劉錦賢，男，1961年生，1982年畢業(yè)于我校數(shù)學(xué)系，現(xiàn)任五蓮一中校長。曾獲全國優(yōu)秀教師、濰坊市優(yōu)秀教師、濰坊市高中數(shù)學(xué)教學(xué)能手、五蓮縣首屆“十佳青年園丁”、五蓮縣“十佳教師”、五蓮縣專業(yè)技術(shù)拔尖人才、優(yōu)秀校長等榮譽稱號。
　　參加工作30多年來，生性耿直、坦率的他，在五蓮一中這片高中教育的沃土上，始終堅持 “以德為先，老實做人，勤勉做事”，實現(xiàn)著自己的理想、信念，同時以這種準(zhǔn)則所體現(xiàn)的人格魅力，去教育和影響著廣大師生，把言傳和身教完美結(jié)合起來，為把五蓮一中辦成環(huán)境優(yōu)美、質(zhì)量突出、特色鮮明的品牌學(xué)校，譜寫新的輝煌，而孜孜不倦地努力著，奮斗著，兌現(xiàn)著自己的諾言……
勤奮踏實,扎根教學(xué)一線
1982年，劉錦賢大學(xué)畢業(yè)，自幼喪父、靠母親一手拉扯長大的他，深知貧困山區(qū)孩子求學(xué)之不易，主動要求回家鄉(xiāng)教書育人。站在三尺講壇上，他將滿腔熱血傾灑于莘莘學(xué)子。他經(jīng)常虛心向老教師請教，博采眾師之長，在幾年之內(nèi)，摸索出了一套適應(yīng)于自己的教學(xué)方法。每上一節(jié)課，總是做到“三備”。一備教材：對教材內(nèi)容進(jìn)行一個通盤策劃，吃準(zhǔn)大綱，吃透教材。二備學(xué)生：對不同層次的學(xué)生，因材施教，對癥下藥，有的放矢。三備教法：將知識性、趣味性、啟發(fā)性融為一爐，培養(yǎng)學(xué)生興趣。他的教學(xué)清新自然，深入淺出，受到同行和學(xué)生的交口稱贊。1987年4月參加濰坊市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽獲一等獎。
　　他經(jīng)常犧牲自己的休息時間，為學(xué)生補課，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，學(xué)生受益匪淺。1986年輔導(dǎo)的數(shù)學(xué)奧賽小組參加全國數(shù)學(xué)競賽，獲濰坊市團(tuán)體總分第一名，個人被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)員。1987年高考，所教數(shù)學(xué)成績平均分獲濰坊市第一名，學(xué)生王桂星成為五蓮縣高考第一個省狀元。
　　工作之余，他還潛心課改和教研。1990年4月個人獨立完成的教學(xué)論文《數(shù)學(xué)教學(xué)中的引入和激發(fā)學(xué)生積極思維》被濰坊市推薦參加第三屆一次省數(shù)學(xué)年會榮獲優(yōu)秀論文獎。2005年撰寫的《科學(xué)的課堂教學(xué)與學(xué)生學(xué)業(yè)評價機(jī)制探索》獲“現(xiàn)代教育理論與實踐論壇”一等獎。2006年撰寫的《講解與點撥行為的研究》獲“五蓮縣教育科研優(yōu)秀成果”一等獎。2012年，參加了日照市教育科學(xué)規(guī)劃辦舉辦的“十二五”規(guī)劃立項課題主持人培訓(xùn)班，在《中學(xué)數(shù)學(xué)雜志》先后發(fā)表《數(shù)學(xué)教育尚需實現(xiàn)德戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移》、《利用定積分證明一類數(shù)列不等式》等文章。
　　率先垂范，以公正凝心聚力
2008年10月，劉錦賢上任五蓮一中校長。當(dāng)時，因受多年國有民辦體制影響，學(xué)校面臨經(jīng)濟(jì)上的巨大困難，債臺高筑，經(jīng)常停水停電，辦學(xué)捉襟見肘；教師人人思動，師德形象受損；學(xué)生管理渙散，時有打架、群毆現(xiàn)象發(fā)生；西校區(qū)有五座樓房都是八十年代初期的“土”建筑，刮風(fēng)下雨危險重重。
　　劉錦賢看在眼里，急在心上，寢食不安。面對巨大困難，從小就不怕吃苦性格堅韌的他，沒有退縮，選擇了知難而上、負(fù)重奮進(jìn)。他經(jīng)常說：“既然組織信任，讓我當(dāng)這個校長，我就要盡心竭力干好，不能給組織、給教育丟臉。我認(rèn)為，校長不是一個職務(wù)，而是一項職業(yè)，要把它當(dāng)作責(zé)任更大的事業(yè)做實做好；學(xué)校不是單位，而是自己的家，要把它當(dāng)成自己的家來經(jīng)營。”
