桌案前，夜深人靜時(shí)，燈火闌珊處，有他們伏案工作的背影；生活中，學(xué)生有困難，無(wú)法解決時(shí)，有他們奔勞不息的身影。在5月19－20日由我校黨委學(xué)工部開(kāi)展的為期兩天的輔導(dǎo)員素質(zhì)拓展活動(dòng)中，他們歷經(jīng)驚險(xiǎn)刺激的高空斷橋，組織有序的穿越電網(wǎng)，震撼心靈的感恩教育，激動(dòng)人心的畢業(yè)墻等拓展項(xiàng)目，用歡笑、淚水、熱情和執(zhí)著，展現(xiàn)了一幅幅感人至深的圖景 。
　　高空斷橋———挑戰(zhàn)你的極限8米多高的斷橋凌于半空之中，離斷橋不遠(yuǎn)處便是懸崖，人上去以后，要先扶著兩邊的護(hù)欄，沿著支架一端伸出的兩塊木板慢慢地向前走，等到了兩塊木板的交界處要跳時(shí)，讓半只腳跨出木板，雙手必須要慢慢地放開(kāi)護(hù)欄?！爱?dāng)時(shí)雙手沒(méi)有任何的依附，腳下的木板還搖搖晃晃的，站在那兒我根本都不敢向下看。”計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)學(xué)院2011級(jí)的輔導(dǎo)員史春花老師講的時(shí)候，仿佛還沉浸在當(dāng)時(shí)緊張的氣氛中，“但既然都上來(lái)了，就不能退縮，于是我就深吸一口氣，提起前腳就用力地邁了過(guò)去?！钡鹊皆摲潘聛?lái)的時(shí)候，教練和她開(kāi)了個(gè)小玩笑，本來(lái)拉著她的繩子該慢慢下降的，但是教練猛地松了一下繩子，來(lái)了個(gè)突然的“失重”?！爱?dāng)時(shí)我的腦子突然一片空白，感覺(jué)都要窒息了。但是安全到達(dá)地面之后，更多的是刺激和興奮，對(duì)著隊(duì)友猛揮手呼喊，感覺(jué)挺有意思的?！?br>　　高空斷橋能夠鍛煉人的心理承受力和膽量,具有極大的挑戰(zhàn)性同時(shí)，它又不失為一個(gè)給心靈減壓的好項(xiàng)目，“這次活動(dòng)不僅讓提升了我承受失敗的能力而且可以讓我忘卻平時(shí)的瑣事與壓力?！笔防蠋熜χf(shuō)道?！耙院笪視?huì)把這一次自己的‘切身體會(huì)’融入到以后的教學(xué)中去，鼓勵(lì)學(xué)生多去參加一些實(shí)踐活動(dòng)。人只有經(jīng)歷越多，成長(zhǎng)才能越快?！?br>　　感恩教育———感動(dòng)你的心靈空氣中飄動(dòng)著輕柔的音樂(lè)，教練溫和的聲音飄入每個(gè)老師的耳中，每個(gè)人都帶上眼罩，靜靜地躺在那里，完全放松下來(lái)?！跋胍幌肫綍r(shí)吵你最多的那個(gè)人是誰(shuí)？真心關(guān)心你的那個(gè)人是誰(shuí)？誰(shuí)又是你心里最牽掛的那個(gè)人？他們或許是你的父母、愛(ài)人、朋友等等，他們?cè)谀愕纳杏制鸬搅耸裁礃拥淖饔?？如果有一天他們突然不在了，你又該怎么辦？……”教練溫暖的話(huà)語(yǔ)，觸動(dòng)著每個(gè)人的心靈。靜靜的空氣里，分明聽(tīng)見(jiàn)有人在抽泣?！拔易钕认氲降氖俏业母改浮Ｎ疑现袑W(xué)的時(shí)候，父母對(duì)我說(shuō)，等我考上理想的大學(xué)時(shí)，他們就是幸福的；我大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，父母說(shuō)，等我找到好工作時(shí)，他們就是幸福的；現(xiàn)在，我所有的都有了，想接爸媽過(guò)來(lái)孝敬一下他們，爸媽卻說(shuō)不想麻煩我，就不過(guò)來(lái)了，只要我過(guò)得好，他們就是最幸福的……說(shuō)著說(shuō)著，史老師的聲音有些哽咽了，兒女始終是父母最大的牽掛。