孟部長(zhǎng)走進(jìn)我校模擬法庭
河南省連續(xù)性內(nèi)部資料【省直】266號(hào)內(nèi)部資料 注意保存
親 切 的 關(guān) 懷 殷 切 的 希 望
鐵警詠冬（外一首）秋盡寒意葉微搖，方覺(jué)蒼穹換冬袍。
多嬌萬(wàn)物迎新季，爛漫紅葉賽花朝。
鐵道衛(wèi)士競(jìng)折腰，鋼鐵長(zhǎng)城欲比高。
待到松柏傲霜時(shí)，唯吾鐵警出英豪！
其二秋風(fēng)細(xì)雨迎冬到，浩瀚天際寒來(lái)報(bào)。
漫步營(yíng)院忖警魂，斜倚窗軒憶天驕。
風(fēng)流壯志定乾坤，松柏豪情緣名校。
縱觀寰宇無(wú)所懼，戰(zhàn)天斗地盡妖嬈！公安技術(shù)系王璐
國(guó)務(wù)委員、公安部部長(zhǎng)孟建柱到我校調(diào)研
冬雨初晴的鐵警校園，空氣格外清新。
11月18日下午，正在河南調(diào)研的國(guó)務(wù)委員、公安部部長(zhǎng)孟建柱蒞臨我校，考察學(xué)校改革與發(fā)展，指導(dǎo)學(xué)校申本和新校區(qū)建設(shè)工作,勉勵(lì)廣大教職員工，堅(jiān)持政治建校、特色強(qiáng)校，堅(jiān)持貼近實(shí)戰(zhàn)、服務(wù)實(shí)戰(zhàn)，為鐵路公安機(jī)關(guān)以及全國(guó)公安機(jī)關(guān)培養(yǎng)輸送更多優(yōu)秀人才。
河南省省長(zhǎng)郭庚茂，公安部黨委委員、副部長(zhǎng)黃明，河南省副省長(zhǎng)、省公安廳廳長(zhǎng)秦玉海，公安部辦公廳研究室主任胡家福、辦公廳副主任孫立軍、辦公廳副主任兼發(fā)言人辦公室主任劉家偉、政治部副主任兼人事訓(xùn)練局局長(zhǎng)李春生、治安管理局副局長(zhǎng)華敬峰、網(wǎng)絡(luò)安全保衛(wèi)局副局長(zhǎng)趙世強(qiáng)、法制局局長(zhǎng)王茂利、交通管理局局長(zhǎng)楊鈞等領(lǐng)導(dǎo)同志陪同考察。
14時(shí)45分，孟建柱部長(zhǎng)乘車(chē)進(jìn)入校園。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在校門(mén)口迎接孟建柱部長(zhǎng)的到來(lái)。在李春生主任的介紹下，孟建柱部長(zhǎng)同校領(lǐng)導(dǎo)閆繼忠、郝宏奎、管曙光、楊國(guó)強(qiáng)、江宜懷、袁廣林、呂萍、李冠一、王哲等握手致意，并向教職工代表們揮手問(wèn)好，大家報(bào)以熱烈的掌聲，歡迎孟部長(zhǎng)蒞臨學(xué)校指導(dǎo)工作。孟部長(zhǎng)一行與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工代表親切合影，并在閆繼忠等校領(lǐng)導(dǎo)陪同下，興致勃勃地視察了學(xué)校全國(guó)鐵路違法犯罪信息中心、實(shí)驗(yàn)中心、警體館、實(shí)訓(xùn)演練場(chǎng)、校史館等。
“這里面有多少資源？建立多少年了？所有在鐵路系統(tǒng)犯罪的記錄都在這里？都是實(shí)體的？咱們現(xiàn)在的案例用嗎？是不是和全國(guó)都聯(lián)網(wǎng)？跟鐵道部公安局什么關(guān)系？”
在全國(guó)鐵路違法犯罪信息中心，孟建柱部長(zhǎng)一邊聽(tīng)取該中心負(fù)責(zé)同志的詳細(xì)介紹，一邊對(duì)信息中心的的歷史、發(fā)展及實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用情況進(jìn)行了深入詳細(xì)的詢問(wèn)，并親自從檔案柜中抽出案卷，翻閱了部分檔案資料。
六十年的鐵路公安教育培訓(xùn)歷史，使我校與鐵路公安機(jī)關(guān)建立了深厚的聯(lián)系。設(shè)在我校的全國(guó)鐵路違法犯罪信息中心于1985年經(jīng)鐵道部、公安部批準(zhǔn)，由沈陽(yáng)指紋中心、鄭州指紋中心合并建立。經(jīng)過(guò)20多年的努力，匯集整合情報(bào)信息近200萬(wàn)人，建立了四個(gè)信息資源庫(kù)，即：地方公安精品案卷庫(kù)205卷1125冊(cè)；鐵路公安精品案卷庫(kù)203卷1015冊(cè)；中允司法鑒定中心案卷庫(kù)300卷；鐵路刑事情報(bào)信息庫(kù)，運(yùn)用北大高科指紋自動(dòng)識(shí)別技術(shù)警學(xué)互動(dòng)建立指紋數(shù)據(jù)庫(kù)和違法犯罪人員綜合管理數(shù)據(jù)庫(kù)，同時(shí)及時(shí)收集典型案件，充實(shí)新鮮案例，并收集了剛剛在廣西舉行的全國(guó)鐵路公安技能大比武里面的案卷。中心開(kāi)展工作25年來(lái)，始終堅(jiān)持運(yùn)用情報(bào)信息資源，為公安機(jī)關(guān)打擊犯罪和偵查破案服務(wù)；為學(xué)校教育教學(xué)和人才培養(yǎng)服務(wù)。