朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍


文學(xué)院學(xué)生與清華大學(xué)學(xué)生聯(lián)合進(jìn)行文化考察出征儀式
















　　飛越，是人類(lèi)亙古不變的夢(mèng)幻。莊子的“鯤鵬”之論，蘇軾的“乘風(fēng)”之情，毛澤東的“鷹擊長(zhǎng)空”之詩(shī)，無(wú)不演繹著人類(lèi)飛越的夢(mèng)。正所謂千古一夢(mèng)，一夢(mèng)千年！尤其是對(duì)于位處湘西群山之中的吉首大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院來(lái)說(shuō)，飛越不能只是以一種夢(mèng)幻的形式存在，而更應(yīng)該將這種夢(mèng)想化為現(xiàn)實(shí)，化為看得清，聽(tīng)得見(jiàn)，也觸摸得到的現(xiàn)實(shí)。因?yàn)?，擺在我們面前的最大的問(wèn)題是：關(guān)山千萬(wàn)重，將一切能夠遮蔽的東西全遮蔽起來(lái)，你拿什么證明自身的存在？有關(guān)這一問(wèn)題的答案，既維系著我們的前程，也維系著我們的命運(yùn)。在我們看來(lái)，唯有飛越，唯有鼓雙翼，乘大風(fēng)，沖霄而起，飛越關(guān)山，引吭高歌，整個(gè)世界才會(huì)知道你，也才會(huì)關(guān)注你，否則，你就算是北冥之魚(yú)，也只能在山溝里輾轉(zhuǎn)騰挪，與草木同朽而已！從2002到2012年，這是文學(xué)與新聞傳播學(xué)院誕生與發(fā)展的十年，也是文學(xué)與新聞傳播學(xué)院飛越關(guān)山的十年。
　　一、垂天之翼南國(guó)多鳳，傳說(shuō)千年。如果說(shuō)，吉首大學(xué)是一只騰飛千仞的鳳鳥(niǎo)，那么，我們說(shuō)與吉首大學(xué)同齡的文學(xué)院就是其垂天之翼，當(dāng)不會(huì)有自夸之嫌吧？盡管文學(xué)院只有十年的歷史，但其前身中文系、中文科卻伴隨著吉首大學(xué)穿云破霧，風(fēng)雨兼程了五十四年！五十四年歲月的積淀，才有了今天文學(xué)院十年的新成就；五十四年忘我的拼搏，才有了今天文學(xué)院十年的再輝煌。在我們慶祝文學(xué)院十周年誕辰的時(shí)候，我們又怎能割斷這條歷史的臍帶呢？
　　時(shí)光是一條河，讓我們暫時(shí)將它隔離；歲月如一首歌，讓我們就從其間的一個(gè)音符彈起吧！于是，我們的目光開(kāi)始凝集，我們的思緒開(kāi)始固著在2002年12月8日這個(gè)歷史的時(shí)刻。
　　這是一個(gè)平凡的日子，對(duì)于文學(xué)院全院師生來(lái)說(shuō)，卻顯得那樣的不平凡。因?yàn)檫@一天，中文系的稱(chēng)謂已經(jīng)潛入歷史，而文學(xué)與新聞傳播學(xué)院這個(gè)名號(hào)已經(jīng)塞滿(mǎn)了師生們的心胸。對(duì)于旁人而言，這只不過(guò)是一個(gè)符號(hào)的置換，但對(duì)于文學(xué)院的師生們而言，卻是一種脫胎換骨般的新生。因?yàn)椋覀儾辉偈枪萝妸^戰(zhàn)的中文系，我們有了自己的新軍團(tuán)，那就是新聞學(xué)、廣告學(xué)這兩個(gè)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的專(zhuān)業(yè)。
