教學(xué)樓往宿舍走的學(xué)生欣喜地發(fā)現(xiàn)，所有的保安都提著應(yīng)急燈為他們照明，路邊停靠的幾輛小汽車也將車燈打開，用燈光護送他們一直到宿舍，許多學(xué)生說，這一點燈光比路燈亮多了，能將人的心也照得亮堂堂的。
　　是啊，沒有這攻艱克難、夜以繼日的緊張施工，哪有“一天一個樣”的新校園；沒有這樸實溫暖、無微不至的人文關(guān)懷，哪有師生們對新校園快速形成的認同感和歸屬感；沒有這拼搏進取、甘于奉獻的精神，哪有生生不息的百年農(nóng)大。
　　在龍子湖校區(qū)，這樣動人的故事還有很多。
　　“作為一名普通的教師，我也有過不適應(yīng)。但看到新校區(qū)建設(shè)一天一個樣，學(xué)校、學(xué)院也不斷為我們提供更加良好的工作環(huán)境。這種變化深深感染著我，激勵著我，我覺得自己那點奔波之苦實在算不得什么。每個人都有自己的崗位，對我來說備好課、上好課、站好講臺就是為學(xué)校發(fā)展做貢獻?！痹谧现駡@，筆者見到了剛剛吃過午飯，正在準備下午課程的外國語學(xué)院宋潔老師，她用這樣一段話來表達自己在龍子湖校區(qū)的感受。與宋潔同行的張海紅老師補充說：“學(xué)生們也越來越喜歡這里了，現(xiàn)在課堂秩序很好，作為老師感到特別欣慰。”
　　在餐廳后廚，廚師老劉正在忙著炒菜，厚重的大鐵鍋在他手中上下翻飛，一份份精致的菜肴不斷被送往前方的出菜口?！叭ツ晷滦^(qū)啟用前我就到了這里，主要負責(zé)花樣菜品的制作。每天早上五點多天不亮我們就開始工作了，一直到晚上八九點鐘才能休息?，F(xiàn)在菜品在不斷的翻新，增加品種，工作重了許多，但是看到學(xué)生們喜歡吃，我心里也挺高興的，這也是咱給學(xué)校做貢獻嘛?！崩蟿⑿χ蚬P者介紹了自己的工作。指著身邊的食品留樣柜，老劉接著說：“我們各個工種都有自己的工作區(qū)域，每樣菜我們也都留有樣品，咱得保證大家吃的放心，你說是不？”一個普通的廚師有如此認識，讓筆者倍感溫暖。
　　“一天一個樣”，不是一句空話，它建立在每一位教職工生愛崗敬業(yè)、愛校榮校的基礎(chǔ)之上。
　　“一天一個樣”，既是師生們?yōu)槿招略庐惖男@建設(shè)感到驕傲，也是對學(xué)校未來發(fā)展前景的充分信任與祝福。
　　“一天一個樣”，不僅是師生們享受到了更加舒適的硬件設(shè)施，更是對師生們的一種精神鞭策，讓人昂揚向上，奮發(fā)前進。
　　“溫馨的細節(jié)”，反映的是學(xué)校對師生貼心的關(guān)懷。
　　走在龍子湖校區(qū)校園內(nèi)，看到最多的是無處不在的“溫馨的細節(jié)”。
　　在校園超市門口，玻璃墻上粘貼的3則告示分外醒目?！耙豢ㄍI(yè)務(wù)辦理請到D4菊潭園126，聯(lián)系電話……”、“一卡通的掛失請撥打電話56990251……”、“銀行卡里錢少了，一卡通卻沒存上錢，問題該如何解決？答：同學(xué)們遇到這樣的情況不要著急……”。怎么辦卡、怎么掛失、出現(xiàn)問題怎么辦講的清清楚楚。
