毛主席曾經(jīng)說過：“學(xué)風(fēng)問題是領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、全體干部、全體黨員的思想方法問題，是我們對待馬克思列寧主義的態(tài)度問題，是全黨同志的工作態(tài)度問題。既然是這樣，學(xué)風(fēng)問題就是一個非常重要的問題，就是第一重要的問題”。去年5月3日，胡錦濤總書記在北京大學(xué)師生代表座談會講話中號召：“要積極培育優(yōu)良校風(fēng)，校風(fēng)代表一個學(xué)校的整體形象，一流的大學(xué)應(yīng)該有一流的校風(fēng)”。好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)會產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力和吸引力。中外許多享有盛名的學(xué)校無不在長期的實踐中形成具有自己特色的傳統(tǒng)、校風(fēng)或?qū)W風(fēng)、河海大學(xué)也一樣在近百年的辦學(xué)實踐中形成了具有河海特色的優(yōu)良傳統(tǒng)、優(yōu)良校風(fēng)、優(yōu)良學(xué)風(fēng)。“艱苦樸素、實事求是、嚴(yán)格要求、勇于探索”，這十六個字是河海優(yōu)良傳統(tǒng)的高度概括，是校風(fēng)建設(shè)的核心，它影響一代又一代的河海人。所以今天我就繼承河海優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚河海學(xué)風(fēng)問題進(jìn)行探究：一、河海優(yōu)良傳統(tǒng)的由來和發(fā)展；二、河海優(yōu)良傳統(tǒng)具有深厚的底蘊(yùn)和豐富的內(nèi)涵；三、河海優(yōu)良傳統(tǒng)的特點；四、嚴(yán)老在河海傳統(tǒng)中的歷史地位?，F(xiàn)在分別進(jìn)行研究探討。
一、河海優(yōu)良傳統(tǒng)的產(chǎn)生形成和發(fā)展河海優(yōu)良傳統(tǒng)大致經(jīng)過三個階段：
第一階段：河海傳統(tǒng)產(chǎn)生于辛亥革命后的1915年3月15日，在南京成立了我國歷史上第一所水利高等學(xué)?！雍９こ虒ｉT學(xué)校，1924年改名為河海工科大學(xué)。1927年并入第四中山大學(xué)后變?yōu)榻K大學(xué)再后來變?yōu)橹醒氪髮W(xué)。雖然作為老河海的實體只存在了十二年多，但這所學(xué)校對我國水利高等教育具有很深刻的影響。當(dāng)時辦學(xué)條件相當(dāng)艱苦，辦學(xué)期間曾五易校址 （丁家橋、長江路碑亭巷九中附近、東南大學(xué)內(nèi)、現(xiàn)白下路六中、南京市黨校等），校舍少而簡陋，學(xué)校面積2000平方米左右。建校之初在首位校長許肇南和教務(wù)部主任李儀祉等一批留美留德回來的愛國教師主持下制訂了三條教育方針，并作為學(xué)校各項工作的依據(jù)和準(zhǔn)繩，這三條方針現(xiàn)在看來都是正確的：1.注重學(xué)生道德思想，以養(yǎng)成高尚人格；2.注重學(xué)生身體之健康，以養(yǎng)成勤勉耐勞之習(xí)慣；3.教授河海工程必須之學(xué)理技術(shù)，注重自學(xué)輔導(dǎo)，實地練習(xí)，以養(yǎng)成切實應(yīng)用之知識。
這所學(xué)校先后在許肇南、沈祖?zhèn)?、楊孝述、茅以升等校長的主持下，尤其是李儀祉等一批教授們在學(xué)術(shù)和思想上對學(xué)生循循善誘、一絲不茍的教學(xué)態(tài)度對學(xué)生的影響特別大，并產(chǎn)生形成了“團(tuán)結(jié)、愛國、嚴(yán)謹(jǐn)、樸實”的優(yōu)良傳統(tǒng)。以學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、樸實著稱的教務(wù)部主任李儀祉在河海時間最長，他父親和兄弟以及他本人都是孫中山同盟會成員，他也考上舉人，熱愛中華民族、才華橫溢、知識淵博，他是水利專家、水土保持專家、園藝學(xué)家、港口專家、教育家。