　　他首先塑師德，正校風(fēng)，濃學(xué)風(fēng)。古語云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”正人先正己，他凡事對自己嚴(yán)格要求，以身作則，廣大教職工心悅誠服。
　　在此基礎(chǔ)上，他提出自己的管理理念———教育思想：育才先育人，育人先正己；教師形象：內(nèi)外兼修，厚德博學(xué)；學(xué)子形象：崇文尚雅，品學(xué)兼優(yōu)；同時，他制定出新的管理措施和目標(biāo)———管理措施：大力實施“一二三”工程，即圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量這一個中心，增強(qiáng)質(zhì)量和責(zé)任這兩種意識，發(fā)揚敬業(yè)、團(tuán)隊、創(chuàng)新這三種精神；德育目標(biāo)：做文明學(xué)子，即男生要修成謙謙君子，女生要學(xué)做文雅淑女，努力提高自身道德修養(yǎng)；教育目標(biāo)：育名生，出名師，創(chuàng)名校，全力打造五蓮一中教育品牌，創(chuàng)規(guī)范化、優(yōu)質(zhì)化、特色化一流高中。
　　“聲和則響清，形正則影直”。由于他勤勉敬業(yè)、務(wù)實求實的工作作風(fēng)，堅持以身作則、科學(xué)管理的工作態(tài)度，從而以實際行動贏得了學(xué)校全體教職工的尊敬和信任。
　　人心齊，泰山移，五蓮一中逐步駛?cè)肓丝缭桨l(fā)展的快車道。
　　多措并舉，不辱使命譜新篇
一個好的校長，就是一所好的學(xué)校。上任四年來，劉錦賢校長時刻牢記作為一個教育工作者的神圣使命，一切為了學(xué)校的發(fā)展。在他的帶領(lǐng)下，硬件建設(shè)、軟件管理雙管齊下，隊伍建設(shè)、文化建設(shè)、環(huán)境建設(shè)、教學(xué)管理、學(xué)生管理多措并舉，五蓮一中教育教學(xué)質(zhì)量年年實現(xiàn)新跨越，校容校貌發(fā)生翻天覆地的變化，學(xué)校受損形象徹底扭轉(zhuǎn)，連續(xù)三年在日照市行評工作中（高中段）拔得頭籌，學(xué)校知名度與社會美譽度顯著提高。
　　2008年，學(xué)校被山東省教育廳確定為新課程改革全省五十所重點聯(lián)系學(xué)校之一；2009年4月，被山東省教育廳評為“山東省教學(xué)示范學(xué)?！保?010年，在日照市高中段率先通過省級規(guī)范化學(xué)校復(fù)評驗收，省督導(dǎo)室副主任、省級規(guī)范化學(xué)校復(fù)評組組長傅收桂當(dāng)時給予五蓮一中這樣的評價：硬件比較硬，軟件比硬件更硬，是走過的二十幾所學(xué)校中最好的。學(xué)校連續(xù)多年獲 “日照市高中教育工作先進(jìn)單位”、“市五一勞動獎狀”等榮譽稱號。
　　2011年，學(xué)校對西校區(qū)進(jìn)行了大規(guī)模危舊樓房改造，辦學(xué)條件、育人環(huán)境顯著改善。先后拆除五座危舊樓房，建設(shè)了建勇博學(xué)樓，魯?shù)厣械聵?，以及書香園、知芳亭等十幾處校園文化景點。漫步如今的五蓮一中，一座座寬敞堅固的教學(xué)樓、一處處優(yōu)美宜人的文化景點，一排排獨具匠心的文化長廊，催人奮進(jìn)，引人遐思。
　　他堅持“教學(xué)為中心，教育質(zhì)量是生命線”這一主題，走質(zhì)量立校、科研興校、創(chuàng)新發(fā)展之路，教育教學(xué)質(zhì)量連年攀升，素質(zhì)教育成果顯著。三年來，全省學(xué)業(yè)水平考試合格率歷年均超過99%，學(xué)科奧賽中獲全國大獎的達(dá)200人以上，有3000多人達(dá)到高考本科錄取線以上，其中一大批優(yōu)秀學(xué)子在省內(nèi)、市內(nèi)名列前茅，被北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國科技大學(xué)、中國人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)等著名大學(xué)錄取。