一方面以信息引導(dǎo)警務(wù)為立足點(diǎn)，在參與公安部、鐵道部公安局開(kāi)展的“網(wǎng)上追逃”、“網(wǎng)上指紋會(huì)戰(zhàn)”、“打拐行動(dòng)”、“鐵鷹行動(dòng)”等戰(zhàn)役中，特別在偵破震驚中外的洗劫列車(chē)的“401”專(zhuān)案、和江澤民總書(shū)記批示嚴(yán)懲的“510”綁架乘警案等專(zhuān)案中顯示出良好的社會(huì)效益。2008年鐵路公安利用情報(bào)信息協(xié)破各類(lèi)刑事案件4915起，占當(dāng)年全路破案總數(shù)的17589起的27.9%，抓獲逃犯10094名，連續(xù)五年全國(guó)網(wǎng)上追逃第一名。利用指紋自動(dòng)識(shí)別系統(tǒng)證實(shí)、認(rèn)定犯罪前科3752人。另一方面信息中心利用現(xiàn)存的200萬(wàn)人教學(xué)資源和公安信息網(wǎng)，上傳下載信息上萬(wàn)條，為教師提供各種實(shí)戰(zhàn)情報(bào)信息、案例上千條，為刑偵、刑事技術(shù)、治安、管理等專(zhuān)業(yè)4500多名學(xué)生觀摩教學(xué)服務(wù)，成為名副其實(shí)的學(xué)練一體、練戰(zhàn)交融、教學(xué)練戰(zhàn)一體化教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地，為培養(yǎng)人才作出了貢獻(xiàn)。
“這個(gè)好，這個(gè)好?！薄斑@實(shí)際上是把打擊處理過(guò)的指紋都拿來(lái)了，不容易啊！”“很好啊，很好！謝謝你，做得很好！”
孟建柱部長(zhǎng)在參觀完全國(guó)鐵路違法犯罪信息中心后，用一連串的“好”，高度評(píng)價(jià)了信息中心在公安實(shí)戰(zhàn)和專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用成效。
孟建柱部長(zhǎng)還在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，對(duì)我校的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件進(jìn)行了深入考察。目前，我校共有校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地34個(gè)，總建筑面積43115.60平方米，實(shí)驗(yàn)設(shè)備總值1291.303萬(wàn)元，5萬(wàn)元以上的大型設(shè)備31件（臺(tái)）。在建實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）項(xiàng)目共10個(gè)，分別為歷代火車(chē)模型展示窗、智能畫(huà)像、語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)室、分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、鐵路警衛(wèi)布控模擬訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)室、計(jì)算機(jī)取證實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)攻防實(shí)驗(yàn)室和公安信息綜合應(yīng)用平臺(tái)；全國(guó)鐵路情報(bào)信息中心正在規(guī)劃建設(shè)中。
孟建柱部長(zhǎng)參觀了我校的模擬法庭、理化檢驗(yàn)、痕跡檢驗(yàn)、文件檢驗(yàn)、刑事照相、心理測(cè)試等實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室，認(rèn)真聽(tīng)取了有關(guān)負(fù)責(zé)同志的介紹，詳細(xì)詢問(wèn)了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程設(shè)置、課時(shí)、教學(xué)目標(biāo)和考評(píng)形式，以及有關(guān)檢驗(yàn)測(cè)試在公安實(shí)戰(zhàn)中的應(yīng)用范圍、具體操作和檢測(cè)結(jié)果的準(zhǔn)確率，并模擬法庭、痕跡檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室、文件檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室、刑事照相實(shí)驗(yàn)室，同正在上實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課的老師和同學(xué)進(jìn)行了親切交談。
