始建于1950年的茌平一中是一座有著深厚歷史文化底蘊(yùn)的老校。上世紀(jì)90年代應(yīng)試教育的大背景下，茌平一中創(chuàng)造過(guò)“六連冠”的輝煌，冀魯學(xué)子真切向往，整個(gè)縣城為之而驕傲。但是伴隨著素質(zhì)教育新形勢(shì)在山東的發(fā)展，學(xué)校進(jìn)入21世紀(jì)后逐漸走向了高峰后的滑坡。2008年，茌平一中經(jīng)歷著歷史發(fā)展的最低谷：管理思想落后，管理模式僵硬；教學(xué)設(shè)施不夠完善，教學(xué)手段缺少變化；教師普遍缺乏創(chuàng)新意識(shí)，科研氛圍不夠濃厚；老師工作幸福感降低，學(xué)生使命感下降。
　　一種風(fēng)貌的轉(zhuǎn)變是艱難而又緩慢的，但順應(yīng)潮流，摸準(zhǔn)命脈的變革從開(kāi)始到取得成效又是迅速的。經(jīng)過(guò)四年時(shí)間，茌平一中在堅(jiān)持素質(zhì)教育的前提下，教育教學(xué)成績(jī)?nèi)〉弥卮笸黄啤?010至2012年連續(xù)三年，茌平一中高考取得優(yōu)異成績(jī)：常規(guī)錄取、自主招生、特長(zhǎng)培養(yǎng)多處開(kāi)花，本科錄取率達(dá)到65%，每年有幾十名學(xué)生被北京大學(xué)、浙江大學(xué)等國(guó)內(nèi)一流名校錄取，社會(huì)反響強(qiáng)烈，榮譽(yù)接踵而至。為什么在短短的幾年時(shí)間，一所處于發(fā)展低谷的學(xué)校重又站在了榮譽(yù)的山峰呢？
舵手領(lǐng)航
茌平一中現(xiàn)任校長(zhǎng)單海波是中學(xué)高級(jí)教師、縣政協(xié)委員、市人大代表、山東省高級(jí)中學(xué)協(xié)會(huì)理事，享有市專(zhuān)業(yè)技術(shù)拔尖人才、山東省優(yōu)秀知識(shí)分子、全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)教育科研先進(jìn)校長(zhǎng)等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。他開(kāi)朗穩(wěn)重，胸懷開(kāi)闊，富于教育者的情懷。
　　2008年上任時(shí)，面對(duì)種種不盡如人意的情況，單海波一是充分考慮原因，不斷分析診斷學(xué)校存在的問(wèn)題；二是設(shè)法創(chuàng)造參與機(jī)會(huì)，廣泛調(diào)動(dòng)教職工的積極性，形成學(xué)校的組織凝聚力；三是爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)學(xué)校辦學(xué)的支持，為學(xué)校發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。在一中的變革中，他充分展現(xiàn)了自己的教育管理才能。
　　教師信心恢復(fù)是首要問(wèn)題。他同時(shí)啟動(dòng)了“青年教師培養(yǎng)”和“名師培養(yǎng)”兩項(xiàng)工程，成立工作小組制定詳細(xì)培養(yǎng)計(jì)劃，激勵(lì)青年教師“五年成為教學(xué)骨干”，努力培養(yǎng)全市、全省具有相當(dāng)影響力的名師。
　　學(xué)生教育上，他認(rèn)為 “教育工作者的一切工作都是為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)生將來(lái)的幸福生活奠基，并且通過(guò)學(xué)生，為這個(gè)社會(huì)上更多的人謀福利”。為此，他提出了“善待自我，發(fā)展自我，成就自我；健康人生，完善人生，審美人生”的辦學(xué)理念。
　　干部培養(yǎng)上，他堅(jiān)持每年給干部發(fā)一本干部培訓(xùn)教材，每周雷打不動(dòng)地堅(jiān)持干部例會(huì)制度，搞政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)大家相互包容，齊心協(xié)力做貢獻(xiàn)。