　　見到有學(xué)生在超市使用一卡通購物，筆者迎上前采訪了一位。“常用的小物件、食品在超市都能買到，特別是一卡通的使用非常方便，購物、就餐、洗浴等一張卡就解決了，在校園內(nèi)基本不用帶錢，而且卡上有照片，掛失、重新辦理也很便捷，丟失或不小心損壞了也不怕，墻上的告示寫的很清楚?！苯?jīng)濟與管理學(xué)院經(jīng)濟學(xué)2009級1班的蔣焱這樣告訴筆者。
　　3則小告示，溝通了信息，暢通了渠道，收獲了師生們的理解與支持。
　　在餐廳內(nèi)，門口的大黑板上，當(dāng)天市場上主要蔬菜、肉類的價格標(biāo)注的一清二楚；后廚墻壁上，衛(wèi)生檢查制度、食品留樣制度、食品添加劑使用制度、從業(yè)人員健康體檢制度等整齊地排成了一排；粗加工區(qū)、生切區(qū)、熟食區(qū)、面點區(qū)、花樣菜品區(qū)等區(qū)劃清楚；工作人員健康證公示欄、監(jiān)督熱線電話……完善的規(guī)章制度讓人眼前一亮。見到筆者走近，一位工作人員向筆者展示了他正在填寫的胸卡，他說：“我們每個職工都有一個胸卡，上面標(biāo)明了各自的衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，這事兒不大，可咱也不能馬虎?！?br>　　“小事不馬虎”，明確了職責(zé)，端正了態(tài)度，贏得了師生們的喝彩與贊譽。
　　從餐廳出來，筆者準備到洗浴中心見識一番，不料走到門口卻發(fā)現(xiàn)大門緊閉。不過看到門口張貼的兩個通知，旋即釋然。一個通知上寫：“同學(xué)們好，新澡堂經(jīng)一個月試營業(yè)以來，現(xiàn)已基本正常。經(jīng)研究決定2012年4月1日正式營業(yè)，開放時間調(diào)整為每周二至周日14:30———20:00?！绷硪煌ㄖ蠈懀骸巴瑢W(xué)們，因?qū)W校清明節(jié)放假，定于2012年4月2、3日浴池休息，4月4日正常開放。特此通知，希望同學(xué)們相互轉(zhuǎn)告?！痹瓉聿皇菦]有開門，而是咱來的時間不對。
　　兩個簡單的通知，解釋了疑惑，消除了誤會，為和諧校園增添了靚麗一筆。
　　人們常說，細節(jié)決定成敗，一屋不掃何以掃天下。龍子湖校區(qū)的快速發(fā)展與良好運轉(zhuǎn)，正是在無數(shù)個“細節(jié)”的支撐下才得以實現(xiàn)。“細節(jié)”與師生們的工作、生活、學(xué)習(xí)息息相關(guān)，聯(lián)系最為緊密，最受師生關(guān)注，感受最為明顯。做好了“細節(jié)”就是讓師生直接受益，做好了“細節(jié)”就是讓師生感受到學(xué)校的關(guān)懷，做好了“細節(jié)”就是為學(xué)校事業(yè)發(fā)展做貢獻。
　　“火熱的校園生活”，展現(xiàn)的是蓬勃昂揚的新校區(qū)風(fēng)貌。
　　走在龍子湖校區(qū)校園內(nèi)，感受最多的是學(xué)生們“火熱的校園生活”。
　　籃球場上，四組學(xué)生正在打球，騰挪跳躍、帶球過人、三步上籃……玩得不亦樂乎，不時傳來投籃命中后的歡呼聲。趁著休息的間隙，筆者與他們聊起了課外生活。文法學(xué)院2009級行管1班的徐銀冬說：“以前沒有大的活動場地，現(xiàn)在好了，下課可以和同學(xué)一起來打籃球，聽說排球場也馬上要修好了，到時一定會更熱鬧?！薄安蛷d三樓有乒乓球臺，我們有時也會去那里打乒乓球?！迸赃叺耐瑢W(xué)忙著替徐銀冬補充。