在模擬110指揮中心，孟建柱部長(zhǎng)聽(tīng)取了閆繼忠校長(zhǎng)的介紹后稱贊道，“這個(gè)實(shí)戰(zhàn)性很強(qiáng)，隨警作戰(zhàn)。學(xué)校辦得很有特點(diǎn)，實(shí)戰(zhàn)需要什么教什么?！?br> 近年來(lái)，我校堅(jiān)持“校內(nèi)貼近實(shí)戰(zhàn)，校外隨警作戰(zhàn)”我們堅(jiān)持把警察的經(jīng)驗(yàn)搬進(jìn)課堂，把課堂辦到公安一線，探索形成以警學(xué)合作為基礎(chǔ)的，學(xué)為用，練為戰(zhàn)，學(xué)練一體，練戰(zhàn)交融的教、學(xué)、練、戰(zhàn)一體化教學(xué)模式，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力培養(yǎng)。學(xué)校搭建了校內(nèi)、路內(nèi)、國(guó)內(nèi)相互銜接的三級(jí)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。在校內(nèi)，新建一批實(shí)驗(yàn)室，擴(kuò)建戰(zhàn)訓(xùn)街區(qū)，整合綜合實(shí)訓(xùn)資源，開(kāi)展單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)、課程實(shí)訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)，學(xué)、練一體。在路內(nèi)，在全路18個(gè)鐵路公安局均建有各具特色的實(shí)踐教學(xué)基地，如，以毒品查緝?yōu)樘厣睦ッ麒F路公安局，以警用鐵路技術(shù)為特色的鄭州北站、武漢新站，以大型警衛(wèi)安保為特色的北京、天津、北戴河等實(shí)踐教學(xué)基地。這些基地每年承接實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)學(xué)生6000余人次。我們依托實(shí)踐教學(xué)基地，組織學(xué)生開(kāi)展業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)，做到練戰(zhàn)交融。在國(guó)內(nèi)，服從調(diào)遣，參與大型安?；顒?dòng)，隨警作戰(zhàn)。我校學(xué)生先后參加了2008年鐵路抗擊冰凍雨雪災(zāi)害、奧運(yùn)安保、世博安保、春運(yùn)安保、大運(yùn)安保等重大警務(wù)活動(dòng)，累計(jì)總?cè)藬?shù)達(dá)11000余人次。學(xué)校先后組建三支教學(xué)團(tuán)隊(duì)，赴青海、新疆、西藏等地公安機(jī)關(guān)送教進(jìn)基層，并深受歡迎。2008年以來(lái)，我校先后承辦了八期全國(guó)鐵路公安各類(lèi)培訓(xùn)班，累計(jì)培訓(xùn)民警700余名。4名教師被聘為鐵路公安機(jī)關(guān)刑事科學(xué)技術(shù)專(zhuān)家。多名教師應(yīng)邀深入一線，為鐵路公安機(jī)關(guān)查緝戰(zhàn)術(shù)及警務(wù)實(shí)戰(zhàn)教官集訓(xùn)班、大練兵訓(xùn)練班、警體技能訓(xùn)練班等指導(dǎo)教學(xué)。10名教師應(yīng)邀參加了全國(guó)公安機(jī)關(guān)首屆警務(wù)實(shí)戰(zhàn)教官大比武賽前練兵實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、大會(huì)裁判、項(xiàng)目組織指導(dǎo)等工作，并到比武現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了業(yè)務(wù)觀摩學(xué)習(xí)，3名教師榮獲“優(yōu)秀裁判員”稱號(hào)。近三年中，學(xué)校累計(jì)派出了61名教師，全過(guò)程參與了鐵道部公安局組織的全路公安刑事技術(shù)練兵比武活動(dòng)，并發(fā)揮積極作用。
“很好，辦得很好。雖然是個(gè)老校，但很整潔，很正規(guī)。”
孟建柱部長(zhǎng)一行沿著學(xué)校主干道前往警體館，看著整潔的校園不由得稱贊道。閆繼忠校長(zhǎng)向孟部長(zhǎng)介紹了學(xué)校的辦學(xué)成就，孟部長(zhǎng)給予了充分肯定。學(xué)校建校61年來(lái)，先后輾轉(zhuǎn)北京、沈陽(yáng)、上海、西安、唐山等地辦學(xué)，歷經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)證了鐵路公安教育發(fā)展壯大的歷史。僅在遷建鄭州的30多年來(lái)，學(xué)校就為公安機(jī)關(guān)培養(yǎng)了數(shù)萬(wàn)名優(yōu)秀畢業(yè)生。全國(guó)鐵路公安機(jī)關(guān)7.3萬(wàn)民警中，有近3萬(wàn)人為我校畢業(yè)生，中層干部中一半以上由鐵警高專(zhuān)畢業(yè)生擔(dān)任。幾十年間，一代又一代鐵警高專(zhuān)人不斷探索，走出了一條學(xué)歷教育與在職培訓(xùn)并重發(fā)展的辦學(xué)道路。第一屆中專(zhuān)生親手栽下的小樹(shù)苗，如今已長(zhǎng)成了校園主干道旁的參天大樹(shù)。校園的許多建筑依然保留著建校時(shí)的模樣，但整潔的校園環(huán)境和師生們嶄新的精神風(fēng)貌，無(wú)不體現(xiàn)著學(xué)校與時(shí)俱進(jìn)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的進(jìn)取精神。
