九月的綿綿秋雨帶來了許久不見的涼爽，也為各個(gè)大學(xué)帶來了朝氣蓬勃的2012級新生。大學(xué)生活的大門已在他們面前悄然打開。
　　為了增進(jìn)新生們之間的互相了解，各個(gè)班級都在正式開學(xué)前組織了別具一格的破冰晚會，希望可以通過一系列活動以及游戲在第一時(shí)間打破同學(xué)們之間生疏的隔閡，幫助他們?nèi)谌胄掳嗉壍拇蠹w。但是據(jù)記者了解，在某些高校班級的破冰活動中出現(xiàn)了這樣一種現(xiàn)象，熱火朝天、融洽和睦的氣氛未能出現(xiàn)，很多新生因?yàn)閷擂魏π?，不知道如何展現(xiàn)自己，不知道如何和別人交流而躲在一邊，使得破冰活動出現(xiàn)了冷場，“破冰”反而變成了 “結(jié)冰”。不讓不禁疑惑，現(xiàn)在的90后怎么了？難以融入集體，會不會不利于他們在大學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)生活，他們今后人格的塑造及將來走上社會的發(fā)展？
　　當(dāng)代大學(xué)生多是90后的獨(dú)生子女，社會上慣用“宅男”、“宅女”來形容他們，認(rèn)為他們普遍以自己為中心，很難站在別人的立場上去考慮他人的想法。例如在破冰晚會的一些活動上，會出現(xiàn)這樣一些場景，許多學(xué)生以看熱鬧的心情要求在活動中被挑出來的同學(xué)做一些“夸張”的懲罰游戲。在這種情況下，很多靦腆、羞澀的新生站在講臺上都會不知所措，感到不適。這種不體諒別人的“圍觀”心態(tài)往往導(dǎo)致了破冰活動時(shí)的“破冰”變“結(jié)冰”的尷尬場面。
　　與此同時(shí)，獨(dú)生子女的自我保護(hù)意識較強(qiáng)，遇到自己覺得不適合或是不愿意嘗試的事情往往會拒之千里之外，保護(hù)自己以免受到不必要的傷害。正因?yàn)檫@樣，很多新生寧愿像宅在家里一樣自己一個(gè)人坐著也不愿意主動去交流，這樣就很難使破冰晚會順利地開展。
　　世上沒有兩片完全一樣的葉子，每位大學(xué)新生都來自不同的地方，有著不一樣的性格。面對一個(gè)即將共度四年的集體，在新生交流的第一課上，喜歡起哄、看熱鬧的同學(xué)有之，事不關(guān)已、只顧自己玩手機(jī)的同學(xué)有之，性情孤僻，根本不愿意與人交流的同學(xué)也有之，究其本質(zhì)，家庭教育環(huán)境是很重要的因素。90后生活條件的富裕多是源于其家長的努力工作，而家長因?yàn)樵诠ぷ魃贤度肓舜罅繒r(shí)間，導(dǎo)致他們和家人相處，和孩子交流溝通的時(shí)間大大減少了，家長是孩子最重要的老師，家長的忽視往往直接導(dǎo)致了孩子溝通能力的欠缺；其次，部分家長對孩子的學(xué)業(yè)要求很高，在這種情況下，宅著讀書就成了許多孩子不負(fù)家長期望而走的道路。同時(shí)，在當(dāng)今社會，一個(gè)人成長的虛擬空間越來越大，卻壓縮了成長的實(shí)體空間。90后不是不愿意交流，但隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)，他們更傾向于宅著上網(wǎng)，聊天、微博或是淘寶，工作、學(xué)習(xí)、生活、休閑，一切似乎只要一臺電腦就可以完成。久而久之，他們也漸漸習(xí)慣了社會對他們貼上的 “宅男”、 “宅女”的標(biāo)簽，甚至以 “宅”為傲。
　　了解彼此是一個(gè)漫長的過程。破冰晚會只是一個(gè)起點(diǎn)，要讓每個(gè)人在破冰的過程中達(dá)到互相了解本身就是一件很困難的事。其實(shí)，興趣愛好是彼此間深入認(rèn)識對方最好的共同話題。所以，在孩子的成長道路上，家長在要求孩子學(xué)業(yè)的同時(shí)，更要關(guān)注孩子的興趣愛好，這也是互相了解和溝通的一種方式。大學(xué)教育也一樣，學(xué)業(yè)不是最重要的，如何培養(yǎng)一個(gè)全面發(fā)展的新時(shí)代大學(xué)生才是學(xué)校應(yīng)該思考的。大學(xué)里的各類社團(tuán)就是很不錯(cuò)的平臺，它能讓所有具有相同的興趣愛好的同學(xué)齊聚一堂，用這樣的方式來交流同學(xué)之間能產(chǎn)生更多的共同話題，能更好地增進(jìn)彼此的了解。此外，社會上也應(yīng)該看到90后獨(dú)立、有個(gè)性、有主見的優(yōu)秀一面，而不要一味地給他們貼標(biāo)簽。90后的大學(xué)生將是新時(shí)代的主人，應(yīng)該在鼓勵(lì)中讓他們一步步健康地成長。
　　大學(xué)四年的共同生活才是所有新生們真正的舞臺，相信在接下來的相處中，大家會慢慢融化自己的冰點(diǎn)，推翻彼此的心墻，在大學(xué)生活中放飛自己的夢想。