每天清晨，來自20多個(gè)宿舍的29名學(xué)生拿著書本奔向同一個(gè)目的地———人文藝術(shù)樓231教室。之后，他們便在這里開始一天的學(xué)習(xí)，坐在自己的“專屬座位”上迎接著一位又一位老師的到來。要是你以為這是高中的某個(gè)班，那你就錯(cuò)了，這是我校金融學(xué)院金融拔尖創(chuàng)新Q1241班。
　　該班班長郭豪文介紹，經(jīng)過筆試和面試的選拔后，進(jìn)入金創(chuàng)班的大都是有一技之長的學(xué)生，有的是國家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員，有的擅長鋼琴、架子鼓和揚(yáng)琴，有的則精通書法和繪畫。
　　“由于同學(xué)們沒有在一起軍訓(xùn)，所以一開始覺得班級(jí)凝聚力不強(qiáng)。院里為我們安排了很多集體活動(dòng)，包括與大二金創(chuàng)班的聯(lián)誼舞會(huì)、素質(zhì)拓展等，都讓我們加深了對(duì)彼此的了解?！惫牢恼f。
　　金融學(xué)院副院長劉寧介紹，金融拔尖創(chuàng)新班從去年開始招生，每年只招30名學(xué)生，去年只面對(duì)金融學(xué)院的學(xué)生，而今年首次面對(duì)全校招生，所以金創(chuàng)Q1241班的學(xué)生來自不同的院系、不同的專業(yè)。他們中大多數(shù)同學(xué)高考成績都高于一本線，基礎(chǔ)課成績高于120分，經(jīng)過筆試、面試層層選拔才進(jìn)入這個(gè)班，最初有300人報(bào)名，60個(gè)人進(jìn)入了面試，最終30人進(jìn)入拔尖創(chuàng)新班。
　　金融拔尖創(chuàng)新班不僅有固定的教師，還配備了全校最好的師資力量。“為了給學(xué)生提供最優(yōu)師資，相關(guān)院系都進(jìn)行了配合，這些教師從教學(xué)水平、學(xué)生評(píng)價(jià)、教學(xué)效果等方面都是最優(yōu)秀的?！眲幷f。
　　劉寧介紹，金創(chuàng)班的人才培養(yǎng)定位是培養(yǎng)“四化”，即國際化、工程化、綜合化、個(gè)性化的人才。國際化主要表現(xiàn)在對(duì)英語要求比普通班的學(xué)生高，基礎(chǔ)好，多選用和國際接軌的教材，并設(shè)置外向性強(qiáng)的環(huán)節(jié)，如去臺(tái)灣交流，到海外游學(xué)；工程化則是重視學(xué)生的數(shù)理類課程，按照數(shù)學(xué)系本科生專業(yè)來開設(shè)課程；綜合化是會(huì)把幾個(gè)課程組合到一門課中，而且選修課的模塊豐富；個(gè)性化是會(huì)因材施教，結(jié)合個(gè)人特點(diǎn)去做選修課的選擇，他們的選修課都由導(dǎo)師和學(xué)生共同決定。
　　跟普通班相比，金創(chuàng)班注重學(xué)生的綜合素質(zhì)與實(shí)踐動(dòng)手能力，培養(yǎng)國際化視野。他們?cè)诓煌昙?jí)會(huì)利用暑假時(shí)間走出去學(xué)習(xí)，如大一去臺(tái)灣游學(xué)，大二在國內(nèi)實(shí)踐、參加實(shí)習(xí)，大三則去美國實(shí)習(xí)等。
　　徐慧琳老師擔(dān)任大一金創(chuàng)班的班主任，談到班上學(xué)生，徐慧琳臉上洋溢著自豪的笑容。她笑言：“同學(xué)們多才多藝，每個(gè)人都非常優(yōu)秀。目前班級(jí)同學(xué)正處于磨合期，用經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)語來講就是整合優(yōu)勢(shì)資源的過程?！彼f，金創(chuàng)班已開展素質(zhì)拓展，與大二金創(chuàng)班聯(lián)誼等活動(dòng)，她還準(zhǔn)備組織學(xué)生到武漢市民之家參觀，了解武漢歷史文化，希望通過活動(dòng)盡快提高同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作的精神。
　　面對(duì)高強(qiáng)度的課程安排與各種社團(tuán)活動(dòng)，既是金創(chuàng)班的學(xué)習(xí)委員，又是校學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部干事與EFY英語調(diào)頻臺(tái)一員的劉蕓菲說：“平時(shí)課程安排得比較緊，課程難度相對(duì)較高，又要參加各種例會(huì)與社團(tuán)活動(dòng)，與其他同學(xué)相比我們似乎很忙。但是，我覺得自己過得很充實(shí)，老師給我們很多的建議，讓我對(duì)未來規(guī)劃更加明確?！?