在鐵路綜合實(shí)訓(xùn)場(chǎng)，孟建柱部長(zhǎng)興致勃勃地觀摩了國(guó)家級(jí)精品課程《鐵路站車(chē)查緝戰(zhàn)術(shù)》的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，并聽(tīng)取了警察體育與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練部主任付新河副教授的介紹。學(xué)校在教學(xué)中，全面推廣案例教學(xué)、模擬演練等教學(xué)訓(xùn)練方法，實(shí)行“教、學(xué)、練、戰(zhàn)一體化”，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力和技能培養(yǎng)；在考核中，采用“筆試考核知識(shí)、操作考核技能、一線評(píng)價(jià)考核綜合能力”的方式，注重學(xué)生實(shí)踐和實(shí)戰(zhàn)能力的測(cè)評(píng)。形成了以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)、以能力培養(yǎng)為本位、以學(xué)生全面發(fā)展為核心的價(jià)值取向，全方位提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。堅(jiān)持“以能力為本，學(xué)用結(jié)合，練戰(zhàn)一體”，以培養(yǎng)鐵路警察核心職業(yè)能力為目的，體現(xiàn)鐵路特色，突出對(duì)抗能力，采取實(shí)訓(xùn)教學(xué)，使警體教學(xué)與警察崗位職業(yè)能力需求相結(jié)合，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。近年來(lái)，學(xué)校田徑隊(duì)、拳擊隊(duì)、戰(zhàn)術(shù)隊(duì)、武術(shù)隊(duì)、散打隊(duì)、羽毛球隊(duì)、籃球隊(duì)等河南省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上屢獲佳績(jī)。
孟建柱部長(zhǎng)詳細(xì)詢問(wèn)了我校的學(xué)生規(guī)模、畢業(yè)生就業(yè)情況、就業(yè)政策和就業(yè)分布情況。近年來(lái)我校采取多種措施，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)。開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程，強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)工作；開(kāi)展專(zhuān)題輔導(dǎo)和業(yè)務(wù)實(shí)踐，提高學(xué)生就業(yè)能力；加強(qiáng)思想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確擇業(yè)觀念。并積極爭(zhēng)取上級(jí)支持，努力拓展就業(yè)市場(chǎng)，開(kāi)展特色就業(yè)教育，提高畢業(yè)生就業(yè)能力。學(xué)校對(duì)歷屆畢業(yè)生及各用人單位進(jìn)行了多次專(zhuān)題調(diào)查，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)抽樣分析，95%以上的用人單位對(duì)我校畢業(yè)生反映良好，認(rèn)為我校學(xué)生“上手快”，即能夠很快適應(yīng)工作，很快進(jìn)入角色，并且“留得住，下得去，干得好”，對(duì)我校學(xué)生的綜合素質(zhì)表示滿意。當(dāng)?shù)弥倚．厴I(yè)生積極到投身基層和西部建設(shè)，大部分參加鐵路公安隊(duì)伍，就業(yè)率保持92%以上時(shí)，孟建柱部長(zhǎng)連聲稱贊“能吃苦，這個(gè)好！經(jīng)過(guò)訓(xùn)練就是不一樣?！?br> 15時(shí)15分，孟建柱部長(zhǎng)走出綜合實(shí)訓(xùn)場(chǎng)。
