第十四次黨代會勝利召開
人才工作會議隆重召開
飛行技術(shù)學(xué)員大隊成立
科研實驗樓和綜合樓開工慶典
時間過得真快，不經(jīng)意間就從年初走到了歲尾。作為校園媒體人，我們每天跟隨著學(xué)校的發(fā)展，記錄著學(xué)校的變化，也始終為撰寫這篇年終述評而準備著。每一年的進步都蘊含著歷史的意義。進步意味著求變創(chuàng)新，惟有求變創(chuàng)新才能獲得不竭的動力，正所謂：“茍日新，日日新，又日新?！?br> 第十四次黨代會描繪宏圖愿景初春三月，學(xué)校第十四次黨員代表大會勝利召開。大會審議并批準了學(xué)校第十三屆黨的委員會和紀律檢查委員會的工作報告，審議修訂了學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃，選舉產(chǎn)生了新一屆黨的委員會和紀律檢查委員會。
2011年，學(xué)校在“十二五”規(guī)劃中首次提出實施“三步走”戰(zhàn)略、建設(shè)教學(xué)研究型大學(xué)這一中長期發(fā)展目標。這次黨代會進一步分析了學(xué)校發(fā)展面臨的形勢，進一步明確了建設(shè)教學(xué)研究型大學(xué)的發(fā)展路徑和各階段的發(fā)展目標，并以“五大工程”和“兩項建設(shè)”為主線，全面部署了推進落實“十二五”規(guī)劃的各項任務(wù)。
如果說九年前的第十三次黨代會，是以召開在遷校這一特殊歷史背景下而顯著于學(xué)校史冊，那么，第十四次黨代會必因描繪設(shè)計了學(xué)校中長期宏圖愿景和戰(zhàn)略規(guī)劃、面向未來引導(dǎo)凝聚了全校上下的精神和力量而影響深遠。
教學(xué)研究型大學(xué)建設(shè)任重道遠。將宏圖愿景放在心中，騰出雙手一磚一瓦建高樓，邁開雙腿一步一個腳印向前走。創(chuàng)業(yè)，是八一農(nóng)大人的傳統(tǒng)；也只有創(chuàng)業(yè)，才能迎來更加美好的未來。
人才工作會突顯人才強校主題2012年11月，學(xué)校召開人才工作會議。與2010年底召開的學(xué)校第四次科技大會相比，這次人才工作會議似乎略顯平淡，但絲毫不影響其在年度校園新聞事件中占有突出位置?！按髮W(xué)者，非謂有大樓之謂也，乃有大師之謂也?！鼻迦A老校長梅貽琦的這句話，人們耳熟能詳。雖然有人說“大樓”也重要，甚至還要有“大愛”，但沒有人能否認“大師”對于一所大學(xué)的重要意義。因此，作為推進人才工作的全校性專題會議，理應(yīng)在年終回顧時加以強調(diào)。
仔細觀察這次會議，我們還能為其入選找出更充分的理由。一是用歷史的、客觀的、發(fā)展的眼光審視了學(xué)校人才隊伍建設(shè)情況，人才工作理念和思路更加科學(xué)、務(wù)實、明晰；二是鮮明表達了實施人才強校戰(zhàn)略的堅定決心，將人才工作在紛繁的學(xué)校事務(wù)中進一步突出到位；三是深入實施拔尖人才工程、助力青年教師成長，抓住了人才工作的命門要穴。
人才工作是一項看似簡單實則復(fù)雜的系統(tǒng)工程，政策、制度、條件、環(huán)境，缺一不可。堅持科學(xué)的人才觀，深入實施人才強校戰(zhàn)略，人才輩出，未來可期！
津貼分配制度改革激發(fā)正能量2012年，教職工關(guān)注度最高、日常議論最多的，莫過于校內(nèi)津貼分配制度改革。此事涉及到每位教職工的切身利益，關(guān)系到每個家庭的生活質(zhì)量和幸福指數(shù)，引發(fā)矚目和期盼自是正常。
隆冬瑞雪飄飛時，學(xué)校召開教職工代表大會專題會議，審議新的津貼分配方案，獲得一致通過。改革后，各崗位津貼漲幅均在50%以上，學(xué)校每年增加支出1200多萬元。
個人錢袋子鼓不鼓，取決于學(xué)校的家底厚不厚。2003年學(xué)校舉債搬遷，多年來一直扛著沉重的債務(wù)擔(dān)子，近幾年政府財政投入加大、學(xué)校債務(wù)有效化解，為重新制定津貼分配方案創(chuàng)造了條件。
津貼分配不僅是“漲工資”，更具有導(dǎo)向和激勵的意義。在統(tǒng)籌兼顧、整體增長的基礎(chǔ)上，向重點崗位和關(guān)鍵崗位傾斜，向優(yōu)秀拔尖人才和骨干教師傾斜，有利于穩(wěn)定人才、提高效能、促生成果，有利于推動學(xué)校事業(yè)健康快速發(fā)展。
讓每位教職工都分享學(xué)校事業(yè)發(fā)展的成果，讓每位教職工都獲得與業(yè)績相匹配的報酬，讓校園里充盈著創(chuàng)先爭優(yōu)的正能量，是我們的共同愿望，也是學(xué)校事業(yè)健康發(fā)展的重要保證。