這所學(xué)校對教學(xué)抓得很緊，開始用英語進(jìn)行教學(xué)，后來李儀祉自編教材用中國范例很受學(xué)生歡迎，還設(shè)立了組織輔導(dǎo)自學(xué)和作業(yè)、上實驗課和到建筑工地參觀等環(huán)節(jié)。
這所學(xué)校傳播進(jìn)步文化思想，1919年“五四”運動，也反映到南京，張聞天早期的馬克思主義宣傳活動就是從這里開始的。中共地下黨活動很活躍，我黨早期一批活動家如惲代英、肖楚女、鄧仲夏等都來河海辦講座和演講，當(dāng)時中共南京地委領(lǐng)導(dǎo)成員、南京市學(xué)聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)如曹銳、嚴(yán)儔等都是河海的學(xué)生。
老河海造就了一批具有獻(xiàn)身精神的真才實學(xué)的優(yōu)秀人才。他們當(dāng)中有張聞天、沈澤民等共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，還有汪胡楨、須愷等許多水利學(xué)術(shù)權(quán)威，特別是偉大的馬克思主義者、杰出的無產(chǎn)階級革命家、曾在相當(dāng)一個時期擔(dān)任過黨領(lǐng)導(dǎo)人的張聞天同志早期的馬克思主義宣傳活動，就是從河海開始的。
第二階段：華東水利學(xué)院使河海傳統(tǒng)進(jìn)一步形成和發(fā)展建國后，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，河海傳統(tǒng)學(xué)風(fēng)在一個新的歷史下進(jìn)一步形成并在曲折中發(fā)展。1952年院系調(diào)整之前全國原有高校 211所，至1953年全國院系調(diào)整基本完成，全國有各類高校183所，年招生能力從兩萬五千人增加互四萬人。華東水利學(xué)院就是在1952年全國高校院系調(diào)整中誕生的，并在其后繼續(xù)調(diào)整擴(kuò)大，華水由全國多所大學(xué)的水利系、科、組合并而成（他們是上海交通大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、南京大學(xué)、浙江大學(xué)、廈門大學(xué)等），組建了建國以后第一所水利專門學(xué)校。
校址選在清涼山麓，這個地方原來是荒地，時任副院長后為院長的嚴(yán)愷先生，在黨和人民政府領(lǐng)導(dǎo)下先后羅織了在教育界有聲望的專家學(xué)者并吸收了交大、同濟(jì)、浙大、廈大等高校勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)良學(xué)風(fēng)。老一輩河海人在長期的實踐中付出了艱辛的勞動，在他們努力下培養(yǎng)了一大批思想覺悟高、業(yè)務(wù)基礎(chǔ)扎實、工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳鐣髁x建設(shè)人才，遍布全國各地，世界上不少國家都有我們校友。在整治大江大河湖海，在現(xiàn)代化建設(shè)中立下了豐功偉績，他們中的許多人已經(jīng)先后成為我國各級領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)骨干。十萬河海子弟兵奮戰(zhàn)各條戰(zhàn)線上，在學(xué)界、政界、工程界都有他們的杰出代表：中科院院士沈珠江、工程院院士陸佑楣、鄭守仁、吳中如、前海軍后勤部副部長朱嘉能少將等等，水利部索麗生、翟浩輝等多位副部長為河海校友。在 “文革”中河海事業(yè)和河海傳統(tǒng)受到嚴(yán)重破壞，在黨的十一屆三中全會后逐步恢復(fù)，所以說河海傳統(tǒng)在曲折中形成和發(fā)展。
1982年華水建校30周年時，嚴(yán)老在總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗時提出了“艱苦樸素、實事求是、嚴(yán)格要求、勇于探索”十六字校訓(xùn)，這是經(jīng)過院長辦公會議和黨委會討論通過的。在我校恢復(fù)傳統(tǒng)校名時，1985年11月20日鄧小平同志為我們題字“河海大學(xué)”校名，其后在1985年12月18日的河海大學(xué)建校70周年大會上嚴(yán)老進(jìn)一步闡述了十六字是我校立業(yè)守業(yè)創(chuàng)業(yè)之本。