正在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上進(jìn)行警體訓(xùn)練的同學(xué)們認(rèn)出了走過(guò)來(lái)的孟建柱部長(zhǎng)，抑制不住激動(dòng)的心情，大聲向孟部長(zhǎng)問(wèn)好：“首長(zhǎng)好！孟部長(zhǎng)好！”孟建柱部長(zhǎng)微笑著向同學(xué)們揮手致意，并親切問(wèn)候“同學(xué)們好！”
孟建柱部長(zhǎng)十分關(guān)心學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展。在圖書(shū)館大廳，孟建柱部長(zhǎng)觀看了學(xué)校新校區(qū)設(shè)計(jì)規(guī)劃沙盤(pán)模型。
孟建柱部長(zhǎng)關(guān)切地問(wèn)現(xiàn)有校區(qū)的面積以及新校區(qū)的情況，閆繼忠校長(zhǎng)向孟部長(zhǎng)做了匯報(bào)，在得知新校區(qū)的選址和立項(xiàng)進(jìn)展情況后，孟建柱部長(zhǎng)點(diǎn)頭表示肯定。
孟建柱部長(zhǎng)與郭庚茂省長(zhǎng)就我校在宜居教育城選址建設(shè)新校區(qū)的情況進(jìn)行了深入交流，希望省里給與學(xué)校幫助，郭庚茂省長(zhǎng)表示將給予學(xué)校大力支持。孟建柱部長(zhǎng)還就新校區(qū)建設(shè)提出了要求，“辦好一所學(xué)校要有一定的規(guī)模，包括硬件建設(shè)和軟件建設(shè)，實(shí)際上，一定意義上軟件建設(shè)比硬件建設(shè)更重要。我們搞新校區(qū)規(guī)劃的起點(diǎn)、標(biāo)準(zhǔn)包括信息化的程度都要比較高。不能只是復(fù)制一個(gè)老校區(qū)，而是要提高一個(gè)層次?！?br> 孟建柱部長(zhǎng)一行走進(jìn)校史館。鐵警高專(zhuān)六十多年的風(fēng)雨兼程，譜寫(xiě)了鐵路公安教育的壯麗樂(lè)章。從公安培訓(xùn)學(xué)校到全日制公安高等專(zhuān)科學(xué)校，從單純的干部培訓(xùn)到學(xué)歷教育與在職培訓(xùn)并重，從鐵路公安教育訓(xùn)練的起步到“2＋2”人才培養(yǎng)模式的形成，從“經(jīng)驗(yàn)型應(yīng)用性”教學(xué)到“教、學(xué)、練、戰(zhàn)一體化”教學(xué)模式的確立，從臨時(shí)抽調(diào)一線骨干進(jìn)校任教到穩(wěn)定的專(zhuān)兼職教師隊(duì)伍的建立，從300名學(xué)員到在校生4000人，從1個(gè)專(zhuān)業(yè)到7個(gè)專(zhuān)業(yè)，從6門(mén)課程到5大課程模塊，從講授提綱到由校編特色教材、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教材等構(gòu)成的教材體系，鐵警高專(zhuān)走過(guò)了一條不同尋常的發(fā)展道路。
六十年來(lái)，學(xué)校始終以服務(wù)國(guó)家中心任務(wù)和公安大局為己任，把人才培養(yǎng)及實(shí)踐教學(xué)融入公安中心工作，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出了突出貢獻(xiàn)，培育了“至誠(chéng)至公，敏學(xué)篤行”的優(yōu)良傳統(tǒng)和校風(fēng)，形成了以“自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)姆瞰I(xiàn)精神和與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新精神”為核心的鐵警高專(zhuān)精神。學(xué)校堅(jiān)持歷史傳承與改革創(chuàng)新并行，學(xué)歷教育與在職培訓(xùn)并重，外延發(fā)展與內(nèi)涵建設(shè)并進(jìn)，明確了堅(jiān)持政治建校、質(zhì)量立校、特色強(qiáng)校、發(fā)展興校，盡快把學(xué)校建設(shè)成為國(guó)內(nèi)外知名公安院校的任務(wù)，致力于把鐵警高專(zhuān)建成高水平的部級(jí)警務(wù)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練基地和警種專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練基地，成為科教強(qiáng)警的生力軍和鐵路公安教育訓(xùn)練的主陣地。