首屆飛行學(xué)員刷新校園風(fēng)景線2011年，我校獲批飛行技術(shù)專業(yè)，不僅在全國農(nóng)業(yè)院校中首屈一指，而且成為現(xiàn)階段我國唯一一所致力于通用航空飛行人才培養(yǎng)的高校。2012年9月，首屆28名學(xué)員報到入校。
開辦飛行技術(shù)專業(yè)帶來的社會轟動效應(yīng)，不亞于遷校、申博，兩年來媒體報道熱度不斷升溫，《八一農(nóng)墾大學(xué)加入飛行員培訓(xùn)市場》、《飛行員“大慶造”》這樣的標題，吸引了許多人的眼球。
當(dāng)然，從學(xué)校的角度看，意義遠不止于此。開辦飛行技術(shù)專業(yè)是我校與北大荒通用航空公司合作的結(jié)果，標志著我校在校企合作辦學(xué)上邁出了重要步伐，同時，也有力彰顯了我校服務(wù)墾區(qū)現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)的辦學(xué)特色。
申辦飛行技術(shù)專業(yè)難度大，辦好飛行技術(shù)專業(yè)更需實踐來檢驗。為強化學(xué)員管理，保證培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)校將學(xué)員整編為飛行技術(shù)專業(yè)學(xué)員大隊，實行軍事化管理，提供全方位保障。懷揣著飛天夢的學(xué)員們，已經(jīng)成為校園中一道亮麗的風(fēng)景線。
探索研究性教學(xué)修練育人內(nèi)功積極倡導(dǎo)和探索研究性教學(xué)，是伴隨我校啟動教學(xué)研究型大學(xué)建設(shè)而提出的一項具體任務(wù)，并被列為“基礎(chǔ)準備期”的主要發(fā)展指標之一。2012年，這項工作開始啟動，通過請專家輔導(dǎo)、開設(shè)試點班、鼓勵教師改變課堂教學(xué)模式等措施，研究性教學(xué)逐步為學(xué)院和教師所關(guān)注。
研究性教學(xué)，就是讓學(xué)生更深入地參與教學(xué)活動，增強自主學(xué)習(xí)、自主實踐的意識和能力，提高創(chuàng)新素質(zhì)。對于許多教師和學(xué)生來說，接受這樣的理念并不難，真正的難點在于實踐。
研究性教學(xué)實踐難，不僅因為我們習(xí)慣于傳統(tǒng)的講授式教學(xué)，如果轉(zhuǎn)變方式，教師必須對教學(xué)活動進行重新設(shè)計，學(xué)生們也需要一個適應(yīng)的過程，而且在于改革目標難以量化且見效緩慢，需要更少的功利心和更多的耐心。
推行研究性教學(xué)，還需要更新制度規(guī)范以及多方面的條件支撐，不可能畢其功于一役。但畢竟2012年我們已經(jīng)開始起步。只要堅持這個方向，不斷引導(dǎo)更多的教師參與其中，就一定會結(jié)出豐碩成果，使一批批走出校門的學(xué)子受益終身。
再增作物學(xué)博士后科研流動站博士后制度是國家培養(yǎng)高層次青年人才的一項重要制度，對于設(shè)站單位來說，體現(xiàn)的則是學(xué)科或平臺建設(shè)水平。2012年，在全國第八批博士后科研流動站申報評審中，我校作物學(xué)博士后科研流動站成功獲批。
2008年，我校獲批農(nóng)業(yè)部農(nóng)產(chǎn)品加工質(zhì)量監(jiān)督檢驗測試中心（大慶）博士后科研工作站；2009年，獲批農(nóng)業(yè)工程博士后科研流動站。此次再增作物學(xué)博士后科研流動站，雖然已不具“零突破”的意義，但作為學(xué)科建設(shè)的標志性成果，仍然非?？少F。
2005年，我校獲得博士學(xué)位授予權(quán)，迄今為止剛剛7年，但高層次人才培養(yǎng)體系已經(jīng)快速形成，并不斷擴大。這是近年來我校高度重視學(xué)科建設(shè)工作的結(jié)果，也標志我校教學(xué)研究型大學(xué)建設(shè)方向愈加明確、步伐愈加矯健。
博士后科研流動站是高層次人才培養(yǎng)平臺，也是重要的科研創(chuàng)新平臺。我們相信，隨著建站水平的不斷提高，其必將為我校建設(shè)教學(xué)研究型大學(xué)的重要支撐。
省科技進步一等獎喜開并蒂花12月初，2012年度黑龍江省科學(xué)技術(shù)獎評審結(jié)果揭曉，我校5項科研成果獲獎。汪春教授主持完成的“寒地精準機械化保護性耕作技術(shù)”、張東杰教授主持完成的“水稻生產(chǎn)加工全程安全控制關(guān)鍵技術(shù)”同獲科技進步一等獎，武瑞教授、朱洪德研究員各獲科技進步二等獎，宮占元副研究員獲科技進步三等獎。
