圖為我校志愿者與特殊學(xué)校的孩子們進(jìn)行文字交流肖璋攝


　　最近，我校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)在團(tuán)委和關(guān)工委的指導(dǎo)下到州特殊教育學(xué)校開展關(guān)愛活動(dòng)，與一般學(xué)雷鋒活動(dòng)不同的是，這次活動(dòng)將在校團(tuán)委、關(guān)工委的支持下，在廣大志愿者們的積極參與下，長期延續(xù)下去。得知這個(gè)消息，筆者走近了這一群青年雷鋒，見證了這一行動(dòng)。
　　 緣起：生活，因愛變得不同
2011年5月，我校關(guān)心下一代工作委員會(huì)廖干老師帶著法學(xué)與公共管理學(xué)院部分同學(xué)去州特殊教育學(xué)校上課。當(dāng)其他孩子們都圍在老師和哥哥姐姐們身邊玩時(shí)，有個(gè)十歲左右的孩子卻獨(dú)自坐在一邊低著頭，一言不發(fā)。這一幕引起了廖老師的注意。得知孩子叫賈石松，是自閉癥兒童后，廖老師和同學(xué)們特意圍到他身邊陪他一起玩，直到下課才回去。
　　2011年9月，廖老師再次帶學(xué)生過去上課。這次賈石松明顯開始接受大家了，下午臨走前，廖老師和賈石松來了一個(gè)擁抱，并和他約定，下次再去看他。
　　2012年2月，坐公交車時(shí)，廖老師注意到有人在拍打車窗，她走過去后才發(fā)現(xiàn)那是因?yàn)榭吹剿貏e興奮，臉上掛著燦爛笑容的賈石松。
　　2012年3月，廖老師再次去到特殊教育學(xué)校，賈石松遠(yuǎn)遠(yuǎn)迎上來，在大家面前大聲唱了一首歌，并給了廖老師一個(gè)深深的擁抱。學(xué)校的老師說：“從未看見他那么大聲地唱歌?！?br>　　賈石松的可喜變化引起了廖干老師的注意，她被賈石松的燦爛笑容觸動(dòng)了。恰逢學(xué)雷鋒活動(dòng)月，作為我校愛心實(shí)踐類社團(tuán)的指導(dǎo)老師，她找到了愛心實(shí)踐類社團(tuán)負(fù)責(zé)人汪海，表示想組織該類社團(tuán)到特教學(xué)校做一次大型活動(dòng)。
　　廖干老師在社團(tuán)例會(huì)上訴說了自己的這份經(jīng)歷，并提出了舉辦活動(dòng)的想法。當(dāng)時(shí)是三月，與大多數(shù)學(xué)雷鋒活動(dòng)不同的是：這次活動(dòng)除了第一次的啟動(dòng)儀式，還會(huì)繼續(xù)征集志愿者，在以后的每個(gè)月都去往特教學(xué)校，將這個(gè)活動(dòng)長期開展下去。
　　在當(dāng)天就有幾個(gè)社團(tuán)先后找到了廖老師和汪海，表示要參加這項(xiàng)活動(dòng)。其中國學(xué)社社長在與社員們交流時(shí)，也講述了賈石松的故事，并說：“因?yàn)闊o意間送出的愛，這個(gè)孩子的生活發(fā)生了這么大的變化，我們一起去做點(diǎn)什么，為特教的孩子們帶去一些更大的改變吧！”馬上，社長收到了一名宣傳部理事的回復(fù)：“我可以教他們國畫！”又一名理事回復(fù)：“我想?yún)⒓舆@個(gè)活動(dòng)，但是我沒特長，能陪他們玩嗎？”又有好幾名社員回復(fù)：“我愿意參加！”
　　 行動(dòng)：特殊的愛給特殊的你