　　隨著陣容的迅速壯大，我們的師資隊(duì)伍也獲得前所未有的發(fā)展。當(dāng)年的30多人的中文系如今已經(jīng)成為擁有70余名教師的兵強(qiáng)馬壯的文學(xué)院。其中有教授27名，較之2000年整個(gè)吉首大學(xué)才有18名教授來(lái)說(shuō)，我們的教授陣容已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)越過(guò)。學(xué)院還擁有副教授28人，且還出現(xiàn)了博士“井噴”的可喜現(xiàn)象。2002年前，教師隊(duì)伍中僅有碩士?jī)扇硕眩┦咳藬?shù)為零，可十年后的今天，文學(xué)院的博士已經(jīng)有29名。在教師隊(duì)伍中，我們還擁有國(guó)家級(jí)、省級(jí)優(yōu)秀教師9人，湖南省教學(xué)名師1人，湖南省青年骨干教師、教學(xué)能手17人，吉首大學(xué)“科技之星”5人，校級(jí)教學(xué)能手5人。如果說(shuō)吉首大學(xué)是一片浩瀚的海洋，那么，此時(shí)的文學(xué)院就是一條日夜奔騰，滾滾滔滔的大江。其江面上已經(jīng)呈現(xiàn)出千帆競(jìng)發(fā)，百舸爭(zhēng)流的景象！
　　當(dāng)然，關(guān)山飛越，除了需要有實(shí)力雄厚的教師隊(duì)伍之外，還必須擁有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。正如孔子所言：“工欲善其事，必先利其器?！崩髟谑?，成竹在胸，方可言事功。十年來(lái)，文學(xué)院在中央財(cái)政專(zhuān)項(xiàng)資金與學(xué)校配套資金的資助下，已經(jīng)建成現(xiàn)代化傳媒實(shí)驗(yàn)中心，中心設(shè)有非線性編輯室、平面設(shè)計(jì)制作室等7個(gè)現(xiàn)代化教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，擁有價(jià)值800多萬(wàn)元的先進(jìn)教學(xué)設(shè)備和教學(xué)儀器。這種教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，不僅在湖南省，就是在全國(guó)普通高校各學(xué)院中也是位居前列的。誠(chéng)然，文學(xué)院畢竟是高等學(xué)府的一個(gè)文科學(xué)院，圖書(shū)資料則是其發(fā)展的基礎(chǔ)。如今文學(xué)院擁有專(zhuān)業(yè)資料室一個(gè)，庫(kù)藏古今中外經(jīng)典文獻(xiàn)20多萬(wàn)冊(cè)及眾多電子文獻(xiàn)資源。
　　有了豐滿(mǎn)的羽翼，才能飛越關(guān)山萬(wàn)重；有了豐厚的內(nèi)涵，才能提升品位檔次。在50多年的發(fā)展歷程中，文學(xué)院在黨的關(guān)懷下，在吉首大學(xué)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，終于實(shí)現(xiàn)了自身辦學(xué)層次的三級(jí)跳：從1958年至1979年，文學(xué)院從專(zhuān)科升為本科；1979年至2003年，文學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)再次從一般本科升為湖南省重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，并提升到研究生教學(xué)單位，成為吉首大學(xué)僅有的6個(gè)研究生教學(xué)院系之一；2003年至2012年，經(jīng)湖南省政府批準(zhǔn)，文學(xué)院的研究生教學(xué)升為研究生一級(jí)學(xué)科單位，碩士研究生點(diǎn)也從2003年的1個(gè)（文藝學(xué)）發(fā)展為現(xiàn)今的10個(gè)！
　　任何現(xiàn)實(shí)生活中的飛越，都不能憑主觀想象來(lái)實(shí)現(xiàn)。關(guān)山飛越，本身就是一件分外艱難的事。沒(méi)有強(qiáng)健的翅膀，固然不能談飛越，但即使羽翼豐滿(mǎn)，內(nèi)力強(qiáng)勁，飛越也不一定能成功。教師隊(duì)伍建設(shè)，教學(xué)設(shè)備、儀器的添置，辦學(xué)平臺(tái)的提升與拓展，從某種程度上說(shuō)，都只是飛越的翅膀，還不是“飛越”本身。莊子曾說(shuō)：“風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無(wú)力；故九萬(wàn)里，則風(fēng)斯在下矣?！蔽膶W(xué)院的十年發(fā)展歷程也告訴我們，飛越還必須要有“風(fēng)”。好風(fēng)憑借力，送我上青云。無(wú)風(fēng)，既無(wú)“飛越”。