　　趁著午餐的時間，筆者走進了餐廳。打飯的學(xué)生絡(luò)繹不絕，不過相對偌大的餐廳和眾多的打飯窗口，這點人流量算不得什么，你可以慢慢地挑選自己喜歡的飯菜，再悠閑地找個人少的地方和同學(xué)吃上一頓愜意的午餐。見到筆者，外國語學(xué)院的四名女生熱情地介紹起了自己的飯菜,“這個套餐4塊錢一份，味道還不錯哦!”、“飯菜質(zhì)量越來越好了，品種也豐富了”、“肉類和時令蔬菜都有，希望新校區(qū)越來越好!”、“好吃！”、“delicious！”、“yum-my！”、“哦一細（音譯）！”，四名女生嘻嘻哈哈地用她們的“專業(yè)詞匯”給自己的飯菜打出了高分。
　　與餐廳相鄰就是開水房，吃完飯打一壺水帶走成了很多同學(xué)的習(xí)慣?！皝泶蛩娜送Χ嗟模貏e是女生一天差不多要兩壺，不過咱們學(xué)校打水是免費的，這里水龍頭多，開放時間長，供應(yīng)也很充足，來了不用排隊就能打水。”2009級英語1班的胡月介紹了自己的打水心得。
　　午后的圖書館顯得格外安靜，或許是正在上課時間，圖書館里人并不多。電子閱覽區(qū)有的學(xué)生在上網(wǎng)查看電子郵件，有的在翻看新聞；期刊閱覽區(qū)，幾名學(xué)生正在翻看新到的期刊，不時還有人拿筆記下自己感興趣的內(nèi)容；圖書借閱區(qū)，整齊的書柜一字排開，各類書籍裝的滿滿的，等待著喜歡自己的人去挑選。
　　宿舍無疑是學(xué)生們最重要的生活場所。在青梅園314宿舍，信息與管理科學(xué)學(xué)院管理科學(xué)2班的譚文靜正和宿舍的姐妹討論清明節(jié)的日程安排，6個女生嘰嘰喳喳，好不熱鬧。談到新校區(qū)，她們告訴筆者，校園里新栽的三棵樹開花了，特別漂亮，她們昨天還特意去和怒放的鮮花合影，留下自己在龍子湖校區(qū)第一個春天的靚影。“新校區(qū)很好啊，冬天有暖氣，宿舍有免費網(wǎng)絡(luò)，外校的同學(xué)還羨慕我們嘞！”“對啊，前段時間我們參加志愿服務(wù)活動，和老師們一起栽下了一大片的樹，等明年的春天這些樹就會開花了，到時校園一定會更漂亮！”譚文靜和她的姐妹們對龍子湖校區(qū)的明天充滿了美好期待。
　　每到一處，筆者無不為學(xué)生們青春的氣息、快樂的情緒、昂揚的斗志和對龍子湖校區(qū)美好的祝福所感染。一座校園，有了學(xué)生才有生命和活力，學(xué)生的精神狀態(tài)即是這座校園的精神狀態(tài)，學(xué)生昂揚向上，這座校園便也昂揚向上；學(xué)生青春蓬勃，這座校園便也青春蓬勃；學(xué)生熱愛這座校園，這座校園也必會以百倍的感情去回報這份愛。
　　采訪結(jié)束之際，一輛綠色的郵政車從身邊駛過，記得去年的學(xué)生座談會上，有學(xué)生表示希望能暢通郵寄渠道，不經(jīng)意間，我已看到了這個問題的完美回復(fù)。旁邊教學(xué)樓工地上，工人們緊張施工的身影在斜陽的映襯下，很有點意境，能讓人感受到樓層在一點點長高。
　　行走在春天的龍子湖校區(qū)，春風(fēng)撲面，春光明媚。