第三階段：在改革開放中河海傳統(tǒng)得到進(jìn)一步的發(fā)展和弘揚。
在上世紀(jì)未本世紀(jì)初，隨著我國四個現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展，河海事業(yè)迅猛發(fā)展，在改革開放和市場經(jīng)濟(jì)條件下河海傳統(tǒng)進(jìn)一步發(fā)展。
二、河海傳統(tǒng)具有濃厚的底蘊(yùn)和豐富的內(nèi)涵有人說十六字校訓(xùn)很簡單，但是要知道十六字校訓(xùn)的形成是很不容易的，首先這個傳統(tǒng)是近百年河海大學(xué)歷代學(xué)子以他們艱辛努力和以身垂范鑄就的。上世紀(jì)20年代，我黨處在創(chuàng)建時期和地下活動時期。建國以后，黨開始了有計劃的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，實行計劃經(jīng)濟(jì)，同時又處在急風(fēng)暴雨或階級斗爭年代，一直到“文化大革命”。黨的十一屆三中全會從根本指導(dǎo)思想上撥亂反正，結(jié)束了以階級斗爭為綱的指導(dǎo)方針，把黨和國家的重點轉(zhuǎn)移到以四個現(xiàn)代化為中心的經(jīng)濟(jì)建設(shè)上。河海優(yōu)良傳統(tǒng)歷經(jīng)千錘百煉。其次河海優(yōu)良傳統(tǒng)繼承了中華民族的優(yōu)育傳統(tǒng)，繼承了我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。同樣河海優(yōu)良傳統(tǒng)繼承了人類幾千年來從夏禹到李冰父子等我國人民治水斗爭的優(yōu)良傳統(tǒng)。
河海的優(yōu)良傳統(tǒng)有豐富的內(nèi)涵。首先需要艱苦樸素，艱苦樸素來源于獻(xiàn)身河海事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和責(zé)任心。
艱苦樸素是指精神狀態(tài)，精神氣質(zhì)，精神意志，艱苦樸素是中華民族的傳統(tǒng)美德。
艱苦樸素是河海事業(yè)的需要，河海事業(yè)是探索性開拓性的事業(yè)。河海事業(yè)本身很辛苦，不少人經(jīng)常生活和戰(zhàn)斗在風(fēng)、沙、雨雪、冰川、河谷人煙稀少的惡劣環(huán)境中搞現(xiàn)場勘探、設(shè)計、施工、管理，經(jīng)常是晴天一身汗，雨天一身泥，沒有堅強(qiáng)的意志，艱苦樸素的作風(fēng)和為河海事業(yè)作貢獻(xiàn)的理想是很難堅持下去的。而且河海事業(yè)是無限的，一個國家有河海事業(yè)，洲際有河海事業(yè)，球際也有河海事業(yè)，無窮無盡，在認(rèn)識和開發(fā)河海事業(yè)的道路上更是任重道遠(yuǎn)。
艱苦樸素是河海的光榮傳統(tǒng)，老河海誕生后五易校址，校舍都是租用，教學(xué)條件艱苦可想而知，但在這種艱苦條件下培養(yǎng)了許多高級水利技術(shù)專家成為發(fā)展我國水利事業(yè)的中堅。即使在建國以后在現(xiàn)在的清涼山麓建校也十分艱苦，當(dāng)時沒有校舍，一邊借用南京工學(xué)院教室宿舍進(jìn)行教學(xué)，一邊白手起家在荒山丘陵搞建設(shè)。南京市劃給我們新校址是一片雜草叢生的荒地建成今天美麗的校園，當(dāng)時新校址既無道路又無水源，華水是有山無水，又缺乏建筑材料，工作生活條件十分艱苦，但建校師生在黨和人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在嚴(yán)老的主持下發(fā)揚艱苦奮斗精神開辟創(chuàng)業(yè)，沒有磚頭自己動手辦窯廠，沒有路自己動手筑路，沒有水自己挖井引水，鋪設(shè)自來水管道，不到一年時間內(nèi)就建成了兩萬多平方米的校舍，為了補(bǔ)充教室、食堂的不足還搭草房，學(xué)生在草棚里上課，教師在草棚里用餐，師生熱情很高，學(xué)習(xí)很刻苦，學(xué)風(fēng)非常好。