2011年，我校有7項科研成果獲得省科學(xué)技術(shù)獎，并且首次作為第一完成單位獲得省科技進步一等獎，實現(xiàn)了我校歷史上的重大突破。今年獲獎成果數(shù)量雖不及去年，但能夠一舉摘得兩項科技進步一等獎，同樣具有突破性的意義，表明我?？蒲袑嵙γ黠@增強，科研創(chuàng)新工程取得積極成效。
“困知勉行、積厚成器”是我校的校訓(xùn)，用其來形容科研創(chuàng)新也非常貼切?？v觀我校取得的標志性成果，哪一項不是源自研究人員長期而艱苦的努力？哪一項不展現(xiàn)著研究人員超越功利、追求真知的精神？我們期盼著更多更大的成果，也同樣期盼著更加端正、更加濃厚的科研氛圍。
國家自然科學(xué)基金立項四連增2012年，以包軍教授為首席專家的國家科技支撐項目“現(xiàn)代奶業(yè)發(fā)展科技工程”啟動實施，這是我校首次作為主持單位承擔(dān)國家高層次大項目。與此同樣令人欣喜的是，我校國家自然科學(xué)基金立項20項，經(jīng)費總額達到730余萬元，項目數(shù)和經(jīng)費額再創(chuàng)歷史新高。
近幾年，我校國家自然科學(xué)基金立項數(shù)量不斷攀升，從2009年的3項到2010年的6項、2011年的15項，再到2012年的20項，出現(xiàn)了“四連增”的良好勢頭，表明我校應(yīng)用基礎(chǔ)研究能力明顯增強。
同樣能說明問題的是，2012年我校在省級基金課題立項方面也收獲了可喜成果，獲得省自然科學(xué)基金課題9項、省社會科學(xué)基金課題8項。
學(xué)?？蒲辛㈨棓?shù)量和層次的大幅提升，源于建設(shè)教學(xué)研究型大學(xué)的目標指引，源于科研政策的有效激發(fā)，源于科研合作的廣泛開展，源于眾多教師的全力投入，彰顯著我?？蒲泄ぷ魑磥戆l(fā)展的巨大潛能和無限希望！
海外研修計劃提升教師國際化率“引培并重”是學(xué)校人才工作的基本方針，在注重人才引進的同時，著力加強教師培養(yǎng)培訓(xùn)。其中，“骨干教師海外研修計劃”格外引人矚目，校園里掀起一股不小的“留學(xué)熱”。
2012年，學(xué)校積極爭取國外訪問學(xué)者項目，共有8名教師獲得國家留學(xué)基金委全額資助項目、國家留學(xué)基金委地方合作項目和省屬本科高校戰(zhàn)略后備人才項目，爭取培養(yǎng)資助經(jīng)費115萬元。此外，學(xué)校首次全額或差額資助10名青年骨干教師出國研修，計劃資助經(jīng)費110萬元。預(yù)計明年我校至少有24位教師同時在海外研修。
上世紀80年代，我校通過中國—加拿大政府合作項目，分批選派數(shù)十位教師出國進修，雖然多有流失，但回校工作的都成為了骨干棟梁。令人遺憾的是，此后多年我校師資隊伍建設(shè)陷入危機，未再有計劃地組織教師到海外研修。
如今，學(xué)校將教師海外研修擺上重要日程，符合提升師資國際化率的現(xiàn)實需要，也為教師的個人發(fā)展創(chuàng)造了更加有利的條件，對于加快我校師資隊伍建設(shè)必將產(chǎn)生積極而深遠的影響。
基建項目上馬開工校園更完善自2003年遷校大慶，2005年完成二期建設(shè)，7年來校園內(nèi)再無大規(guī)?；A(chǔ)建設(shè)。為進一步完善校園基礎(chǔ)條件，學(xué)校千方百計爭取建設(shè)項目，2012年11月8日，科研實驗樓、綜合樓兩項工程舉行開工典禮。
科研實驗樓建筑面積24000平方米，一期工程12600平方米，計劃投資3580萬元。投入使用后，我?？蒲袑嶒灄l件將得到極大改善，也為推進資源共享提供了必要的物質(zhì)保證。
綜合樓建筑面積4200平方米，計劃投資958萬元，主要用于改善離退休人員活動條件，并包括部分教學(xué)行政辦公區(qū)，學(xué)生文化活動條件也可因此得以間接改善。
除上述兩項工程外，國家雜糧工程技術(shù)研發(fā)中心綜合實驗樓于年初開工建設(shè)，建筑面積14000平方米，計劃投資5600萬元，目前已完成地面二層建筑的建設(shè)。
學(xué)校事業(yè)是持續(xù)累積、全面發(fā)展的結(jié)果，“校園十大新聞”不能涵蓋2012年學(xué)校工作和校園生活的全部，所選所論也定非周全，但我們并不因此而有太多的糾結(jié)。放下筆，隔窗眺望，校園既是那么熟悉又是這樣新鮮。我們相信，只要不停步、向前走，就一定會看到更多更美的新風(fēng)景！(新聞中心編輯部）
