從5月8日到今天，麗莉已經(jīng)昏迷8天了。昨天和同學(xué)去了醫(yī)院，在人頭攢動的走廊，看著守在ICU門前的記者，我靜靜地站在角落里，默默地為無法探視的麗莉祈禱。說真的，直到這一刻，我都不能相信這個人間悲劇發(fā)生在她的身上，浮現(xiàn)眼前的仍是那個背著雙肩包、邊走邊唱的高挑女孩，她是那樣的樂觀、活潑，她的人生就像一朵永開不敗的茉莉花。
　　麗莉在大二那年通過專升本考試考到了我們2003級的中文本科班，加入了我們的班集體。她熱情地和班級里的每一名同學(xué)主動聊天，從不吝嗇自己的笑容。她是班級里少不了的“開心果”，也因此很快得到了大家的信任，融入到了我們的大家庭中，從此兄弟姐妹，朝夕相伴。
　　現(xiàn)在還能記起，每次上課前，無論是本班教室還是階梯大廳，不論是中文系的專修科目還是選修副課，她總是早早地到來，挑揀前幾排的座位坐下，然后伏在桌案或看書、或?qū)懝P記，一絲不茍的態(tài)度深得老師的偏愛。大學(xué)校園的課余時間，其他同學(xué)大多給自己安排了豐富多彩的活動，可麗莉卻埋頭于圖書館和計算機房。每到夜晚，她床邊的臺燈一定是最后一盞熄滅。
　　她的人生字典里寫滿了“愛”字。愛家人、愛朋友、愛事業(yè)、愛生活?？吹剿隣N爛無暇的笑容，你不會想到她的世界也曾烏云蔽日。她高中時喪母，與父親相依為命，輾轉(zhuǎn)求學(xué)，支撐起父親的天空的同時，也獨自為前途打拼。她始終懷著感恩之心，總扮演照顧別人的角色。在她的身邊，你無時無刻不感受到她的關(guān)懷和友愛，她純真的心靈世界里除了愛還是愛，她的生命里除了給予還是給予。她稱呼身邊的人“親愛的”，剛開始我們還感到有些不習(xí)慣，但是沒多久這個稱呼就成了大家相互呼喚的口頭禪。因為我們發(fā)現(xiàn)，無論你與別人心里的距離有多遠，這3個字都會瞬間坦露你的真情。她就像春風(fēng)拂柳一般，將美好傳遞給身邊的每一個人。她喜歡跟別人開玩笑，她就是快樂的源泉——因為她心中有愛，有小小的“自愛”，更有無窮的“大愛”。
　　跟麗莉畢業(yè)分手4年多了。在我的印象中，她就是一個陽光女孩，如果不是這次意外，她會一直美麗下去！當(dāng)?shù)弥膲雅e之后，聯(lián)想跟她在一起的生活點滴，才恍然發(fā)覺，麗莉的性格中深藏多少堅韌的力量！我的一位同學(xué)說，麗莉在給他的信里寫到：“我討厭自己脆弱的樣子，不管怎么樣，我都要開心地過好每一天！”是的，別人能做的她也能做，而且做得更出色，做得驚天動地！這就是骨子里的她，永遠不向命運低頭的她。
　　“祈求上蒼把女兒留給最愛的老爸吧！”“不要拋棄你最愛的老爸，跟老爸回家！”這一聲聲撕心裂肺的呼喚，這一句句感動天地的懇求，讓多少關(guān)注麗莉的人們流淚，又讓多少盡享親情的生命心痛！這一聲聲呼喚把我的記憶牽回到那張珍貴的照片——那是麗莉錢夾里多年之前的“全家?！?。在母親離世之后，她親筆在照片背面寫下一句話：“我和爸爸相依為命”。每當(dāng)她思念母親、牽掛父親，她只會偷偷地看著照片上的3張幸福的笑臉默默流淚，把痛苦自己咽下，卻把堅強的背影留給身邊的人。
　　“相依為命”，這是一份安慰，也是一句承諾。當(dāng)她以優(yōu)異的成績畢業(yè)之后，面對很好的就業(yè)前景，她選擇回到佳木斯，與爸爸相依為命。她信守了這份承諾，也做了一個女兒該做的選擇。她用行動重新讓我們對她的美麗做出了深刻的理解，她的美更在于她執(zhí)著的靈魂！
　　出生于教育世家的麗莉，從小就向往教師這一職業(yè)。為了這個理想，她通過自己的一步步努力，終于邁進了師范學(xué)校的大門。她特別喜歡教師技能課，因為這門科目的上課過程就是演習(xí)教授學(xué)生的過程，她很珍惜每一次登上講臺的機會，哪怕只是模仿。她積極參與系里和學(xué)校組織的教師技能大賽活動，她的說課、板書、教學(xué)資源制作樣樣出類拔萃。這一切的一切都源于兩個字：熱愛。她愛教師這一職業(yè)，更熱愛她的學(xué)生。
　　張麗莉，這個名字這些天迅速傳遍了街頭巷尾、各大媒體，震撼了整個焦躁的社會，也感動著每一位因忙碌于生活而忽略了心靈撫慰的人們。這個名字給這個多陰霾天的春季填滿了溫暖與花香。
　　記住這個名字——張麗莉。一個折翼的天使！
　　她是“80后”，她是青年教師。當(dāng)她站在三尺講臺，她就肩負起了責(zé)任，她就承載起了希望。
　　我常想，當(dāng)她張開翅膀，將學(xué)生的生命高高托起，她的心里會想些什么呢？是未來得及告別的親人？是蒸蒸日上的前程？還是……不，在危急的一剎那，支配她行為的一定只有一個念頭：救學(xué)生！救孩子！是的，每一個學(xué)生都是她的孩子。這就是“張麗莉”式的英雄舉動！這就是一位人民教師的選擇！
　　當(dāng)人們還在為“小悅悅”事件憤然慨嘆，當(dāng)人們還在討論是否要扶起倒在地上的老人……張麗莉，用她的“大愛”為我們撫平了內(nèi)心的創(chuàng)傷。她救起的不僅僅是學(xué)生的生命，更給聒噪的世界以警醒；她用她的“最美”展現(xiàn)了教師的使命與責(zé)任，更為教師這一光輝的形象做了一次完美的救贖！
　　大愛大美，卻讓人心痛的英雄。此時此刻，我更期盼的是她的平安，更渴求的是留住她的生命！我也同樣引用我們的大學(xué)恩師——文學(xué)教授李楓老師寫給麗莉的話來祝福我的同行、我的同窗——“親愛的，我們愛你！親愛的，你要堅強！外面的鮮花已經(jīng)盛開，親愛的，我們在等你，等你！回來，回來！”
　　（作者系哈工大附中2010級語文教師，張麗莉大學(xué)同窗）