同時，實事求是是我們的思想路線，實事求是首先要認(rèn)識實際，從實際出發(fā)，實際是不以人們意志為轉(zhuǎn)移的客觀。認(rèn)識從感性到理性認(rèn)識，實踐、認(rèn)識、實踐，不斷揭示事物內(nèi)在的規(guī)律。 河海人在征服自然的斗爭中不斷傳來激動人心的好消息，三峽偉大工程的建設(shè)，上海洋山港的投入運行，寧波大橋的落成，正在建設(shè)中的南水北調(diào)工程中都有河海人堅持實事求是的思想路線在認(rèn)識和掌握客觀規(guī)律基礎(chǔ)上發(fā)揮主觀能動性的貢獻(xiàn)。
嚴(yán)格要求，十六字校訓(xùn)特點在于嚴(yán)，嚴(yán)得合理。嚴(yán)肅的負(fù)責(zé)精神，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，嚴(yán)以律已的為人師表，才能培養(yǎng)高質(zhì)量的人才，上世紀(jì)河海培養(yǎng)的人才得到社會的普遍好評，他們基礎(chǔ)扎實，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。
勇于探索，就是要不斷地改革、創(chuàng)新、發(fā)展，要與時俱進(jìn)。拿今天的話說，就是在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下進(jìn)行探索，達(dá)到有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所前進(jìn)，發(fā)揚奧運精神不斷向人類極限沖刺，實現(xiàn)更快更高更強(qiáng)的目標(biāo)。
三、河海大學(xué)具有水文化特點的優(yōu)良傳統(tǒng)我國凡是比較老一點的高校，幾乎都在自己的辦學(xué)實踐中形成了具有自身特點的優(yōu)良傳統(tǒng)、優(yōu)良學(xué)風(fēng)、優(yōu)良文化。在這些優(yōu)良傳統(tǒng)、學(xué)風(fēng)、文化中，既有共性的東西。又有個性的東西，我們河海大學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)中，除了共性之外，還有自己的特點，即在我們優(yōu)良傳統(tǒng)中具有水文化傳統(tǒng)的特點：
1.我們有近百年的高等水利教育的文化史，上世紀(jì)1915年創(chuàng)辦的河海專門工程學(xué)校是我國有史以來第一所水利高等學(xué)校，并在辦學(xué)實踐中產(chǎn)生了團(tuán)結(jié)、愛國、嚴(yán)謹(jǐn)、樸實的好傳統(tǒng)。由于高校管理體制的變化，老河海只存在了12多年，但老河海的水利專業(yè)轉(zhuǎn)到其他高校中。建國后院系調(diào)整中建立華東水利學(xué)院更是水利專業(yè)設(shè)置增多，培養(yǎng)人才規(guī)模上了新臺階，而且形成發(fā)展了老河海的好傳統(tǒng)，理論性地概括為“艱苦樸素、實事求是、嚴(yán)格要求、勇于探索”的優(yōu)良傳統(tǒng)。1985年恢復(fù)傳統(tǒng)校名河海大學(xué)后，在改革開放中在市場經(jīng)濟(jì)體制基礎(chǔ)上，學(xué)科建設(shè)和專業(yè)門類和學(xué)校規(guī)模大大向前發(fā)展上了一個嶄新臺階，但仍然以水為特色，水利專業(yè)仍是我校的骨干專業(yè)，看家專業(yè)。
2.在我國高等教育管理體制幾經(jīng)改革和調(diào)整中，仍然保存并發(fā)展了獨立的全層次的水文化教育的強(qiáng)大戰(zhàn)略基地，它是一只老母雞能哺育千千萬萬只小雞。在“文革”中，有人要把“華水”遷到揚州，反映到周總理那里去，才保住了華水。在改革開放中搞起并校風(fēng)，河海仍保持了獨立完整的體系。
3.河海大學(xué)水文化生動性和多樣性，校本部、江寧校區(qū)、常州校區(qū)充滿了河海傳統(tǒng)、河海精神、河海文化的氛圍。
有立體文化、平面文化，有動態(tài)文化和靜態(tài)文化，有物質(zhì)文化和精神文化，有形象思維文化和邏輯思維文化。立體文化中有孔夫子、夏禹、李冰父子、李儀祉、張聞天、嚴(yán)愷、徐芝綸塑像等等。
還有題詞文化，有鄧小平、江澤民、中央三代領(lǐng)導(dǎo)人中有兩代領(lǐng)導(dǎo)人為我校題字，還有茅以升、薄一波、錢正英、陸佑楣等等為我校題字。
還有張聞天生平事跡陳列室 ，嚴(yán)愷生平事跡陳列室，河海校史陳列室，還有侵華日軍南京大屠殺清涼山遇難同胞紀(jì)念碑。
