?。ń由掀冢?br>創(chuàng)新發(fā)展理念，確定發(fā)展戰(zhàn)略。學(xué)校緊緊抓住高等教育發(fā)展的歷史性機(jī)遇，充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)和特色，注重發(fā)揮大學(xué)的文化傳承與創(chuàng)新功能，在加強(qiáng)自身建設(shè)的同時(shí)，不斷提高辦學(xué)效益和社會(huì)影響力與凝聚力。學(xué)校把握利用“科教興國(guó)”和“人才強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略帶來(lái)的難得機(jī)遇與廣闊空間，把握利用“生態(tài)建設(shè)”和“生態(tài)龍江”戰(zhàn)略的巨大舞臺(tái)，確定了創(chuàng)建“特色鮮明的高水平研究型大學(xué)”的奮斗目標(biāo)，構(gòu)建起以國(guó)際校際合作、國(guó)內(nèi)大學(xué)合作、校企合作與協(xié)同為主體的建設(shè)國(guó)際化、開(kāi)放式現(xiàn)代化大學(xué)的格局。
　　眼光決定思路，視野關(guān)乎戰(zhàn)略。全方位開(kāi)放式辦學(xué)是學(xué)校的戰(zhàn)略選擇，國(guó)內(nèi)外交流與合作的日趨活躍，多形式、多渠道、多層次、全方位的交流與合作，為學(xué)校贏得了更為廣闊的發(fā)展空間和發(fā)展機(jī)遇。近十年來(lái)，學(xué)校與美國(guó)、俄羅斯、韓國(guó)、丹麥、澳大利亞、加拿大、芬蘭、日本等國(guó)家的20多所高校進(jìn)行國(guó)際合作辦學(xué)或簽署了合作交流的協(xié)議。聘請(qǐng)了美國(guó)、加拿大、日本、丹麥、瑞典等30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的1000多位外國(guó)專家、學(xué)者到我校講學(xué)、開(kāi)展合作研究。我校先后赴美國(guó)、加拿大、日本、芬蘭、英國(guó)、韓國(guó)、德國(guó)、俄羅、法國(guó)、丹麥等國(guó)家的近20所大學(xué)開(kāi)展合作交流。參加了教育部在俄羅斯、日本、澳大利亞、比利時(shí)、意大利、韓國(guó)、美國(guó)等國(guó)家舉辦的中國(guó)高等教育展；在俄羅斯舉行的《中俄大學(xué)校長(zhǎng)論壇》；在加拿大舉行的《21世紀(jì)中國(guó)高等教育展》；在比利時(shí)舉行的《中歐高級(jí)別人文交流對(duì)話論壇教育分論壇》等。我校還組織召開(kāi)了“國(guó)際林產(chǎn)品學(xué)會(huì)聯(lián)合會(huì)2008年學(xué)術(shù)會(huì)議”、“國(guó)際北方森林研究聯(lián)合會(huì)第十四次學(xué)術(shù)會(huì)議”、“伊春國(guó)際生態(tài)論壇”等高水平的國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議。每年我校有100多名學(xué)生赴海外交換學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)和短期修學(xué)。學(xué)校獲批成為中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)華留學(xué)生學(xué)校，招收培訓(xùn)了來(lái)自美國(guó)、韓國(guó)、日本、俄羅斯、法國(guó)、德國(guó)、芬蘭、蒙古、阿根廷、以色列等國(guó)的留學(xué)生。我校與臺(tái)灣臺(tái)北大學(xué)等7所臺(tái)灣地區(qū)高校分別簽署了校際合作協(xié)議和學(xué)生交換協(xié)議，每年有大批師生赴臺(tái)交換學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流。海峽兩岸大學(xué)冰)之情冬令營(yíng)已經(jīng)連續(xù)舉辦了4屆，來(lái)自臺(tái)灣大學(xué)等15所臺(tái)灣地區(qū)高校與我校師生共同參加，領(lǐng)略祖國(guó)北國(guó)冬情)韻，增進(jìn)兩岸師生友誼。