　　學(xué)校面貌很快發(fā)生了變化，大家熱衷于把自己的想法通過(guò)短信、電子郵箱、貼吧反映到“有魄力、有威嚴(yán)、懂管理”的校長(zhǎng)那里。教職工工作積極性極大提高，大家由以前的“要我干”變?yōu)榱恕拔乙伞保恳幻搪毠ざ家恍膿湓谧约旱膷徫簧?，想方設(shè)法把學(xué)校搞好。
　　單海波很快又組織選出了新一屆“教師代表”，召開(kāi)了為期一個(gè)月的“教職工代表大會(huì)”，收集議案，解決問(wèn)題，理順人心?，F(xiàn)在，教代會(huì)已經(jīng)成為學(xué)校實(shí)現(xiàn)教職工主人翁地位、完善學(xué)校決策機(jī)制、調(diào)動(dòng)教職工積極性的最重要的方式，它在促進(jìn)學(xué)校的改革、發(fā)展與穩(wěn)定等方面發(fā)揮了積極作用。2010年山東省校務(wù)公開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在茌平一中召開(kāi)就是給學(xué)校民主辦學(xué)最大的榮譽(yù)。
　　身先足以率人，他以自身的實(shí)際行動(dòng)詮釋著茌平一中校訓(xùn)“天道酬勤，厚德載物”的內(nèi)涵；律己足以服人，他克己奉公，始終如一地嚴(yán)格要求自己，在群眾中樹(shù)立了良好的形象；量寬足以得人，他堅(jiān)持傾聽(tīng)不同的意見(jiàn)，他說(shuō)，“要想辦好學(xué)校，就要相信每一位教師，依靠每一位教師”。他正如經(jīng)驗(yàn)豐富的舵手引領(lǐng)著茌平一中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
教研強(qiáng)校
在努力提升教育教學(xué)質(zhì)量過(guò)程中，茌平一中逐漸發(fā)現(xiàn)，擁有一支“研究型教師隊(duì)伍”、“專(zhuān)家型教師隊(duì)伍”，學(xué)校才能有強(qiáng)勁發(fā)展后力。因此，茌平一中將教科研工作作為促進(jìn)學(xué)校教學(xué)發(fā)展的一個(gè)突破口。
　　學(xué)校立足教學(xué)實(shí)際，打造高效課堂，堅(jiān)持不懈地走教研強(qiáng)校之路。教科所制定教科研計(jì)劃，組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，組織教研組和備課組活動(dòng)，組織課題研究和校本課程開(kāi)發(fā)。為規(guī)范教研活動(dòng)，先后制定多項(xiàng)文件，細(xì)化、規(guī)范教學(xué)科研工作的要求，保障了教科研工作的正常開(kāi)展。
　　茌平一中編發(fā) 《教研通訊》40期，《教考信息》23期，編輯印發(fā)《素質(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)提要》、《聚焦新課程》等多種現(xiàn)代教育教學(xué)理論文章和書(shū)籍，引導(dǎo)廣大教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的全面轉(zhuǎn)變。
　　“立足教學(xué)實(shí)際、打造高效課堂”一直是茌平一中教研工作的基本指導(dǎo)思想。學(xué)校著力打破“滿堂灌”的舊教學(xué)模式，把課堂還給學(xué)生，努力構(gòu)建“結(jié)構(gòu)新、方法多、活動(dòng)多、負(fù)擔(dān)輕、效率高”的新型課堂。2008年初提出了高效課堂 “221板塊課堂教學(xué)模式”，該模式的突出特點(diǎn)是“優(yōu)化結(jié)構(gòu)、落實(shí)主體、突出問(wèn)題、強(qiáng)化訓(xùn)練”。該模式倡導(dǎo)以學(xué)生為中心，通過(guò)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位最終實(shí)現(xiàn)課堂高效率。實(shí)施以來(lái)，又制定了教案和學(xué)案標(biāo)準(zhǔn)樣式、課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等配套措施。經(jīng)過(guò)近三年的實(shí)驗(yàn)，老師們的教學(xué)觀念發(fā)生了可喜的變化，課堂教學(xué)初顯生機(jī)與活力，學(xué)生的主體地位得到落實(shí)。這一教學(xué)模式得到了省市教研機(jī)構(gòu)的充分肯定，2009年7月該模式被確立為教育部中國(guó)教師發(fā)展基金會(huì)重點(diǎn)課題，學(xué)校被評(píng)為“教育科研先進(jìn)單位”。