河海不僅是傳授知識的地方，而且也是實踐知識，更是創(chuàng)造知識、技術(shù)、技能、理論的地方，把自然水環(huán)境通過人工努力縮小范圍試驗，求證后甚至?xí)贸鲂碌慕Y(jié)論，新的公式，新的計算方法等等。河海有設(shè)備較全的實驗室，從國家重點試驗室到一般的試驗室，大大小小有幾十個，這是河海特有的固定資產(chǎn)，是河海物質(zhì)形態(tài)的水文化。
4.河海有雄厚的潛在資源和最寶貴的強(qiáng)大水文化載體河海近百年來，特別是建國以后華東水利學(xué)院培養(yǎng)了不同規(guī)格、不同品種的人才十多萬人，號稱十萬河海子弟兵，現(xiàn)已成為各級領(lǐng)導(dǎo)、各條戰(zhàn)線上的骨干，也有在亞洲、美洲、澳洲、非洲、歐洲一些國家從事不同職業(yè)的工作?，F(xiàn)在一年招生4000多本科生比當(dāng)年在校學(xué)生的總和還要多，例如1958年秋季華水在校生是3228人。這十萬河海子弟兵，是河海大學(xué)的潛在資源，也是水文化知識、理論、智慧、技術(shù)、科學(xué)水平、實踐、經(jīng)驗最寶貴的載體。
5.河海水文化有龐大的社會性河海大學(xué)通過人文化的寶貴載體和河海專業(yè)水文化把全國大江大河大湖大海同河海聯(lián)系起來，如黃河上的三門峽、小浪底、劉家峽、萬家寨，長江上的長江口、太倉港、江陰港、鎮(zhèn)江港、南京港、安慶港、九江港、武漢港，葛洲壩、長江三峽，港口中的重慶港、攀枝花、大連港、青島港、天津新港、日照港、連云港、大豐港、昌四港 、上海港、舟山港、廈門港 、福州馬尾港、廣州港、?？诟鄣?，渤海艦隊、東海艦隊、南海艦隊都同河海聯(lián)系起來，還有全國水利系統(tǒng)，這樣通過點、線、面聯(lián)系的河海具有龐大的社會性。
四、在繼承弘揚河海優(yōu)良傳統(tǒng)中嚴(yán)老的歷史地位上面已經(jīng)說了老河海建于1915年3月 15日，1924年改為河海工科大學(xué)，1927年又并入第四中山大學(xué)，從此老河海實體不復(fù)存在。實際上老河海作為實體存在了12年多。1952年院系調(diào)整中組建的華東水利學(xué)院，并不是直接繼承了老河海。因為中間相隔了25年。實際上是另起爐灶建立了華東水利學(xué)院。從1952年到1985年恢復(fù)傳統(tǒng)校名河海大學(xué)，這個三十多年是實實在在看得見摸得著的，華東水利學(xué)院從無到有從小到大發(fā)展起來。1985年恢復(fù)傳統(tǒng)校名，實體是華水，只是名稱的改變。華水在新老河海中起著承上啟下的作用，我們所說的弘揚河海傳統(tǒng)和學(xué)風(fēng)，在一定意義上說是弘揚華水傳統(tǒng)和學(xué)風(fēng)。由此可見華東水利學(xué)院是河海大學(xué)的重要根基部分。
從52年華東水利學(xué)院建立到本世紀(jì)初這五十多年中，正是嚴(yán)老擔(dān)任華水副院長、院長，河海大學(xué)名譽(yù)校長期間，嚴(yán)老在河海傳統(tǒng)和河海學(xué)風(fēng)的形成和發(fā)展中發(fā)揮了重要作用，并以他畢生的精力把河海大學(xué)的事業(yè)和河海學(xué)風(fēng)推進(jìn)到一個嶄新的階段。嚴(yán)老用了五十多年時間，理論與實踐結(jié)合上繼承、發(fā)展、倡導(dǎo)和弘揚河海學(xué)風(fēng)。特別是近二十多年來，嚴(yán)老在不同場合講話中或為各地河海大學(xué)校友會的題字中，都緊緊圍繞弘揚河海傳統(tǒng)和學(xué)風(fēng)。1982年在華水建院三十周年校慶大會上第一次理論性總結(jié)了辦學(xué)經(jīng)驗概括為繼續(xù)發(fā)揚“艱苦樸素、實事求是、嚴(yán)格要求、勇于探索”的優(yōu)良傳統(tǒng)。1983年3月嚴(yán)老為校史題字：“艱苦樸素、實事求是、嚴(yán)格要求、勇于探索”的校訓(xùn)。1985年12月18日在慶?；謴?fù)河海大學(xué)傳統(tǒng)校名大會上，又一次強(qiáng)調(diào)要發(fā)揚“艱苦樸素、實事求是、嚴(yán)格要求、勇于探索”的優(yōu)良傳統(tǒng)。