近年來(lái)，學(xué)校在國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目、省部級(jí)重大科技攻關(guān)項(xiàng)目和國(guó)家級(jí)精品課程上均實(shí)現(xiàn)了零的突破，鐵路站車(chē)查緝戰(zhàn)術(shù)入選國(guó)家級(jí)精品課程。學(xué)校參加了國(guó)家級(jí)特警專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)項(xiàng)目，并取得了全國(guó)教育訓(xùn)練工作先進(jìn)集體、高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。學(xué)校還建設(shè)了公安應(yīng)用寫(xiě)作、預(yù)審、刑事技術(shù)、刑事偵查等4門(mén)省部級(jí)精品課程，以及單位內(nèi)部治安保衛(wèi)、信息網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)察、鐵路消防管理等15門(mén)校級(jí)精品課程。根據(jù)課程總體設(shè)計(jì)，學(xué)校確立以學(xué)生能力培養(yǎng)為中心，以分析和解決實(shí)際問(wèn)題為目標(biāo)，以警學(xué)合作為重點(diǎn)的教材建設(shè)新思路，形成由校編特色教材、普通教材、講義、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教材構(gòu)成的教材體系。近兩年，我校主持編寫(xiě)國(guó)家規(guī)劃教材2部，校編特色教材14部，講義30種，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)用書(shū)11種，選編案卷卷宗5種，做到常編常新、常講常新。近三年來(lái)，學(xué)校教師出版、參編教材、著作46部，主持完成科研項(xiàng)目251項(xiàng)，其中省部級(jí)項(xiàng)目90項(xiàng)，獲獎(jiǎng)項(xiàng)目27項(xiàng)，發(fā)表專(zhuān)業(yè)論文547篇，數(shù)篇論文被SCI、EI、ISTP收錄；24項(xiàng)學(xué)生科研成果在全國(guó)公安院校學(xué)生科技應(yīng)用創(chuàng)新評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)獲獎(jiǎng)，133項(xiàng)學(xué)生科研成果獲校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
孟建柱部長(zhǎng)在寫(xiě)滿畢業(yè)生名字的學(xué)子墻前駐足觀看。在長(zhǎng)期的辦學(xué)過(guò)程中，我校培養(yǎng)了大批的優(yōu)秀畢業(yè)生，贏得了大量榮譽(yù)。遷建鄭州的30多年間，學(xué)校為全國(guó)公安機(jī)關(guān)培養(yǎng)了兩萬(wàn)多名畢業(yè)生，其中140余人次被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀人民警察”，10余人被授予一級(jí)英模、二級(jí)英模等榮譽(yù)稱號(hào)，培養(yǎng)了以一級(jí)英模、維穩(wěn)英雄沈占東和一級(jí)英模、“歐陽(yáng)海式的好民警”雷宏為代表的英模校友群體，學(xué)校因此被譽(yù)為“鐵道衛(wèi)士的搖籃”。
“好，教育教學(xué)內(nèi)容、教材、精神風(fēng)貌等都很好。辦得很好，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。向全校的廣大教職員工問(wèn)好，因時(shí)間關(guān)系沒(méi)法講話，向大家轉(zhuǎn)告一下。”
孟建柱部長(zhǎng)在看完校史展后，再次稱贊了學(xué)校的辦學(xué)成效，并請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向全校師生轉(zhuǎn)達(dá)親切問(wèn)候。
15時(shí)30分，孟建柱部長(zhǎng)一行走出圖書(shū)館，與校領(lǐng)導(dǎo)一一握手，并合影留念。在冬日的陽(yáng)光中，車(chē)隊(duì)緩緩駛出校園，孟建柱部長(zhǎng)微笑著向大家揮手告別。
2012年中央、國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員考試(以下簡(jiǎn)稱國(guó)考)筆試業(yè)已結(jié)束，廣大考生脫繭為蛹，輕松許多，但要化蛹為蝶，實(shí)現(xiàn)高飛之夢(mèng)想，尚需時(shí)日。接下來(lái)一方面要完成學(xué)業(yè)，同時(shí)還要備戰(zhàn)國(guó)考面試，考生切不可掉以輕心。