“最后，大家都摘下了眼罩，相互擁抱著，眼睛里都閃爍著淚花。”其實(shí)，不單單是父母孩子，你身邊的朋友、同事，能聚到一起就是一種緣分，需要彼此真心相待。畢業(yè)墻———集體力量迸發(fā)音樂(lè)學(xué)院級(jí)輔導(dǎo)員曲嘉老師作為兩個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)之一，他體會(huì)到的更多的是責(zé)任和集體的力量。他講到，“一個(gè)人，只有融入集體，靠集體的智慧和力量來(lái)共同解決問(wèn)題，才能取得成功?！?br>　　“當(dāng)你面對(duì)著一堵光禿禿的高達(dá)四米二的墻，并且要求在二十分鐘內(nèi)，要四十個(gè)人全部翻過(guò)去，你會(huì)怎么想？也許大多數(shù)的人會(huì)覺(jué)得不可能，但我們卻做到了?！痹诮叹毿纪暌?guī)則后，大家便開(kāi)始商討方案，思維碰撞，靈感閃現(xiàn)，最后得出方案：搭人梯，而且是兩層。于是就挑選一些體格相對(duì)健碩的男老師，采用馬步站樁式的方法扎穩(wěn)，后面的人則踩著他的肩往上爬。為了盡快地完成任務(wù)，大家就有些手忙腳亂了，可能不經(jīng)意間就會(huì)踩得重了，但是下面的隊(duì)友們，沒(méi)有動(dòng)搖也沒(méi)有任何怨言，“當(dāng)時(shí)如果一動(dòng)的話(huà)，那么整個(gè)人梯就會(huì)坍塌，在沒(méi)有任何防護(hù)措施下，在上面的隊(duì)友們很容易會(huì)受傷，所以我們必須咬牙堅(jiān)持，”作為底層的人梯之一的曲嘉老師講道。當(dāng)時(shí)要求全數(shù)的隊(duì)員都要過(guò)去，那也就意味著他們要承受的更多。這一環(huán)節(jié)過(guò)后，他們的肩甚至都滲出了血，但他們沒(méi)有一句怨言?？嘈娜耍觳回?fù)，大家的努力換來(lái)了令人振奮的成績(jī)：7分多四十名隊(duì)員全數(shù)通過(guò)了考驗(yàn)。當(dāng)教練宣布這一成績(jī)的時(shí)候，興奮在每個(gè)人的心里迅速蔓延，大家都情不自禁地歡呼起來(lái)，為了戰(zhàn)友間的那份默契、那份付出和那份真情，為了大家一路走來(lái)收獲的點(diǎn)滴，一切的一切都化為了此刻的那份歡呼，久久地回蕩在周?chē)目諝饫铩?br>　　“這次的素質(zhì)拓展活動(dòng)，讓我們這些只是在工作時(shí)見(jiàn)個(gè)面的輔導(dǎo)員們，彼此之間有了更深的交流，”我校思想教育科科長(zhǎng)葛照金老師講到，為了讓所有的輔導(dǎo)員們能敞開(kāi)心扉，快速融入到活動(dòng)中去，在去目的地的途中，他們還相互啟發(fā)，為每個(gè)人起了一個(gè)別樣的代號(hào)，盡量鼓勵(lì)大家做到“三忘”———忘記身份、忘記年齡、忘記性別，以一個(gè)更為真實(shí)的自己去參加此次活動(dòng)。19號(hào)在營(yíng)地休息的夜晚，他們還舉辦了篝火晚會(huì)，所有的節(jié)目都是即興表演的，比如跳兔子舞、走T臺(tái)秀。誰(shuí)說(shuō)，只有學(xué)生可以跳兔子舞，走T臺(tái)秀？他們也同樣可以。
　　素質(zhì)拓展活動(dòng)，他們相攜走過(guò)，一路走來(lái)，所收獲、感動(dòng)和領(lǐng)略到的，更像是一杯香茗，繞于心間，記于心間，久久不散。(潘麗蘋(píng) 曾慶梅)