　　近年來，他提出的“做文明學(xué)子”德育目標(biāo)初見成效。每年一入學(xué)，由他親自主編的《高一新生入學(xué)必讀》，成為學(xué)生的第一教材，軍訓(xùn)成為學(xué)生的第一課，大力進(jìn)行學(xué)生系統(tǒng)常規(guī)教育，強(qiáng)化行為習(xí)慣的養(yǎng)成。他還借鑒南開中學(xué)四十字“容止格言”，在全校推行“五蓮一中學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)發(fā)型”，以發(fā)飾、服飾、文明禮儀、環(huán)境衛(wèi)生為突破口，力求凸顯學(xué)生青春靚麗、活潑向上的外表形象，內(nèi)化心靈，外樹形象?！盎顒佑恕笔菍W(xué)校德育工作的又一亮點。六十華里遠(yuǎn)足、五四成人宣誓儀式、秋季田徑運動會、金秋藝術(shù)節(jié)，已成為學(xué)校標(biāo)志性的德育活動，讓學(xué)生在活動中體驗成功、感悟生命。學(xué)校每月召開德育主題班會，班主任德育培訓(xùn)與交流會，每學(xué)期舉行優(yōu)秀學(xué)子評選。通過幾年努力，學(xué)校涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀學(xué)子，在社會中樹立起了良好的學(xué)子形象。
　　學(xué)校名師逐漸嶄露頭角。近年來，學(xué)校共涌現(xiàn)出國家、省、市級教學(xué)能手、教學(xué)骨干、青年精英30多名，有近百名優(yōu)秀青年教師獲得省、市、縣級優(yōu)質(zhì)課評選一等獎，不但提高了學(xué)校的聲譽，也為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。
　　學(xué)校發(fā)展了，劉錦賢并不滿足現(xiàn)狀，為了讓山區(qū)孩子走出國門，開闊視野，沖擊世界著名大學(xué)。他積極為學(xué)生搭建國際化教育平臺，努力與世界接軌。2011年10月，經(jīng)五蓮一中校友、中國駐新西蘭大使館一等秘書喬正順牽線搭橋，新西蘭惠靈頓斯考特中學(xué)（男校）、瑪格麗特女王中學(xué)（女校）兩校校長前來就共同合作進(jìn)行了考察訪問，對一中的辦學(xué)條件和辦學(xué)水平感到非常滿意，之后簽訂了《三校合作協(xié)議》。今年4月，劉錦賢率領(lǐng)3位英語教師和12名學(xué)生，對以上兩校進(jìn)行了回訪，師生收獲很大。訪問過程中，劉錦賢與新方開誠布公，坦誠相見，使三校感情加深，促成了進(jìn)一步合作。今年夏天，為促進(jìn)辦學(xué)體制多樣化，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要，學(xué)校組建國際部，在高一成立了國際班。10月10日，新西蘭兩位校長再次專程來到五蓮一中，就形成常態(tài)化的學(xué)習(xí)交流機(jī)制以及為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生搭建出國深造的學(xué)習(xí)平臺達(dá)成共識，正式簽訂了《三校合作辦學(xué)協(xié)議》，打開了五蓮一中學(xué)子沖擊世界名牌大學(xué)的大門。
　　自2011年以來，北京、濟(jì)南、青島、上海等各地五蓮一中校友聯(lián)誼會相繼成立。從此，天南海北的五蓮一中人，把校友會作為自己的“家”，作為團(tuán)結(jié)互助、加強(qiáng)交流、增進(jìn)感情的平臺，聚鄉(xiāng)情、傳友誼、共謀大發(fā)展，同時，為榮故里、耀母校、再譜新篇章，成為關(guān)心、支持家鄉(xiāng)建設(shè)和母校發(fā)展的重要力量。
　　今年10月2日，學(xué)校隆重舉行了建校六十周年慶典。省、市、縣領(lǐng)導(dǎo)，社會各界賓朋，天南海北的校友，齊聚五蓮一中校園，對學(xué)校取得的輝煌成績和巨大變化贊不絕口，給予了高度評價。
　　潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。我們有理由相信，享有“鳳凰騰飛處，人才一搖籃”美譽的五蓮一中，一定會在劉錦賢的帶領(lǐng)下，培育出更多更加爛漫的山花，收獲更多更加豐碩的果實。五蓮一中的明天定會更燦爛、更美好……