一、面試形式國(guó)考面試的形式一般是結(jié)構(gòu)化面試。結(jié)構(gòu)化面試就是由考官提出問(wèn)題、考生回答問(wèn)題為主要形式雙向溝通來(lái)達(dá)到預(yù)定測(cè)評(píng)目標(biāo)的一種方式，其提出的問(wèn)題、測(cè)評(píng)的要素、采用的方法、評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)都是程序化、規(guī)范化的，其特點(diǎn)是程序比較公正，我們知道，程序公正在某種意義上說(shuō)，比實(shí)體公正還重要。因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)化面試有三個(gè)特點(diǎn)：第一，考官由五到七人組成，每個(gè)面試小組由七名考官組成，其中公安機(jī)關(guān)選派五至六名，人事部門(mén)選派一至二名，還有一到二名計(jì)分員；第二，考題所涉及的內(nèi)容、試題評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)分方法等一系列問(wèn)題事先進(jìn)行了系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)。其中綜合分析能力占20%，語(yǔ)言表達(dá)能力占17%，人際溝通意識(shí)與方法占14%，應(yīng)變能力占14%，計(jì)劃與組織協(xié)調(diào)能力占10%，情緒控制能力占10%，儀表形象占8%，求職動(dòng)機(jī)與報(bào)考職位的匹配性占7%。第三，結(jié)構(gòu)化面試雖然也是通過(guò)考官與考生的談話方式進(jìn)行的，但從形式到內(nèi)容上，它都突出了系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，以確保這種面試方法更為有效、客觀、公平、科學(xué)。
結(jié)構(gòu)化面試的一項(xiàng)重要規(guī)定是對(duì)報(bào)考相同職位的考生測(cè)試相同的面試題目。注意，面試不同于談話，談話雙方是平等的，而面試中考官起主導(dǎo)作用，應(yīng)試者起主體作用，考官主動(dòng)性大，應(yīng)試者主動(dòng)性小。談話的內(nèi)容多樣化，隨機(jī)性強(qiáng)，而面試的主要過(guò)程是按預(yù)先設(shè)定的問(wèn)題進(jìn)行。談話強(qiáng)調(diào)雙方感情的溝通，面試是考官對(duì)考生的評(píng)價(jià)和了解。面試也不同于口試，口試是一種以口頭語(yǔ)言交流為中介的考試，但沒(méi)有面試中觀察、推理的特點(diǎn)。在公安民警招考中，一位應(yīng)考者的條件再好、筆試成績(jī)?cè)俑?，在面試中表現(xiàn)不好的話，也可能被淘汰出局。
二、面試題型備戰(zhàn)國(guó)考面試，考生要在平時(shí)“演練”中，學(xué)會(huì)界定所面對(duì)的題目是哪種類(lèi)型，總結(jié)具體的答題思路，增加熟練程度，提高成績(jī)，脫穎而出。
1.綜合分析能力。這是國(guó)考面試中最重要的一種題型。給出一件事情，主要是一個(gè)棘手的問(wèn)題，問(wèn)考生該如何解決。要解決問(wèn)題，首先要對(duì)事情進(jìn)行分析。相對(duì)于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)比較豐富的人來(lái)講，大部分考生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不豐富，而即使有一定社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的考生并沒(méi)有形成類(lèi)似公務(wù)員面試這樣的思維模式，所以這方面的問(wèn)題總是難倒一批考生。綜合分析能力，包括綜合和分析兩個(gè)部分，綜合是指考生在面對(duì)一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，分析、表達(dá)能不能涉及到事務(wù)的各個(gè)部分或者各個(gè)特征，從而將這些每一個(gè)局部聯(lián)合成整體。而分析相對(duì)于綜合來(lái)說(shuō)是一個(gè)更加細(xì)節(jié)的問(wèn)題，比如說(shuō)，某一件事情的影響，我們能想到有利和不利的兩個(gè)方面。如果是有利的一方面，有哪一些，不利的又有哪一些。
衡量標(biāo)準(zhǔn)：①能否對(duì)事物進(jìn)行宏觀方面的總體思考；②能否對(duì)事物進(jìn)行微觀的各個(gè)組成部分的思考；③能否將整體和局部，不同的局部之間進(jìn)行有效聯(lián)系。 （政治理論教研部周全喜）