嚴(yán)老說：“在河海工程專門學(xué)校和河海工科大學(xué)的歷史階段，我們既涌現(xiàn)出像張聞天同志那樣堅持真理，嚴(yán)以律已，誨人不倦的老一輩革命家，又有我國近代水利科學(xué)技術(shù)的奠基人李儀祉先生為學(xué)校樹立嚴(yán)謹(jǐn)、樸實的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，1952年華東水利學(xué)院建院伊始，我們就堅持黨教導(dǎo)我們的艱苦樸素、實事求是的作風(fēng)，三十多年我們一直把“艱苦樸素、實事求是、嚴(yán)格要求、勇于探索”十六字作為我們的校訓(xùn)。在面臨學(xué)校事業(yè)大發(fā)展的今天，要辦好河海大學(xué)，我們?nèi)匀灰^承和發(fā)揚過去的優(yōu)良傳統(tǒng)，牢記十六字，它永遠(yuǎn)是我校立業(yè)、守業(yè)、創(chuàng)業(yè)之本”。1988年嚴(yán)老分別為河海大學(xué)福州校友會、廈門校友會、西安校友會題字“發(fā)揚我校艱苦樸素、實事求是、嚴(yán)格要求、勇于探索的優(yōu)良傳統(tǒng)，為我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)作出新的貢獻(xiàn)”。港航74屆畢業(yè)十五周年返校時，嚴(yán)老為他們題字“弘揚河海精神，光大港航事業(yè)”。
前全國政協(xié)副主席、中國工程院院士錢正英在嚴(yán)愷傳序言中說：“艱苦樸素、實事求是、嚴(yán)格要求、勇于探索”這是他幾十年治學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，也是他一生的座右銘，十六字的特點在于嚴(yán)，嚴(yán)字當(dāng)頭，嚴(yán)以律已、嚴(yán)以治校、一絲不茍求學(xué)問，一絲不茍地工作，一絲不茍地做人，幾十年如一日?！八粌H為河海大學(xué)，也為水利界樹立了一個光輝的榜樣”?？傊?，十六字也是嚴(yán)老自己幾十年光輝歷史的真實寫照。
五、繼承弘揚和發(fā)展河海優(yōu)良傳統(tǒng)是新老河海人的共同責(zé)任要繼承弘揚和發(fā)展河海大學(xué)優(yōu)良傳統(tǒng)和學(xué)風(fēng)首先要了解研究河海優(yōu)良傳統(tǒng)和學(xué)風(fēng)的豐富內(nèi)容。河海學(xué)風(fēng)所以為人稱道，是老一輩河海人在長期實踐中付出的艱辛勞動形成的，在他們熏陶下，成千上萬的河海兒女在整治祖國大江大河湖海和現(xiàn)代化建設(shè)中立下了豐功偉績，傳統(tǒng)和學(xué)風(fēng)是無形的力量，學(xué)風(fēng)的好壞直接影響培養(yǎng)人才的質(zhì)量，一個好的傳統(tǒng)和學(xué)風(fēng)在歷史發(fā)展中形成也必將在歷史的發(fā)展中弘揚和發(fā)展。
今天，我們強(qiáng)調(diào)繼承和弘揚河海傳統(tǒng)和學(xué)風(fēng)，也是落實科學(xué)發(fā)展觀的需要。艱苦樸素、實事求是、嚴(yán)格要求、勇于探索的傳統(tǒng)學(xué)風(fēng)本身是反腐敗的，現(xiàn)在腐敗已漫延到一向比較純潔的學(xué)術(shù)領(lǐng)域，權(quán)錢交易，弄虛作假，抄襲他人成果并不少見。
弘揚河海優(yōu)良傳統(tǒng)和學(xué)風(fēng)也是育人必需，有了良好的育人環(huán)境，使年輕人健康成長，現(xiàn)在年輕一代生長在改革開放年代，是我國實現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)征途中實現(xiàn)小康社會的目標(biāo)，已經(jīng)不是一般意義上生在新社會長在紅旗下，同時處在全面推行計劃生育國策的年代。現(xiàn)在的大學(xué)生大部分是獨生子女，人們稱為一代小皇帝，他們從幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)甚至研究生階段都處在強(qiáng)烈競爭環(huán)境中，爭奪教育資源，經(jīng)受了各種考試，過五關(guān)斬六將，過來的都是英雄好漢，普遍有一些自尊自傲的心理特點，但自治自理能力要弱一些。此外，他們處在信息時代，網(wǎng)絡(luò)文化和外語水平普遍基礎(chǔ)好，同鎖國閉門時期的大學(xué)生不一樣。
總之，繼承弘揚河海傳統(tǒng)要結(jié)合各行各業(yè)的實際，并且要從自己做起。