　　二、凌霄之風(fēng)文學(xué)院的十年，是東風(fēng)駘蕩的十年。這十年，經(jīng)濟(jì)改革之風(fēng)正勁，教育改革之風(fēng)正勁，縱然是湘西，峰巒重疊，關(guān)山萬(wàn)重，卻依然擋不住改革的凌霄之風(fēng)。當(dāng)然，不是所有的風(fēng)都為我們而吹，不是所有的風(fēng)，都可以摶扶搖直上九萬(wàn)里。因?yàn)椋膶W(xué)院有著自己的特點(diǎn)，它的生命之根在于文學(xué)、在于語(yǔ)言。無(wú)論是經(jīng)濟(jì)改革也好，教育改革也好，其核心卻在于發(fā)展經(jīng)濟(jì)。在“經(jīng)濟(jì)”之風(fēng)中，能否騰起“文學(xué)”之云？文學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)、教職員工們都在思索著。
　　馬克思主義告訴我們，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。沒(méi)有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，上層建筑就只能是空中樓閣，虛幻而飄渺。因此說(shuō)，經(jīng)濟(jì)與文學(xué)本身并不矛盾。東風(fēng)勁吹，關(guān)鍵在于如何“借”。其實(shí)，文學(xué)不是清高或迂腐的代名詞，文學(xué)的核心就是反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，而要真正反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，就得親身投入到社會(huì)現(xiàn)實(shí)中去。這種投入社會(huì)生活，觀察社會(huì)生活，體驗(yàn)社會(huì)生活的過(guò)程，本身就是文學(xué)之源。當(dāng)思想沖破牢籠，一切豁然開(kāi)朗。
　　面向現(xiàn)實(shí)，切入現(xiàn)實(shí)，就是借風(fēng)。于是，文學(xué)院基于自身的長(zhǎng)處，開(kāi)始向社會(huì)伸出自己的觸角，一個(gè)新的軍團(tuán)開(kāi)始籌建：新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)。插上一面旗幟，將士們自然云集于旗下。許多新聞專(zhuān)業(yè)的碩士、博士們，開(kāi)始從四面八方向這里聚集……新聞學(xué)延伸了文學(xué)的臂膀，使得文學(xué)更加切近社會(huì)生活，也能更好的“借風(fēng)”。文學(xué)院系的師生，最大的特長(zhǎng)在于他們會(huì)想，會(huì)寫(xiě)，會(huì)交流。表面上看來(lái)，這些似乎與經(jīng)濟(jì)無(wú)關(guān)，但認(rèn)真思索后，人們發(fā)現(xiàn)，聰明的大腦生花的筆，動(dòng)人的語(yǔ)言迷人的“歌”，不正是社會(huì)所急需的人才么？于是，又一個(gè)新軍團(tuán)開(kāi)始籌建：廣告學(xué)。廣告，讓符號(hào)在社會(huì)現(xiàn)實(shí)中開(kāi)花，讓智慧在經(jīng)濟(jì)潮流中閃光。旗幟豎起來(lái)，須得為學(xué)生尋找出路。為了能讓學(xué)生迅速適應(yīng)社會(huì)的需要，我們一手抓教學(xué)，一手抓實(shí)踐。學(xué)院在廣東佛山這一改革開(kāi)放的前沿城市建立了自己的廣告學(xué)實(shí)習(xí)基地，還在湖南衛(wèi)視、瀟湘晨報(bào)等省級(jí)新聞媒體單位建立了新聞學(xué)的實(shí)習(xí)基地，從而使學(xué)生們得到了更好的磨練，也為他們今后的畢業(yè)之路鋪開(kāi)了條條通途。