我們?nèi)说囊簧蠖喽际琼樦鐣?huì)上大多數(shù)人的想法或做法，到了一個(gè)我們自己也不知道的地方，比如說(shuō)上大學(xué)，我們?cè)谶x擇學(xué)校的時(shí)候，只能根據(jù)老師和周?chē)罱娜说纳鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷，不知道是不是我們想要的，當(dāng)時(shí)抱著很高的期望，一旦和我們的期望有太大的落差，會(huì)非常的失望和沮喪，最近幾年我們學(xué)校的學(xué)生心理困惑的調(diào)查結(jié)果，結(jié)果百分之七十的學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，沒(méi)有興趣甚至是無(wú)所世事，究其原因是不知道自己的學(xué)習(xí)目的是什么，方向在哪里。一個(gè)人不管他走多遠(yuǎn)的距離，只要有目標(biāo)再遠(yuǎn)的路程都是航行，如果沒(méi)有目標(biāo)再近的距離都是漂泊，因此大學(xué)生一進(jìn)入大學(xué)都要有個(gè)職業(yè)規(guī)劃的理念。
比如說(shuō)我們進(jìn)入警校大多數(shù)學(xué)生要做警察，還有一部分人被勉強(qiáng)進(jìn)來(lái)，可能是想自己創(chuàng)業(yè)，還有一些人是不自覺(jué)的被選到這里來(lái)，并沒(méi)有明確的想法，那么從現(xiàn)在開(kāi)始你要對(duì)你自己所選擇的職業(yè)有個(gè)清晰的定位和了解。比如說(shuō)警察，是與人打交道的行業(yè)，是執(zhí)行國(guó)家法律法規(guī)的職業(yè)，不但要求你自己有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和廣泛的知識(shí)結(jié)構(gòu)，開(kāi)闊的視野，還要有良好的溝通能力和對(duì)人性的了解，就要學(xué)會(huì)了解自己和他人的思維方式和行為習(xí)慣，比如說(shuō)如何評(píng)價(jià)事物，如何解決問(wèn)題，了解人們的溝通表達(dá)方式，情緒的調(diào)控以及壓力釋放方式。靈活選擇不同的應(yīng)對(duì)方式和人溝通。與人相處和溝通是一門(mén)藝術(shù)，需要有意識(shí)的學(xué)習(xí)和歷練。那就沒(méi)有時(shí)間感到無(wú)聊空虛了，因?yàn)榧词构浣帧①┐笊揭材軐W(xué)到東西。只要有人群的地方都有智慧。有一位學(xué)生從小到大都是在學(xué)校深受老師喜歡的好學(xué)生，一直有太多的目光關(guān)注，不知道自己在哪兒了，來(lái)到大學(xué)以后突然發(fā)現(xiàn)自己和周?chē)瑢W(xué)無(wú)法溝通，也得不到老師的理解支持，非常的郁悶又不會(huì)釋放壓力，產(chǎn)生了極大的情緒波動(dòng)甚至想輕生。
有了目標(biāo)和方向，就會(huì)腳踏實(shí)地去學(xué)習(xí)，隨時(shí)可以吸收達(dá)到你職業(yè)目標(biāo)所需要的各個(gè)方面的知識(shí)。就會(huì)有超強(qiáng)的學(xué)習(xí)力，把學(xué)到的知識(shí)隨時(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，應(yīng)用到生活中。如果在剛?cè)氪髮W(xué)就有一個(gè)清晰的思路和規(guī)劃的話，在畢業(yè)選擇就業(yè)的時(shí)候就不會(huì)慌亂，由于平時(shí)有意識(shí)的積累了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，歷煉了各方面的能力，在競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)候就有實(shí)力，同時(shí)對(duì)自身有個(gè)相對(duì)清楚的了解，也會(huì)有有意選擇最發(fā)揮自己潛能的職業(yè)，有一位男生在大二第二學(xué)期選擇了退學(xué)，下面是他的一段話：我出身在農(nóng)村，媽媽得病去世了，現(xiàn)在只有爸爸和我。爸爸用他打工的所有收入來(lái)讓我上警校，說(shuō)實(shí)話，我也不知道我自己為什么要來(lái)，我現(xiàn)在只想自己能養(yǎng)活自己，讓父親輕松一點(diǎn)，警校的生活并不適合我，我喜歡做自由的事情，不喜歡被紀(jì)律約束。老師建議他把學(xué)業(yè)完成，再來(lái)做一個(gè)選擇。他堅(jiān)持在學(xué)校又呆了兩個(gè)月，并兼職了一份工作后，仍然選擇退學(xué)出去做銷(xiāo)售。就像這個(gè)學(xué)生也是在慢慢清晰了他自己的職業(yè)需求，但不清晰自己的職業(yè)發(fā)展。他只是憑感覺(jué)，并不了解自己的興趣、潛能、價(jià)值取向和職業(yè)發(fā)展方向，也不了解社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)和職業(yè)特點(diǎn)，他的選擇不一定最合適。像目前大部分學(xué)生畢業(yè)后會(huì)選擇考研，其實(shí)只有少數(shù)是真正對(duì)研究感興趣作為事業(yè)的方向，大部分是不知道選擇什么職業(yè)，或者不想做小事情，而作為延遲進(jìn)入社會(huì)的一種選擇。（后勤管理處 李保平）
