流亡之殤1939年，河大流亡至潭頭后，度過了一段相對穩(wěn)定的生活。
　　父親劉立亭和母親楊秀英畢業(yè)自上海“東亞體?！?，在上世紀三十年代末就到河大教體育。四十年代初因戰(zhàn)亂離校一段時間，1943年，父母重返河大任教，父親開始負責體育教研室。父親自幼生活在農(nóng)村，養(yǎng)成了節(jié)儉持身的習慣。因此，在當時學校經(jīng)費吃緊的情況下，他做了兩件有益的事。一是因陋就簡地完善體育設(shè)施和器材。當時學生多，籃球場不夠用。父親就借用老鄉(xiāng)的打麥場，在場的兩頭栽上兩根廢棄的電線桿，再把籃圈按標準高度固定在桿子上，這樣，就可以進行籃球訓(xùn)練了。后來，他和教研室的同仁又創(chuàng)制了一種移動籃球架，只要有塊空地，籃球架可以隨意轉(zhuǎn)移，畫個場子就可以打籃球了。最好玩的莫過于畫線的滾筒，我最喜歡幫助父親畫場地，只要緊握把手，就可以像滾鐵環(huán)劃出直線和弧線。父親練就了一手修補籃球的技術(shù)。那年頭，他深知添置個新球不容易，因此，平時球隊練球或課外活動時，只借舊球供其使用，惟有比賽時才用新球。二是為推廣網(wǎng)球運動盡了綿薄之力。當年，網(wǎng)球被稱為貴族球。學校銀根緊縮，連個籃球都舍不得買，更別說買網(wǎng)球了。不過，父親倒存有幾幅網(wǎng)球拍和十幾桶網(wǎng)球，這都是他當年在196師當副官時積攢起來的。1941年，196師師長慕名請父親當他的副官。所謂副官，實際上就是每天下午陪師長打打網(wǎng)球而已。父親心疼那些被淘汰的網(wǎng)球（即打掉毛的網(wǎng)球），一一將其收羅起來。至于那幾副網(wǎng)球拍，則是當年師部專門為他配備的。重返河大后，它們又派上了用場。上課時，他可以教學生打網(wǎng)球；閑暇時，還邀張靜吾等球友賽上幾場，過過球癮。用自己的球拍和球教學生打球，這似乎有點傻。但父親有“體育強國”的夢想，希望有一天網(wǎng)球能在體育賽場上占有一席之地。這理想究竟離他有多遠？他也不得而知。其實，理想更多的是艱辛奮斗的過程。十幾年過去了，憑著那份執(zhí)著，他終于在54歲那年，榮幸地參加了第一屆全國運動會（1959年召開）。在網(wǎng)球賽場上，他敢與那些專業(yè)網(wǎng)球運動員進行較量，這恐怕與他在潭頭的網(wǎng)球夢想密不可分。作為最年長的運動員，他受到了周恩來總理的親切接見。
　　1944年，抗戰(zhàn)局勢急轉(zhuǎn)直下。洛陽淪陷之后，潰軍如山倒，甚至逃到了難民的前頭，這使得潭頭的師生腹背受敵。炮彈颼颼地從難民的頭頂飛過，那些武裝到牙齒的日寇窮兇極惡，連手無寸鐵的百姓也不放過。善良的人們哪里見過這種陣勢，遂亂作一團。幸虧校本部及時地做出決定，宣布了下一個搬遷地點———淅川縣荊紫關(guān)。逃難的隊伍如同驚弓之鳥，四散奔跑。校方則盡力疏導(dǎo)：學生有三五成群的，也有以班組為單位的；老師則自由結(jié)合，多為同院系的同仁組合。我家和解剖教研室李賦京主任（即我的同學李昂的父親）一家結(jié)伴而行。