　　茌平一中注意引領(lǐng)教師關(guān)注先進(jìn)教育教學(xué)理念，注意培養(yǎng)“研究型教師”、“專(zhuān)家型教師”。近年來(lái)，學(xué)校有11位教師被推薦為市級(jí)骨干教師，有12位教師被被評(píng)為市級(jí)教學(xué)能手，16位教師被評(píng)為縣級(jí)教學(xué)能手，取得科研成果已達(dá)300余項(xiàng)，學(xué)校教科所被山東省教科所評(píng)選為 “綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究與實(shí)驗(yàn)省級(jí)重點(diǎn)基地”。
文化興校
校園文化是一所學(xué)校的靈魂，要想成為一流的品牌學(xué)校，就必須首先設(shè)計(jì)、培育一流的校園文化。為實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)久發(fā)展，學(xué)校確立了“文化興?！睉?zhàn)略。
　　學(xué)校首先規(guī)范師生的日常行為，強(qiáng)化校園內(nèi)部環(huán)境的建設(shè)。草地、道路兩旁、走廊、教室、宿舍、墻壁、黑板報(bào)、宣傳欄等都成為校園文化的陣地。文化建設(shè)更需注重精神內(nèi)涵，學(xué)校先后邀請(qǐng)全國(guó)勞模張國(guó)忠，全國(guó)特級(jí)教師、茌平一中老校長(zhǎng)賀照禧，著名教授王云鵬，中國(guó)十大杰出檢察官白云，臺(tái)灣生命教育專(zhuān)家紀(jì)潔芳，著名心理學(xué)家王極盛等知名人士來(lái)校作專(zhuān)題報(bào)告。學(xué)校創(chuàng)建了“海之韻”文學(xué)社、小記者團(tuán)、英語(yǔ)沙龍、攝影協(xié)會(huì)等十多個(gè)學(xué)生社團(tuán)，成立了茌平一中學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合總會(huì)。先后組織了 “英語(yǔ)沙龍”比賽、青春歌手賽、演講比賽等。豐富多彩的文化、學(xué)術(shù)活動(dòng)開(kāi)闊了師生視野，陶冶了師生情懷。
　　學(xué)校同時(shí)創(chuàng)辦《茌平一中校報(bào)》，推薦師生作品，發(fā)表到省級(jí)、國(guó)家級(jí)報(bào)刊上，在省教育電視臺(tái)播放宣傳茌平一中發(fā)展的教育節(jié)目；在 《聊城晚報(bào)》、《聊城日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)教育報(bào)》上發(fā)表學(xué)校重大新聞，向各大教育網(wǎng)站上傳學(xué)校通訊，擴(kuò)大學(xué)校影響力。
　　校園文化建設(shè)的另一項(xiàng)重要內(nèi)容是搜集整理校史，增強(qiáng)師生對(duì)學(xué)校的文化認(rèn)同感。2010年，茌平一中建校60周年，學(xué)?；I建校史館、榮譽(yù)殿堂、作品展室等，展出建校至今為母校做出過(guò)突出貢獻(xiàn)的教師與學(xué)生、集體和個(gè)人的照片、成果等，展示學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的艱難歷史和光輝歷程，并將之作為學(xué)生教育基地，培養(yǎng)全體師生的愛(ài)校情感，增強(qiáng)學(xué)校凝聚力。
　　經(jīng)過(guò)摸索和發(fā)展，茌平一中校園文化建設(shè)已初具規(guī)模。2010年，茌平一中獲批“山東省學(xué)校文化建設(shè)重點(diǎn)研究基地”。
　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮。沿著教改的道路，單海波正一步一個(gè)腳印地在教育戰(zhàn)線上譜寫(xiě)一曲耕耘者之歌……也許，這就是他，作為一名校長(zhǎng)所感悟到的幸福和驕傲。