“學校流傳著一句話：到教務(wù)處工作將面臨‘三光’（人得罪光、學術(shù)丟光、頭發(fā)掉光）的考驗，對于這一任務(wù)繁重的工作崗位，你是否有足夠的信心勝任？”6月18日，學校宏文樓4樓會議室里，考核小組專家正在對競聘學校教務(wù)處副處長一職的教師發(fā)問。主席臺前方精確的倒計時電子屏讓競聘現(xiàn)場的氣氛略顯緊張，但專家這一風趣而實在的提問讓旁聽席上傳來一陣笑聲，緊張氛圍瞬間緩和。
　　“還是有點緊張。我感覺像又經(jīng)歷了一場考試?！眲倓偞疝q完畢的老師擦了擦額頭的汗珠，對記者說?！耙驗檫@次競聘，我對學校的校情和實踐教學有了更深入的了解。不管是否能夠競聘成功，這一課都補得很值得。”
　　6月5日至18日，我校展開了部分處級崗位公開選拔、競爭上崗工作。全校共有16名教師報名參加外事處副處長、教務(wù)處副處長、審計處副處長、國際商學院副院長的公開競聘，其中13人通過了資格審查，并參加了18日的公開競聘面試。為確保競聘工作的公正、公平、公開，學校成立了由黨委副書記雷瑩、副校長王魯男任組長，黨委組織部等職能部門負責人及教代會代表為成員的公開競聘工作領(lǐng)導小組。由于宣傳動員及時到位，竟聘工作得到全校干部和教師的積極響應(yīng)。根據(jù)崗位任職條件，工作組對報名人選進行了嚴格的資格審查，并在校園網(wǎng)上進行公布。在競聘面試環(huán)節(jié)，采用競聘人員抽簽的方式，決定專家分組、考評對象分組、工作人員分組和答辯順序。
　　除了組織工作的完善外，競聘方式的改革同樣引人關(guān)注。競聘答辯分自我陳述和專家問答兩個環(huán)節(jié)。應(yīng)聘者用12分鐘陳述自己競聘的優(yōu)勢和履行職責的工作思路、方法和具體措施，在15分鐘內(nèi)回答專家的隨機提問，展示自己對所競聘崗位的認識和想法。尤其是外事處副處長一職，不僅在初選條件中要求應(yīng)聘者有海外留學背景，而且對所有競聘者都采用中英雙語問答。同時，競聘現(xiàn)場設(shè)有30個旁聽席，全程對師生開放，使得選拔工作更透明、更具公信力。
　　“學校對部分處級崗位干部人選進行大面積、集中性的民主推薦，使群眾參與面有明顯擴大，這是對我校干部選拔任用工作的一大加強；學校這次拿出4個處級崗位進行公開競聘、競爭上崗試點，這是我校干部選拔任用工作中的一大改革。在改革聘任方式的過程中，組織部等職能部門嚴守紀律、遵守制度、周密安排，進一步增強了干部任用過程中的科學性和民主性，受到校領(lǐng)導和教職工好評?！秉h委組織部部長林克勤在接受采訪時說。
　　同時他介紹，根據(jù)公開競聘面試小組評委打分與投票情況，結(jié)合崗位任職條件，已確定各崗位擬考察的后備干部人選。目前，選聘工作已進入到民意測評階段。工作組還將深入后備人選所在的基層單位進行調(diào)研，向?qū)W校黨委報告相關(guān)考察情況，由學校黨委常委會確定公示名單。
　　“這是近年來學校干部選拔工作的一次創(chuàng)新和改革，開闊了我們在人才選拔上的視野?！崩赚摳睍浾f?！肮_競聘讓我們發(fā)現(xiàn)了一批高學歷、綜合素質(zhì)優(yōu)秀的人才，他們不僅在教學、科研上有所建樹，而且在教育管理方面也具有活躍的思維和新穎的理念，有機會時我們將請他們?yōu)辄h委中心組和各二級單位管理人員進行培訓。在崗位有限的情況下，學校也將會把這些優(yōu)秀人才納入今后的后備干部考察中?！?br>　　“把能夠拿出來的處級領(lǐng)導崗位都拿出來，通過競爭為領(lǐng)導崗位選拔優(yōu)秀人才。”黨委書記馬新發(fā)在學校處級領(lǐng)導干部民主推薦大會上強調(diào)?！肮_競聘和民主推薦的目的是使學校形成能上能下、能進能出、富有生氣與活力的用人機制，創(chuàng)造一個公平、公開、競爭、擇優(yōu)的用人環(huán)境，讓更多的普通干部、教師，尤其是年輕教師尋找最佳舞臺。”
　?。ū緢笥浾?熊鷹 陳摯）