　　塑魂鑄就人才，育德鍛造精神。大學(xué)文化建設(shè)卓有成效，和諧東林正在形成。學(xué)校發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，深入開(kāi)展以“生態(tài)文明”為主旋律的校園文化建設(shè)，構(gòu)建了全方位、一體化、多元化的大學(xué)文化建設(shè)格局。2011年學(xué)校被中央精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)命名為“全國(guó)文明單位”，取得了文明創(chuàng)建工作的最高榮譽(yù)。還先后2次獲得“全國(guó)精神文明創(chuàng)建工作先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號(hào)，連續(xù)13年獲得“省級(jí)文明單位”稱號(hào)，1999年至今連續(xù)被命名為“省級(jí)文明單位標(biāo)兵”。近年來(lái)，學(xué)校還先后被評(píng)為國(guó)家生態(tài)文明教育基地、全國(guó)“三育人”先進(jìn)集體、全國(guó)模范職工之家、全國(guó)師德建設(shè)先進(jìn)集體、全國(guó)五四紅旗團(tuán)委、全國(guó)綠化模范單位、黑龍江省“十佳和諧校園”、黑龍江省愛(ài)國(guó)主義教育先進(jìn)集體、軍警民共建共育先進(jìn)集體，連續(xù)15次被評(píng)為全國(guó)大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)單位。以“主題推進(jìn)式”為教育載體的大學(xué)生日常思想政治教育模式已經(jīng)形成，教育效果顯著，獲得教育部、省教育廳和兄弟高校的高度評(píng)價(jià)。學(xué)校獲得了2011年教育部校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。
　　精神聚力發(fā)展，拼搏創(chuàng)造輝煌。在一甲子的辦學(xué)歷程中，東林人踐行并追求著“學(xué)參天地、德合自然”的校訓(xùn)：治學(xué)與研究中要努力學(xué)習(xí)天地間的知識(shí)、學(xué)問(wèn)，探索世界的奧秘，揭示事物的科學(xué)規(guī)律。工作與生活中要不斷進(jìn)取，按照自然規(guī)律辦事，樹(shù)立科學(xué)的道德觀，努力實(shí)現(xiàn)人與自然、人與社會(huì)、人與人的和諧相處。六十年的奮斗歷程中，一代代東林人樂(lè)苦敬業(yè)、崇實(shí)重行、鍥而不舍、和而不同。在艱難困苦的條件下，東林人奮發(fā)努力，不畏艱苦，以苦為樂(lè)，昂揚(yáng)斗志。建校伊始，創(chuàng)業(yè)維艱，以老校長(zhǎng)劉達(dá)為代表的老一輩東林人發(fā)揚(yáng)“人拉犁”精神，白手起家，為學(xué)校發(fā)展奠定基礎(chǔ)。辦學(xué)過(guò)程中，不畏天氣嚴(yán)寒，不懼條件艱苦，扎根東北邊疆，投身教育事業(yè)。自籌經(jīng)費(fèi)進(jìn)行“211工程”建設(shè)時(shí)期，節(jié)衣縮食搞建設(shè)，無(wú)怨無(wú)悔、干勁十足。學(xué)校發(fā)展過(guò)程中，不貪圖安逸、永不滿足。艱苦奮斗、以苦為樂(lè)的精神，已經(jīng)融匯為東林人的生活準(zhǔn)則、工作作風(fēng)、價(jià)值觀念和精神血脈。在建設(shè)發(fā)展過(guò)程中，東林人從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持實(shí)事求是，工作踏實(shí)，學(xué)風(fēng)扎實(shí)，作風(fēng)樸實(shí)，為人真實(shí)，身體力行，行勝于言，不嬌柔、不浮躁、不做作。為了獲取第一手科研資料，師生們進(jìn)深山、鉆密林，不懼蚊蟲(chóng)叮咬，不畏酷暑嚴(yán)寒。有的甚至數(shù)十年如一日，只為將科研做實(shí)。東林人熱愛(ài)林業(yè)，投身實(shí)踐，將論文寫在深山中，寫在大地上，為林業(yè)行業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)作出了踏實(shí)的貢獻(xiàn)。東林人說(shuō)實(shí)話、辦實(shí)事、重實(shí)績(jī)，不好高騖遠(yuǎn)、不妄自菲薄，培養(yǎng)的學(xué)生具有“肯干、能干、實(shí)干”的優(yōu)秀品質(zhì)，在社會(huì)上具有較高的美譽(yù)度。東林人工作中具有搶抓機(jī)遇的意識(shí)、堅(jiān)韌不拔的意志和不屈不撓的斗志，具有不拋棄、不放棄的精神品質(zhì)，永不滿足，勇于挑戰(zhàn)，高瞻遠(yuǎn)矚，謀劃未來(lái)。在學(xué)校建設(shè)發(fā)展的過(guò)程中，東林人始終有一種自我加壓、勇于創(chuàng)新的精神，始終有一種時(shí)不我待的憂患意識(shí)，始終有一種變可能為現(xiàn)實(shí)的動(dòng)力與勇氣。由于搶抓了機(jī)遇和鍥而不舍的努力，學(xué)校的教學(xué)科研、人才培養(yǎng)和社會(huì)服務(wù)等方方面面都不斷取得新的成績(jī)和進(jìn)步，學(xué)校獲得了主管部門、地方政府、行業(yè)指導(dǎo)部門的大力支持。東林歷史上各項(xiàng)成績(jī)的從無(wú)到有，無(wú)一不是東林人強(qiáng)烈的機(jī)遇意識(shí)和敢為人先、永不言棄、自信自強(qiáng)、創(chuàng)造奇跡的結(jié)果。