7月25日，我的赴美之旅正式從上海浦東機(jī)場開始，國際航班上的全英文環(huán)境讓我有點(diǎn)發(fā)懵，對比國內(nèi)航班，飛機(jī)上的食物還算非常不錯。12個小時后，我在飛機(jī)上看到了此行的目的地，美國。美國印象 公路經(jīng)過繁雜的手續(xù)，走出洛杉磯機(jī)場，看到的是下午五點(diǎn)多依舊陽光燦爛的加州，街道整潔，飛馳的汽車都十分干凈，好像新的一樣。美國的公路大都是有些破舊的水泥地，這讓我十分疑惑，完全沒有超級大國的風(fēng)范。后來才了解到，在五六十年代，美國就超前的建造了雙向八車道的大馬路，構(gòu)建了全國高速公路體系，如今它們?nèi)猿休d著來往四面八方飛馳的汽車。
　　在我們從新澤西前往紐約的途中，一番神奇的景象引起了全團(tuán)同學(xué)的注意?？偣踩龡l車道的公路上，有兩條道已經(jīng)堵得完全不能動彈，而我們大巴車所走的車道卻十分暢通，只有個別坐滿人的小汽車會在我們這條道上行駛。據(jù)導(dǎo)游解釋，在美國的高速公路上，總會設(shè)立一條車道叫共乘車道，車上所坐的乘客超過一定人數(shù)，才可以走這條車道。而在另外兩條車道上被堵的那些小轎車，只能望我們而興嘆了。這樣做的目的是為了鼓勵大家使用公共交通，緩解交通壓力。大家一陣唏噓后，不禁又贊嘆美國人的高度自覺性，他們哪怕在車?yán)餆o聊地玩游戲、打電話，也不會將不合規(guī)定的車開到這條共乘車道上來。聯(lián)想到國內(nèi)的公共汽車專用車道，堵車時的私家車早將車道堵滿了，導(dǎo)游說：“在美國人的意識里，根本就不會有這樣的念頭?！泵绹嗣竦母咚刭|(zhì)與自我約束力，是我們該好好反思并虛心學(xué)習(xí)的地方。美國印象 高校這次文化交流之旅的重頭戲自然是參觀美國著名高校，與十一所大學(xué)的零距離接觸對我來說仿佛是一次洗禮，見識了國際一流大學(xué)的校園與學(xué)生，讓我有了努力的目標(biāo)。
　　美國高校是開放式的校園，沒有國內(nèi)的圍墻與雕嵌著碩大校名的大門，建造的猶如社區(qū)一樣的校園給學(xué)生家的感覺，優(yōu)美的環(huán)境和綠化有助于放松學(xué)生因課業(yè)而緊張的神經(jīng)，緩解他們的壓力。加州理工大學(xué)的學(xué)生處就是一間別致的木質(zhì)兩層小樓，耶魯大學(xué)的游客接待中心則是用壁爐和蠟燭燈打造出賓至如歸的景象，這樣的氛圍的確讓人感到舒適與愜意。
　　美國大學(xué)的建筑大都具有仿古的風(fēng)格，古堡、教堂、哥特式的建筑讓校園有了厚重的歷史感，穿插其中的現(xiàn)代建筑與環(huán)境融合的十分恰當(dāng)，古老與現(xiàn)代交織，為高校的文化增色不少。其中，圖書館是各所大學(xué)建設(shè)的重點(diǎn)，除了學(xué)校圖書館外，每個學(xué)院還有自己獨(dú)立的小館。館內(nèi)藏書極其豐富，對于因怕陽光照射會引起損傷的珍貴圖書，耶魯大學(xué)還特地建造了沒有窗戶的圖書館。紐約大學(xué)的圖書館大樓除了地上七層外，還有地下的三層，館內(nèi)有餐廳、咖啡廳等設(shè)施，學(xué)生可以在館內(nèi)呆上一天，專心學(xué)習(xí)。國內(nèi)大學(xué)的圖書館或許只是我們平時自習(xí)的地方，對一些學(xué)生來說，寫畢業(yè)論文時才會想到去圖書館借書，相比國外，我們在圖書館的建設(shè)及使用上還有很長的路要走。
　　在這些一流大學(xué)的校園里，或許游客比學(xué)生還多，這些頂尖的學(xué)子是如何處理照相、嘈雜這些干擾的呢？我們在麻省理工大學(xué)看到的是學(xué)生邊拿著自己的課本匆匆走在走廊中，邊低頭思考問題的情景，對于干擾因素的完全屏蔽，對于學(xué)術(shù)的不放松，這才是大學(xué)生該有的素質(zhì)。由于我們參觀名校的時間正值暑期，所以學(xué)生稀少，但是在我們的培訓(xùn)課上，老師給我們播放了弗吉尼亞大學(xué)學(xué)生玩快閃、舉辦募捐活動等等豐富課余生活的短片，充分展現(xiàn)了美國大學(xué)文化中的多元化特點(diǎn)，學(xué)習(xí)與娛樂相結(jié)合、能力與創(chuàng)新共培養(yǎng)、不斷歷練為社會作貢獻(xiàn)的精神，他們已付諸實(shí)踐。
　　美國式的教育是隨性而自由的，對此我深有體會。培訓(xùn)剛開始，美國老師就告訴了我們校園的無線網(wǎng)絡(luò)密碼，讓我們可以隨時上網(wǎng)找資料，對我們的自覺性完全放心。上課過程中，學(xué)生可以在任何不懂的地方隨時提問。上課的方式采用啟發(fā)式教育，比如給我們展示一段視頻或陳述一件事情后，讓我們自己體會其中的道理并得出屬于自己的結(jié)論，每位同學(xué)發(fā)言后，老師總會對其大加贊揚(yáng)，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)這些結(jié)論都是正確的，給我們表述自己的觀點(diǎn)以極大的信心。課后老師都會為下節(jié)課的討論留些問題。討論問題以小組為單位，大家各抒己見，交換想法，給學(xué)生自主發(fā)展留下了足夠的空間，這很值得我們借鑒。美國印象 民眾外國人是友好的，這是我出國前就聽過的表述。事實(shí)證明，美國人不僅友好，而且非常熱心，樂于助人。我的隊友們在相互交流時不止一次地提到他們被幫助的經(jīng)歷。隊里一名女生第一次去旅館的洗衣房，對各項(xiàng)操作十分陌生，有位黑人不僅耐心地幫她換零錢洗衣服，還自己掏錢幫她烘干。另一名女生在很繁華的街道向一位帶孩子的男士問洗手間在哪，那位男士因怕女生迷路，居然帶著孩子走很遠(yuǎn)的路將她領(lǐng)到洗手間門口，之后還特地叮囑洗手間外面的人看女生是否需要其他幫助。
　　從一開始和外國人點(diǎn)頭微笑，到后來十分自然地向陌生人問好。買東西時，與服務(wù)人員互道一句：Haveaniceday.（祝你有個愉快的一天），聽到外教的表揚(yáng)及鼓勵，看到大巴司機(jī)主動幫我們搬運(yùn)行李等等。人與人之間的和諧相處，溫暖著每個人的內(nèi)心，讓三周的行程變得友善及愉快。