在我校2012級新生中，有這樣一位男生，因患先天性雙耳耳道閉塞癥，他從小就生活在近乎無聲的世界里，克服了常人無法想象的障礙。5歲才能勉強開口說話，9歲才開始上小學。經(jīng)過12年寒窗苦讀，他靠“唇語”和助聽器學習，終圓大學夢。他就是我校風景園林學院新生“唇語男孩”汪昕豪。
　　一路笑對困難，且歌且行，汪昕豪在無聲的世界里書寫自己奮斗的青春。今年7月，他的事跡被浙江《錢江晚報》等多家媒體報道后，感動了社會。
無聲世界里，感受家庭溫暖
　　1992年，汪昕豪出生在浙江省開化縣一個貧寒的農(nóng)村家庭里?！昂篮郎聛頉]多久，我們就發(fā)現(xiàn)他對身邊聲響沒反應，到醫(yī)院檢查才知道是先天性耳道閉塞，聲音無法從耳道傳到大腦。1歲多了，他還沒有學會說話?！蓖魦寢屝募比绶俚剞o去了在外地的工作，回家專心教兒子說話發(fā)聲。
　　從此媽媽自任老師，開始耐心地對汪昕豪進行看口型學說話的訓練，其中的艱辛只有他們自己知道。哪怕只是“爸”、“媽”這樣簡單的發(fā)音，為了達到較理想的發(fā)音效果，媽媽都要反復地教，直到認為兒子發(fā)音正確為止。而此時，母子倆都早已是聲嘶力竭。
　　一年后，汪昕豪學會了講話，雖然不那么清晰，但還是給家人帶來了莫大的安慰。汪昕豪6歲時，父母東拼西湊了幾萬元錢，希望通過動手術(shù)使他在學齡前擁有正常的聽力。小昕豪是個非常懂事的孩子，也很想像正常人一樣聽、說，堅強的他動手術(shù)打麻藥都沒有哭。手術(shù)做了6個小時，一直守候的媽媽卻哭了6個小時。然而手術(shù)的效果并不理想，于是含辛茹苦的父母決定繼續(xù)教孩子說話。時間一晃，小昕豪9歲了，再不讀書怎么行啊，一直擔心孩子無法正常學習的汪爸爸還是咬著牙送他去上學了。
　　“豪豪很乖巧，到了學校很用功，慢慢他就琢磨出了‘看’別人嘴唇辨聲的方法。”回憶起兒子剛?cè)雽W的那幾年，汪媽媽眼眶濕潤，自豪中更夾雜了幾許心酸、幾許心疼。而樂觀開朗的昕豪卻覺得這很平常：“也沒什么，跟人接觸多了也就能猜出人家說什么?！?br>求學道路上，結(jié)識良師益友
　　從小學到高中，老師們總會把講臺前方最近的位置留給汪昕豪，方便他課堂上盯著自己的嘴巴“聽講”。他們知道，如果無法看到自己的口形，他就無法獲取“聲音”。有時全身心投入教學的老師也會在教室里邊走邊說，汪昕豪就側(cè)身跟隨老師。所以，老師一旦察覺汪昕豪“聽”課困難，就會馬上回到講臺。
　　英語聽力考試，是最讓汪昕豪犯暈的考試。看出乖巧、上進的兒子滿腹無言的苦惱，汪媽媽急在眉頭、痛在心里，和丈夫一合計，省吃儉用為兒子買了一只價值7000多元的骨導助聽器。小小的助聽器讓汪昕豪欣喜若狂，除了睡覺，他都戴著。雖然助聽器里的聲音經(jīng)常夾雜著電流噪音，干擾中他練英語聽力有時還是要靠“蒙”。但畢竟通過它，他依稀可以聽到周圍世界久違的聲音了。
　　為了彌補英語聽力上的劣勢，他除了注意在課堂上認真看老師的口型，回家苦練發(fā)音外，還在口袋里常備一個小本子，上面記滿了學過的英語單詞，走路、排隊、甚至參加集會，他都會抓緊時間“開小差”背單詞。功夫不負有心人，汪昕豪的英語成績不僅沒有掉隊，而且綜合分數(shù)名列前茅。
　　在老師、同學、鄰居眼里，汪昕豪絕對是那種學習刻苦、勤儉節(jié)約又懂事的好學生。高中班主任汪老師夸贊他：“很好學、很上進，能跟上班上同學的學習進度，他比別人付出了更多的汗水。能考上重點線，大家都很佩服他?！倍诎嗬锲渌瑢W眼里，汪昕豪是一位待人真誠，可以經(jīng)常一起打球，一塊兒說笑的好兄弟。高中室友說，他身上有一種堅韌的力量，作為榜樣能激勵其他同學。
夢想天空中，收獲社會關(guān)愛
　　今年高考，汪昕豪以理科596分（浙江省理科一本線為593分）的好成績被我校園林專業(yè)錄取。這樣的成績對于一個長期聽不到外界聲音、用助聽器和自己總結(jié)的“唇語”學習的學生來說，實在太不容易了。
　　然而考上大學的汪昕豪心里卻高興不起來。他知道，家里父親患有重度高血壓，爺爺老年癡呆，一對雙胞胎弟弟也要上高中了，而全家人現(xiàn)在還住在村生產(chǎn)隊原來的倉庫里，他和弟弟們的學費，會讓這個原本就貧困的家庭不堪重負。
　　收到錄取通知書后，汪昕豪根本無暇慶祝，一邊繼續(xù)忙著在林間抓知了賣錢補貼家用，一邊向開化縣助學辦提交了助學申請。他的事跡引起了社會關(guān)注，《衢州日報》、《錢江晚報》及新浪、網(wǎng)易等媒體先后對他進行了采訪報道。
　　通過媒體報道，常山的馬先生得知了汪昕豪自強不息的故事后，深受感動。他和同事一同驅(qū)車來到村里，親手將1000元現(xiàn)金交到汪昕豪手中。臺州的林女士也表示想要資助汪昕豪，將5000元匯到了汪爸爸的賬戶上……社會有情，大愛無疆，在眾多愛心人士的幫助之下，入學前，汪昕豪第一年的學費和住宿費已經(jīng)基本湊齊。
　　走進大學之門，對于汪昕豪來說是一個嶄新的起點，他在內(nèi)心惦記著父母家人的辛勞苦難、感念著好心人的恩德，同時也努力像正常大學生一樣開始求學生活。在助聽器和“讀唇術(shù)”的幫助下，他一點一滴地克服著聽力的缺陷。當很多大學新生還在為將來職業(yè)規(guī)劃而煩惱、迷茫，抱怨“課很少，不知道未來會怎樣”時，汪昕豪卻表示，之所以當初會選擇園林專業(yè)，是因為家鄉(xiāng)在發(fā)展苗木種植，希望通過四年的努力，畢業(yè)后學以致用，能為改變家庭與家鄉(xiāng)的面貌出一份力。
　　人們常說，英雄出身于苦難，但并不是每一個出身于苦難的人都有必要成為所謂的英雄。有的人看淡了苦難，所以他們更能舉重若輕，踏歌而行。面對身體的殘疾和生活的磨難，汪昕豪總是表現(xiàn)著一種超乎常人的豁達和坦誠，就像他最崇拜的畫家謝坤山說的那樣：“我從不去想自己失去什么，我想的是我還擁有什么！”擁有如此陽光的心態(tài)，我們相信，汪昕豪的未來人生路一定會別樣精彩！