東林地處邊疆、學(xué)科相對(duì)單一，在建設(shè)發(fā)展不占地利的條件下，東林人以愛(ài)校榮校為出發(fā)點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的人和精神，不糾纏歷史恩怨，不計(jì)較個(gè)人得失。眾多東林人默默奉獻(xiàn)、甘為人梯，才有了如今人才隊(duì)伍建設(shè)的百花爭(zhēng)艷。重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)組建集群、協(xié)同攻堅(jiān)，踐行了學(xué)校榮譽(yù)高于一切的誓言。同時(shí)，東林人倡導(dǎo)學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴，不人云亦云。60年來(lái)高等教育改革建設(shè)中，辦綜合性大學(xué)曾經(jīng)是許多高校的發(fā)展定位。但是任憑發(fā)展格局風(fēng)起云涌，學(xué)校始終堅(jiān)持特色發(fā)展的信念不動(dòng)搖，不辦綜合性大學(xué)。學(xué)校扎根林業(yè)，不懈怠、不折騰，以高度負(fù)責(zé)的精神，堅(jiān)持服務(wù)于林業(yè)行業(yè)。學(xué)校勇于正視林學(xué)學(xué)科偏窄的現(xiàn)實(shí)，注重發(fā)展林業(yè)新興學(xué)科和林業(yè)交叉學(xué)科，拓展了學(xué)科面，學(xué)科幾乎涵蓋了林業(yè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的方方面面。正是堅(jiān)持有所大為、有所緩為、有所不為，堅(jiān)持在林學(xué)學(xué)科上做出大文章，東林才成為我國(guó)最有特色的林業(yè)大學(xué)之一。
白手起家，艱苦創(chuàng)業(yè)。學(xué)校成立之初，一無(wú)教室、二無(wú)宿舍。就在一清二白的基礎(chǔ)之上，東林人不畏艱辛、創(chuàng)造條件，開(kāi)始了獨(dú)立建校、勤儉辦學(xué)的甲子征程。到1958年，自建隊(duì)伍、自行施工的教學(xué)主樓、機(jī)械樓、學(xué)生宿舍、實(shí)習(xí)工廠等必備的教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施基本建成，總建筑面積達(dá)到了近12萬(wàn)平方米。
　　滄海桑田，豐碑有言。歷經(jīng)一甲子的發(fā)展，特別是新世紀(jì)以來(lái)，學(xué)校的辦學(xué)條件明顯改善，綜合實(shí)力顯著提升。主樓、機(jī)械樓修繕一新，新建了錦繡、丹青、文博3座教學(xué)樓，新建了綜合辦公樓、野生動(dòng)物資源學(xué)院樓、工程樓、逸夫教學(xué)樓等辦公科研設(shè)施，新建了體育館、游泳館、圖書館等教學(xué)輔助設(shè)施，現(xiàn)有教學(xué)科研用房36萬(wàn)平方米。近十年來(lái)，共建成學(xué)生公寓13萬(wàn)平方米。學(xué)校加大實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的投入力度，許多高精尖的大型儀器正在服務(wù)于教學(xué)科研，現(xiàn)在儀器設(shè)備共有3.8萬(wàn)臺(tái)件，總價(jià)值4.6億元。圖書館藏書近500萬(wàn)冊(cè)，中國(guó)林業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息中心也坐落于此。校園網(wǎng)絡(luò)迅捷安全暢通，數(shù)字化校園建設(shè)已經(jīng)初見(jiàn)成效。
　　歲月洗禮，德業(yè)日新。學(xué)校校區(qū)面貌如今已經(jīng)煥然一新，形成了以主校區(qū)為中心、東西南北校區(qū)圍繞、兩個(gè)實(shí)驗(yàn)林場(chǎng)拱衛(wèi)的校區(qū)格局。校園結(jié)構(gòu)合理，樓宇布局錯(cuò)落有致，人文與自然景觀妝點(diǎn)校園，松鼠等小動(dòng)物徜徉于花下林間，文化育人氛圍濃厚。校園里四時(shí)風(fēng)光，景色各異，春有新綠、夏有百花、秋有五彩、冬有銀裝，園林式校園給人以美的享受和生活于其中的幸福與愉悅。帽兒山實(shí)驗(yàn)林場(chǎng)是國(guó)家級(jí)森林公園，基礎(chǔ)設(shè)施完備，是我校的教學(xué)區(qū)，還是黑龍江省大中小學(xué)生科普教育基地，26500公頃的人工林和次生林郁郁蔥蔥，野生動(dòng)物出沒(méi)林間，山色空蒙，鳥(niǎo)鳴幽澗，形成了拱衛(wèi)哈爾濱的生態(tài)屏障。涼水實(shí)驗(yàn)林場(chǎng)是國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，國(guó)家4A級(jí)旅游景區(qū)，6400公頃的原始紅松林是我國(guó)僅存的兩塊原始紅松林之一，“竹稱君子，松號(hào)大夫”，欺霜傲雪、蒼勁挺拔的莽莽紅松林海，其科研價(jià)值、生態(tài)價(jià)值、社會(huì)價(jià)值彌足珍貴。擁有3.3萬(wàn)公頃校區(qū)面積的東北林業(yè)大學(xué)不僅是教育的高地、科研的陣地，還是生態(tài)效益的根據(jù)地、社會(huì)效益的聚集地。