　　為了躲避日寇的追擊，我們兩家人在向?qū)У膸ьI(lǐng)下奔走于蜿蜒的山路上。十余人扶老攜幼徒步而行，后面有擔行李的挑夫相隨。天公不作美，才逃出潭頭鎮(zhèn)十多公里，雨越下越大，泥濘的小路讓人放慢了腳步。真是禍不單行，一條河擋住了去路，河水加之山洪助威，滾滾的波浪讓人望而生畏。向?qū)б蚜晳T了這山里的生活，知道怎樣應(yīng)對，他蹲在河邊打撈上游沖下來的樹干，然后用它綁成木筏。但是，沒有篙仍無法擺渡。父親急中生智，他把行李繩一根根地連接在一起準備用來拉木筏，只是得有人先把繩子拖過對岸才能成事。于是，他想到了只有十歲的我。因為8歲那年，我在洛陽參加50米蛙泳比賽，當時不分級別，我竟在成年組獲第二名。所謂“技高人膽大”，當父親問我敢不敢游過河去，我便一口答應(yīng)。不過，母親不同意，她說我年齡太小，只是拗不過父親。父親語重心長地說：“后面有窮兇極惡的日寇緊追不舍，再不渡河，都得成為他們的刀下鬼?！闭f著就把繩子系在我腰間。不過，一跳下水我就有點懵了：這洪水就像脫韁的野馬，跟那游泳池里平靜的水完全不同。我多次被裹著砂石的大浪卷入河底，所幸腰間系著繩子，一次次被父親從河底把我拽上來。后來，我終于游到了對岸。在險象環(huán)生的逃難路上，我們逃過了一劫。
　　過了河之后，我的腰隱隱作疼。告訴父親后，他卻不經(jīng)意地說：“小孩子哪有腰，許是走累了。”并順手從路邊折根樹枝當拐棍，我試了試果然靈驗，走起來比原先輕松多了。太陽還未下山，向?qū)Ь筒蛔吡?。他說：“前面就是摩天嶺，一上一下正好一天?！备赣H只好聽從他的安排。他就到老鄉(xiāng)家買了十幾個窩窩頭，讓家人都吃頓飽飯，卯足勁兒準備爬山。
　　第二天天剛蒙蒙亮，我們就出發(fā)了。從山腳下向上望，只見半山腰一縷縷白云纏繞，還有一片片淡墨色的霧氣把峰巒渲染得迷迷蒙蒙……看著眼前這座高不可測的山，心中不禁產(chǎn)生了幾分畏懼。由于山路險峻，向?qū)О茨信嫌紫嗷ゴ钆浞殖扇龘軆?。為了防止掉隊，向?qū)ё咴谧钋懊?，遇到陡峭難行的路段，他都會在路邊的樹上拴上根繩子，以利于后邊的攀登者。有的陡峭的地方，旁邊就是懸崖，我嚇得緊緊拽住父親的手一步一步向上攀登……中午時分，我們終于穿過云層登上山頂，我試著伸手摸天，但仍然夠不著它。向?qū)χf：“不要摸了，云彩都踩在腳下了，不就是到了天上！”
　　過了摩天嶺就進入了安全地帶，我們和向?qū)б酪涝拕e。
　　為了不耽誤趕路，父親在附近找到一位趕毛驢的腳夫。他在這一路常跑，輕車熟路，自然也就起到了向?qū)У淖饔?。太陽還未落山，我們就在不知名的小山村里歇腳。村頭小學的校長聽說都是教育界的同仁，特意騰出一間教室供我們住宿?？墒?，人多房小，有兩位年輕人就搬著桌子到操場上去睡了。不料黎明時分，突然聽到一聲尖叫，還有重物墜地的聲音。父親和李主任一人掂著棍子，一人提著馬燈沖出室外，只見一只大狼雙爪按住地上躺著的人的肩膀，張著血盆大口準備繼續(xù)噬咬“獵物”。父親一個箭步躥了上去，一棍子夯在狼屁股上，那狼嗥叫著跳過圍墻逃跑了。李主任打著馬燈一照，原來被咬傷的竟是他的外甥。憑著行醫(yī)經(jīng)驗，他火速為外甥止血、敷藥、包扎傷口，并打針以預(yù)防傷口感染惡化。處理完一切之后，已是日上三竿，我們就朝著荊紫關(guān)進發(fā)了。
　　這段辛酸、苦澀的逃難經(jīng)歷，讓我一下子成熟了許多。怪不得那時小學的同窗說我“少年老成”，這恐怕就是苦難所帶給我的財富。