　　兩次借風(fēng)，兩次蛻變，兩次升華。在改革之風(fēng)的強(qiáng)大推動(dòng)下，我院的新聞學(xué)在不到10年的短短時(shí)間內(nèi)，就從一個(gè)新興學(xué)科迅速成長(zhǎng)，如今它已經(jīng)是湖南省重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)、湖南省特色專(zhuān)業(yè)；而新建不久的廣告學(xué)也成為學(xué)校的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)。
　　新聞學(xué)與廣告學(xué)的成功，極大的激發(fā)了文學(xué)院教師的熱情，無(wú)論是長(zhǎng)期從事文學(xué)教學(xué)，還是從事語(yǔ)言教學(xué)的老師，都紛紛根據(jù)自身的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，尋找著與社會(huì)的結(jié)合點(diǎn)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！庇星笏?，就會(huì)有發(fā)現(xiàn)；有思考，就會(huì)有新知；有奮斗，就會(huì)有收獲。文學(xué)院是吉首大學(xué)的文學(xué)院，吉首大學(xué)是建立在湘西地區(qū)的一所高等學(xué)府，湘西應(yīng)該是我們的出發(fā)點(diǎn)，也應(yīng)該是我們的生長(zhǎng)點(diǎn)。當(dāng)我們將學(xué)術(shù)研究轉(zhuǎn)向新領(lǐng)域的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)，這里竟然是一片充滿(mǎn)活力，生機(jī)勃勃的世界！
　　湘西是語(yǔ)言的海洋。這里世世代代居住著土家族、苗族和其他少數(shù)民族群眾。不同的民族既將漢語(yǔ)作為共同的語(yǔ)言交流工具，也有著自身歷史悠久的民族語(yǔ)言。更讓人驚喜的是，湘西地區(qū)的民族語(yǔ)言在當(dāng)時(shí)竟然還是一片未開(kāi)墾的處女地。那么，對(duì)湘西地區(qū)民族語(yǔ)言展開(kāi)研究與發(fā)掘，不正是文學(xué)院走向社會(huì)，再借東風(fēng)的一條獨(dú)特的路徑么？其實(shí)，在語(yǔ)言的世界里，不僅有著不同的民族語(yǔ)言需要我們?nèi)パ芯?，縱然是漢語(yǔ)，湘西地區(qū)的方言也十分復(fù)雜，每個(gè)縣市、每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，甚至是每個(gè)山村，其方言都各自不同，面對(duì)如此豐富復(fù)雜的方言世界，語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)業(yè)的老師們仿佛一夜之間都成了哥倫布！于是，燈下、書(shū)桌、田野、鄉(xiāng)村，到處都有文學(xué)院師生的身影；民族語(yǔ)言、地區(qū)方言、古代漢語(yǔ)、現(xiàn)代漢語(yǔ)，每一領(lǐng)域都有文學(xué)院教師思想的足跡。《中國(guó)語(yǔ)文》、《方言》、《民族語(yǔ)言研究》等一些國(guó)家權(quán)威期刊上，也開(kāi)始有了吉首大學(xué)文學(xué)院教師的文章發(fā)表……2009年，湖南省民族語(yǔ)言研究基地開(kāi)始落戶(hù)于文學(xué)院，湖南省漢語(yǔ)言文字學(xué)系列課程優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)的旗幟也開(kāi)始在文學(xué)院內(nèi)迎風(fēng)飄揚(yáng)……文學(xué)是人類(lèi)思想情感的凝集，古今中外，就文學(xué)成就而言，本身就是無(wú)窮無(wú)盡的汪洋。