“......惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷；一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！痹谟浾叩囊笙拢瑏?lái)自南航的印尼籍留學(xué)生 AdiWijayaOeyliawan(中文名黃韋升)正流利地朗誦著毛澤東的《沁春園·雪》。正是憑借這首詩(shī)，黃韋升在2011年度的“中華誦·2011經(jīng)典誦讀大賽”全國(guó)決賽上獲得了“在華外國(guó)留學(xué)生組”優(yōu)秀獎(jiǎng)。這是南航留學(xué)生首次參加此項(xiàng)比賽，也是江蘇省本次參賽留學(xué)生中唯一一位獲得此項(xiàng)殊榮的人。
　　一邊忙著畢業(yè)設(shè)計(jì)，一邊準(zhǔn)備比賽說(shuō)起參加此次比賽，黃韋升用“偶然”二字來(lái)形容。
　　去年9月，學(xué)校接到了比賽通知，此時(shí)距離上報(bào)參賽作品截止時(shí)間已經(jīng)不到一個(gè)月。輔導(dǎo)員徐乾推薦中文不錯(cuò)的黃韋升和另一名越南籍女生參加比賽。由于自己對(duì)詩(shī)詞很感興趣，黃韋升毫不猶豫地答應(yīng)了，而他選擇朗誦的詩(shī)詞則是中國(guó)學(xué)生耳熟能詳?shù)?《沁園春·雪》。
　　黃韋升坦言，雖然平時(shí)有說(shuō)中文的機(jī)會(huì)，但要完完整整地背出一首詩(shī)詞，對(duì)于他這樣一名接受全英文教學(xué)的工科留學(xué)生來(lái)說(shuō)還是有困難的，尤其還要表現(xiàn)出其中的感情。
　　對(duì)于主修飛行器設(shè)計(jì)的黃韋升來(lái)說(shuō)，大四的課業(yè)負(fù)擔(dān)并不輕。畢業(yè)設(shè)計(jì)是他最花費(fèi)時(shí)間的事情，每天晚上都要自習(xí)到10點(diǎn)。而為了準(zhǔn)備此次比賽，他每天自習(xí)后就全身心地?fù)湓诹吮荣惿希豪斫狻⒈痴b、朗讀。而此時(shí)，另一名越南籍女生由于課業(yè)繁重已經(jīng)放棄比賽。黃韋升卻堅(jiān)持了下來(lái)。
　　為了正確掌握好朗誦時(shí)的儀態(tài)，他每次都對(duì)著鏡子進(jìn)行練習(xí)，從發(fā)音到語(yǔ)調(diào)，從臉部表情到肢體語(yǔ)言，黃韋升一次又一次地糾正自己，不斷克服自己因?yàn)楹π叨憩F(xiàn)出的不自然感。
　　查字典、跟著視頻學(xué)習(xí)朗誦、接受學(xué)校廣播站播音員的指導(dǎo)充斥著他的課余生活。
　　最后一星期的集訓(xùn)期間，他的辛苦努力使他最終的朗誦表現(xiàn)與起初相比有了極大的進(jìn)步，同學(xué)和輔導(dǎo)員看了黃韋升的朗誦視頻后都點(diǎn)頭稱贊。
　　不過(guò)，由于時(shí)間短促，黃韋升表示對(duì)自己的表現(xiàn)還是不太滿意。作品投出后很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有回應(yīng)，致使他以為自己早已落選。在前不久得知自己獲獎(jiǎng)后，他說(shuō)這的確算是一個(gè)“surprise”?！巴馄艔男【徒涛姨圃?shī) ”
　　黃韋升來(lái)自位于北緯7°的印度尼西亞，100多年前，他的家族從中國(guó)舉家搬遷至印尼。時(shí)光荏苒，雖為華裔，但語(yǔ)言習(xí)慣早已被同化，家里只有外婆還會(huì)中文。
　　在黃韋升很小的時(shí)候，外婆就教他識(shí)字、讀書(shū)，還常常教他一些簡(jiǎn)單的唐詩(shī)。盡管那些詞句他大多不懂其含義，但因?yàn)榕d趣，常常也能背誦出好幾首。家里也有不少中文書(shū)籍，黃韋升沒(méi)事的時(shí)候就翻出來(lái)看，那時(shí)候，黃韋升就對(duì)那些規(guī)規(guī)矩矩的方塊字產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是，高中畢業(yè)后，黃韋升選擇來(lái)到中國(guó)留學(xué)。
　　中學(xué)的時(shí)候，黃韋升正式開(kāi)始學(xué)習(xí)中文。雖然學(xué)校并不把中文作為一門(mén)主要課程，但由于他對(duì)中文有著極大的興趣，中文課的成績(jī)一直不錯(cuò)。也因此在進(jìn)入大學(xué)后，黃韋升的漢語(yǔ)課都是免修，也常常能夠獲得90多的高分。“我想這些都跟我外婆從小的影響分不開(kāi)吧，是她把我領(lǐng)進(jìn)了中文的大門(mén)。”黃韋升說(shuō)道。師生間溝通的橋梁來(lái)到南航后，黃韋升經(jīng)常注意把握各種機(jī)會(huì)鍛煉自己的中文聽(tīng)說(shuō)能力，在平時(shí)也積極與漢語(yǔ)老師、宿舍以及食堂的工作人員進(jìn)行溝通交流，不到一個(gè)月的時(shí)間，他就能流利地用中文與人交流了。當(dāng)記者第一次打電話同他約定采訪相關(guān)事宜的時(shí)候，電話那頭傳來(lái)的是標(biāo)準(zhǔn)的普通話，讓記者都驚嘆他的發(fā)音竟然如此標(biāo)準(zhǔn)。
　　由于中英文水平都相當(dāng)不錯(cuò)，黃韋升常常在漢語(yǔ)老師和部分英文發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生之間充當(dāng)起溝通的橋梁。從上學(xué)期開(kāi)始，他還主動(dòng)去輔導(dǎo)員辦公室申請(qǐng)擔(dān)當(dāng)學(xué)生助理，以期解決更多師生間的溝通問(wèn)題?！皩W(xué)習(xí)用心、成績(jī)突出、工作盡職”是輔導(dǎo)員徐乾對(duì)黃韋升的評(píng)價(jià)，已經(jīng)獲得保研資格的黃韋升希望自己以后能夠更深入地了解中國(guó)，感受中國(guó)文化。新聞鏈接：
　　“中華誦”活動(dòng)由教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用管理司主辦，這項(xiàng)以“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生”為主題的活動(dòng)自2007年開(kāi)始舉辦，是一項(xiàng)重要的年度語(yǔ)言文化活動(dòng)?！?011經(jīng)典誦讀大賽”設(shè)教師組、高校學(xué)生組、綜合組、集體組、在華外國(guó)留學(xué)生組、海外華人學(xué)生組等6個(gè)參賽組別。