乘風(fēng)破浪直擊中流，鼓帆前進(jìn)奮力開(kāi)拓。今日的東北林業(yè)大學(xué)，發(fā)展思路更加清晰，奮斗目標(biāo)更加明確。在今年3月教育部與黑龍江省人民政府共建學(xué)校簽約儀式上，袁貴仁部長(zhǎng)提出，學(xué)校要加快改革和發(fā)展步伐，在做好服務(wù)行業(yè)發(fā)展的同時(shí)，進(jìn)一步提高服務(wù)地方和區(qū)域發(fā)展的能力，更加主動(dòng)地為振興東北老工業(yè)基地，推動(dòng)黑龍江省“科教興省”、“生態(tài)強(qiáng)省”戰(zhàn)略貢獻(xiàn)力量。學(xué)校將認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，理清思路、統(tǒng)籌規(guī)劃，保持學(xué)校持續(xù)、快速、健康發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展階段的新跨越而努力奮斗。
　　花繁枝秀香已馥，潮平風(fēng)正揚(yáng)帆時(shí)。新的時(shí)期，新的征程。學(xué)校將用更高的要求、更開(kāi)闊的視野、更長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，審視未來(lái)的發(fā)展。以提高教育質(zhì)量為核心，進(jìn)一步牢固確立人才培養(yǎng)的中心地位，樹(shù)立科學(xué)的高等教育發(fā)展觀，堅(jiān)持穩(wěn)定規(guī)模、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化特色、注重創(chuàng)新，走以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路。學(xué)校將以國(guó)家實(shí)施“2011計(jì)劃”為契機(jī)，圍繞國(guó)家急需的戰(zhàn)略性問(wèn)題、科學(xué)技術(shù)尖端領(lǐng)域的前瞻性問(wèn)題、涉及國(guó)計(jì)民生的重大公益性問(wèn)題和林業(yè)行業(yè)面臨的緊迫性問(wèn)題，以人才、學(xué)科、科研三位一體的創(chuàng)新能力提升為核心任務(wù)，大力推進(jìn)我校和其他高校、科研院所、行業(yè)企業(yè)以及我校與區(qū)域發(fā)展、國(guó)際合作的深度融合，促進(jìn)資源共享，提高原始創(chuàng)新能力和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)與行業(yè)發(fā)展的能力。學(xué)校將以促進(jìn)文化傳承與創(chuàng)新為己任，為培養(yǎng)具有中國(guó)傳統(tǒng)文化、跨文化交流能力和科學(xué)技術(shù)能力的文化人才作貢獻(xiàn)，為培養(yǎng)牢固樹(shù)立生態(tài)文明理念、弘揚(yáng)生態(tài)文化的建設(shè)者作貢獻(xiàn)。學(xué)校將高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，深化改革、勇于創(chuàng)新，走出一條符合東林實(shí)際、特色鮮明的研究型大學(xué)建設(shè)的新路子。
　　承賴前驅(qū)奠基業(yè)，繼往開(kāi)來(lái)展宏圖。撫今追昔，豪情滿懷；展望未來(lái)，風(fēng)光無(wú)限。東北林業(yè)大學(xué)建校60周年，是站在新起點(diǎn)上，謀劃新發(fā)展的起步之年，也是籌謀新戰(zhàn)略，展翼再起飛的蓄勢(shì)之年。滄桑砥礪一甲子，激情涌動(dòng)譜華篇。我們期待東北林業(yè)大學(xué)以慶祝建校60周年為契機(jī)，向世人展現(xiàn)她更加迷人的魅力，書寫更加輝煌的未來(lái)篇章。我們堅(jiān)信，在教育部的領(lǐng)導(dǎo)和黑龍江省人民政府、國(guó)家林業(yè)局的指導(dǎo)下，在全校師生員工和廣大校友的共同努力下，東北林業(yè)大學(xué)將會(huì)以更加奮發(fā)有為的工作作風(fēng)、更為朝氣蓬勃的精神狀態(tài)，強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)與特色，增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力，朝著特色鮮明的高水平研究型大學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)不懈努力、闊步前進(jìn)！