面對(duì)浩瀚的文學(xué)之海，我們將走向何方？其實(shí)，湘西就有自己的文學(xué)之海，而湘西的沈從文則是這片海洋中最高的波浪。身在湘西的文學(xué)院不去重點(diǎn)研究沈從文，還能將重點(diǎn)移向何處呢？早在上世紀(jì)八十年代，中文系領(lǐng)導(dǎo)就決定將學(xué)院的研究重點(diǎn)轉(zhuǎn)向沈從文，30多年來(lái)，在一代又一代文學(xué)院學(xué)人的努力中，沈從文研究逐漸成為文學(xué)院的亮點(diǎn)，也成為全國(guó)文學(xué)研究的重鎮(zhèn)之一。全國(guó)研究沈從文的學(xué)者們，乃至于全世界研究沈從文的學(xué)者們，都把目光投向吉首大學(xué)文學(xué)院，因?yàn)檫@里有全世界為數(shù)不多的沈從文研究所，因?yàn)檫@里有聲譽(yù)鵲起的吉首大學(xué)文學(xué)院。一套套沈從文的別集、文集、全集，一篇篇沈研論文，一本本沈研專(zhuān)著，開(kāi)始從這里走向世界……如今，沈研之火不但沒(méi)有熄滅，而且越燒越旺?！渡驈奈拇筠o典》即將出版付梓，沈從文紀(jì)念館已基本竣工，沈從文研究也正朝著更深的層次，更為廣泛的角度前進(jìn)。
　　“陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝?！痹谏驈奈难芯康膸?dòng)下，文學(xué)院其他領(lǐng)域的研究也正生機(jī)勃勃，氣象萬(wàn)千?？鬃友芯?，漢賦研究，漢樂(lè)府與音樂(lè)文學(xué)研究，李白研究，紅樓夢(mèng)研究，遺民文學(xué)研究，魯迅研究，劉永濟(jì)研究，里耶秦簡(jiǎn)研究，中西方文藝?yán)碚撗芯浚膶W(xué)人類(lèi)學(xué)研究，文藝心理學(xué)研究，民間文學(xué)研究，民俗學(xué)研究，東方文學(xué)研究……都如雨后春筍，齊刷刷地破土而出，我們堅(jiān)信，不久的將來(lái)，吉首大學(xué)文學(xué)院將一定成為一片古木參天，枝柯縱橫的學(xué)術(shù)森林。
　　三、麗天之象“日月疊璧，以垂麗天之象；山川煥綺，以鋪理地之形。此蓋道之文也?！弊鳛榧状髮W(xué)的一個(gè)學(xué)院，其辦學(xué)業(yè)績(jī)的輝煌，不僅在于其教師隊(duì)伍的建設(shè)，學(xué)科專(zhuān)業(yè)的建設(shè)，學(xué)術(shù)成果的豐碩，更重要的應(yīng)該是其人才的培養(yǎng)。俗話說(shuō)：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人?！弊鳛榻虒W(xué)單位，人才培養(yǎng)才是自己的生命線，因?yàn)?，它決定著一個(gè)學(xué)院能否科學(xué)發(fā)展、縱橫馳騁的久暫。
　　文學(xué)院從來(lái)就沒(méi)有忽視自己的生命線。從1958它誕生的那一天起，文學(xué)院幾代教師們一直宵食旰衣，焚膏繼晷，把自己的心血灑在湘西這片土地上。不要說(shuō)資料查閱與備課的艱辛了；也不要說(shuō)授課的精深，輔導(dǎo)的深入了；更不要說(shuō)批改作業(yè)的細(xì)致，啟發(fā)思維的奇招了，這些在文學(xué)院的教師中早已經(jīng)成為傳統(tǒng)，成為一種尋常。那么，就讓我們從校園文化的營(yíng)造說(shuō)起吧！
　　校園文化是鍛煉學(xué)生能力的另一課堂，為學(xué)生搭建校園文化平臺(tái)，是文學(xué)院老師育人的第二職業(yè)。自20世紀(jì)80年代起，文學(xué)院的老師們根據(jù)自己的學(xué)業(yè)特長(zhǎng)，分別帶領(lǐng)學(xué)生成立了 “西湘風(fēng)文學(xué)社”、“虎雛劇社”、“西楚地詩(shī)社”、“民俗學(xué)社”、“學(xué)生通訊社”、“國(guó)學(xué)社”……三十多年來(lái)，學(xué)生社團(tuán)之花越開(kāi)越艷，它們不僅鞏固了學(xué)生從書(shū)本中得到的理論知識(shí)，也強(qiáng)化著學(xué)生們社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)組織能力，為學(xué)生們今后的成才鋪下了又一塊基石。