廖干老師的提議馬上得到了我校超過半數(shù)學(xué)生社團(tuán)的積極響應(yīng)，眾社團(tuán)紛紛參與，向廖老師和汪海提出建議：國學(xué)社教孩子們畫國畫，書法協(xié)會(huì)教書法、紫水晶舞蹈社教跳舞，民俗學(xué)社教剪紙，還有教疊被子、一起玩游戲的社團(tuán)，把活動(dòng)流程擠得滿滿的，汪海不得不多次組織大家開會(huì)，進(jìn)一步充實(shí)和完善活動(dòng)流程和控制志愿者人數(shù)……活動(dòng)更得到了校團(tuán)委和學(xué)校關(guān)工委老師的大力支持，校團(tuán)委書記周華忠還提出要在啟動(dòng)儀式上掛牌，讓特殊教育學(xué)校成為“吉首大學(xué)青年志愿者服務(wù)基地”，并表示校團(tuán)委將對活動(dòng)的順利開展予以大力支持。
　　老師們行動(dòng)起來了，眾社團(tuán)行動(dòng)起來了，我校志愿者們行動(dòng)起來了！經(jīng)過近一個(gè)月的籌備，由我校團(tuán)委和關(guān)工委主辦，社團(tuán)聯(lián)合會(huì)牽頭，眾社團(tuán)志愿者們積極參與的特殊教育學(xué)校感恩關(guān)愛活動(dòng)啟動(dòng)儀式在4月24日順利進(jìn)行。
　　活動(dòng)當(dāng)天，校團(tuán)委書記周華忠、校關(guān)工委常務(wù)副主任湯仁翰以及關(guān)工委廖干、何英豪等老師和近26個(gè)社團(tuán)四百名學(xué)生志愿者與特殊教育學(xué)校的老師、一百余名孩子們歡聚在一起。文藝表演和掛牌儀式結(jié)束后，志愿者和孩子們開始了交流：做游戲、教書法、畫畫、剪紙……每個(gè)孩子們臉上都帶著新奇而燦爛的笑容，享受陌生的志愿者哥哥姐姐們帶來的快樂。半年前還非常靦腆，讀三年級的田慧這回主動(dòng)拿出小本子，在上面寫字與哥哥姐姐們交流，還為更小的表達(dá)能力欠缺的孩子做翻譯，教志愿者們說簡單的手語，儼然一個(gè)小小向?qū)А?br>堅(jiān)持：讓愛延續(xù)
筆者聯(lián)系此次活動(dòng)的發(fā)起人廖干老師時(shí)，她再次談到本次活動(dòng)的目的：特殊教育學(xué)校有一百多名聾啞或者自閉的孩子，他們長期住校，一兩個(gè)月才回家一次，非常需要外界的關(guān)愛和陪伴。而以往只有在國際助殘日或六一兒童節(jié)時(shí)才會(huì)有志愿者或其他組織去看望他們，平日學(xué)校的院子里一般比較冷清（因?yàn)榇蠖鄶?shù)都是聾啞孩子）。相比于福利院或者敬老院，我們的志愿者在這里有更多能做的事，并能為他們帶去更多。她希望同學(xué)們每個(gè)月都去一兩次，長期做下去，承擔(dān)起一份社會(huì)責(zé)任，作為回報(bào)感恩社會(huì)。
　　筆者還了解到，活動(dòng)結(jié)束后有很多同學(xué)主動(dòng)聯(lián)系廖老師，問什么時(shí)候再去特教學(xué)校，并表示如果需要，他們“第一個(gè)”報(bào)名……另一方面，社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的干部們也從孩子們那里收集了心愿，準(zhǔn)備根據(jù)他們的訴求開設(shè)一些技能班，安排相關(guān)社團(tuán)和志愿者定期過去，陪孩子們做游戲，幫他們解決一些生活或者學(xué)習(xí)上的問題，并傳授一些簡單的技能，這份安排表還被賦予了一個(gè)充滿愛意的名字：“愛心課表”。
　　我校志愿者州特殊教育學(xué)校關(guān)愛活動(dòng)目前正一邊有序開展，一邊緊鑼密鼓地進(jìn)行志愿者招募，爭取讓更多有愛心、有能力的同學(xué)參與到活動(dòng)當(dāng)中去……在這個(gè)如歌的初夏，我們身邊的雷鋒———青年志愿者們積極參與，用自己的實(shí)際行動(dòng)，將愛帶給特殊教育學(xué)校的孩子們，為自己，更為他們的生活增添了一分亮麗的色彩。