那些發(fā)表在各級(jí)文藝期刊上的一篇篇文學(xué)作品，有很多就來(lái)自于社團(tuán)刊物；那些發(fā)表在省級(jí)學(xué)術(shù)刊物上的一篇篇學(xué)術(shù)研究論文，大都閃爍著社團(tuán)師生智慧的光芒；那一篇篇在中央、省、市級(jí)媒體單位發(fā)表和播出的新聞稿件，大都是社團(tuán)成員汗水的結(jié)晶……中文專(zhuān)業(yè)是文學(xué)院的根，它與數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)一起，也是吉首大學(xué)的根。在這里，“根”就是傳統(tǒng)。而要在傳統(tǒng)學(xué)科中有所創(chuàng)新，則是十分艱難的事。但為了學(xué)生的明天，為了學(xué)生自身的成長(zhǎng)，文學(xué)院的教師們?cè)僬裥埏L(fēng)，帶領(lǐng)學(xué)生在“創(chuàng)新”的道路上奮勇向前。在教師的鼓勵(lì)中，學(xué)生們開(kāi)始踴躍地申報(bào)校級(jí)科研課題、省級(jí)科研課題；在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生們?cè)诒究茖W(xué)習(xí)期間，開(kāi)始了自己的學(xué)術(shù)研究。一年，兩年，三年，隨著時(shí)間的積累，學(xué)生們的研究成果終于獲得社會(huì)的承認(rèn)：從2006到2010，短短5年時(shí)間內(nèi)，學(xué)生創(chuàng)新課題的成果就分別獲得學(xué)校優(yōu)秀成果獎(jiǎng)、湖南省大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽二、三等獎(jiǎng)，全國(guó)大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽二等獎(jiǎng)！
　　中文專(zhuān)業(yè)有自己的“創(chuàng)新”研究，新聞學(xué)、廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)則有自己的創(chuàng)業(yè)成果。十年來(lái)，新聞學(xué)、廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，在湖南省、國(guó)家級(jí)的新聞DV大賽、新聞紀(jì)錄片大賽中，在湖南省、國(guó)家級(jí)的廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)大賽中，更是捷報(bào)頻傳，凱歌高奏！共獲得各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)40多項(xiàng)，其中僅國(guó)家級(jí)的一、二、三等獎(jiǎng)勵(lì)就有10多項(xiàng)?！靶『刹怕都饧饨?，早有蜻蜓立上頭。”在人才培養(yǎng)的道路上，文學(xué)院各專(zhuān)業(yè)齊頭并進(jìn)，比翼齊飛，開(kāi)創(chuàng)出一片大好局面。
　　十年來(lái)，從文學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生，一直深受社會(huì)各界的廣泛好評(píng)和熱烈歡迎。近十年來(lái)，其畢業(yè)生的就業(yè)率一直高居于95%以上。這些畢業(yè)生中，有的進(jìn)入了國(guó)家公務(wù)員隊(duì)伍，走進(jìn)了中央紀(jì)委、中宣部、國(guó)家教育部、國(guó)家民委；有的則走向基層，成為新時(shí)代大學(xué)生村官；有的進(jìn)入教師隊(duì)伍，成為高校教師、中學(xué)教師，其中還有人成為教育戰(zhàn)線全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者；有的進(jìn)入省、市各級(jí)新聞媒體單位，成為其業(yè)務(wù)骨干；有的則投身社會(huì)，成為社會(huì)的中堅(jiān)；有的則投身商海，成為公司的董事長(zhǎng)、總經(jīng)理；還有的則出國(guó)留學(xué)，在國(guó)外著名大學(xué)攻讀碩士、博士學(xué)位……有人曾將教師比喻為奉獻(xiàn)的 “蠟燭”，燃燒自己，照亮他人；也有人將教師比喻成無(wú)私的 “人梯”，承受艱難，提升弟子；還有人將教師比喻成辛勤的“園丁”，嘔心瀝血，催開(kāi)百花。然而，文學(xué)院的教師卻很難融入這樣的贊許。因?yàn)樗麄兗仁窍灎T、園丁、人梯，同時(shí)，在培養(yǎng)學(xué)生成才的道路上，他們自己也與時(shí)俱進(jìn)，策馬飛奔。因?yàn)樗麄兩钌畹刂?，要給學(xué)生一碗水，自己就必須有一桶水，要讓學(xué)生成才，自己首先就得成才。只有不斷提升自己，豐富自己，強(qiáng)大自己，學(xué)生才能獲得更多更好的教益。十年來(lái)，文學(xué)院的教師們?cè)谧晕姨嵘牡缆飞弦恢痹趽P(yáng)鞭奮蹄。在科學(xué)研究的領(lǐng)域內(nèi)，主持并完成國(guó)家社科基金課題22項(xiàng)，教育部、國(guó)家廣電總局課題15項(xiàng)，省級(jí)科研課題50余項(xiàng)，尤其是近五年時(shí)間內(nèi)國(guó)家社科基金課題就獲得了17項(xiàng)。在科研與實(shí)踐成果方面，文學(xué)院的教師們共出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著 60多部，在國(guó)家權(quán)威期刊、核心期刊等學(xué)術(shù)刊物上共發(fā)表學(xué)術(shù)論文 500余篇，其學(xué)術(shù)專(zhuān)著獲得湖南省社科優(yōu)秀成果獎(jiǎng)勵(lì)8項(xiàng)！《鳳凰城印象》、《四月八》等一部部影視紀(jì)錄片走入中央電視臺(tái)、走入中國(guó)廣播電視學(xué)會(huì)、走入中外文化交流中心等國(guó)家級(jí)文化交流與駐外使館宣傳中心。
　　這就是在五十年的建設(shè)及發(fā)展過(guò)程中，充分利用大湘西豐富獨(dú)特的本土文化資源，在教學(xué)、科研、人才培養(yǎng)方面，在專(zhuān)業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)和管理模式上，在民族特色的社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)搭建方面，取得了可觀成就的吉首大學(xué)的文學(xué)院；這就是教師與學(xué)生齊飛，教學(xué)共科研一色的文學(xué)院；這就是以求真、向善、完美為追求的文學(xué)院；這就是讓劍橋大學(xué)、清華大學(xué)、北京大學(xué)、北京師范大學(xué)教授們感慨萬(wàn)千的吉首大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院！
　　“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”對(duì)于吉首大學(xué)文學(xué)院來(lái)說(shuō)，成功，只能說(shuō)明昨天的努力，飛越，只能作為一種快樂(lè)的記憶。腳下的路正長(zhǎng)，肩上的擔(dān)子仍重，前路依然是無(wú)限關(guān)山。但我們堅(jiān)信，經(jīng)過(guò)不斷自我更新與自我提升的文學(xué)院，在明天，在將來(lái)，一定如莊子所說(shuō)的鯤鵬一樣，定將以嶄新的姿態(tài)，以更為強(qiáng)健的生命活力，鼓垂天之翼，乘凌霄之風(fēng)，飛越關(guān)山，千重萬(wàn)重…… （執(zhí)筆：胡炳章）