2012年4月23日———26日教育部將對(duì)我校的本科教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)估。自從我校迎評(píng)動(dòng)員大會(huì)后，全校各系各部門(mén)積極響應(yīng)，高度重視此次會(huì)議精神，并為迎評(píng)工作積極備戰(zhàn)。在過(guò)去幾個(gè)月的迎評(píng)工作中，有些系部表現(xiàn)突出，效果頗佳，建能系就是其中之一。之所以能夠取得初步成績(jī)，除了系領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、良好的迎評(píng)風(fēng)氣外，更重要的是全系上下教職工齊心協(xié)力，積極參與，均以飽滿的工作熱情、十足的工作干勁加上創(chuàng)造性的工作方法投入到了迎評(píng)工作之中。
　　一、高度重視，廣泛動(dòng)員，形成良好迎評(píng)氛圍本科教學(xué)合格評(píng)估工作是教育部對(duì)我校本科教育工作的一次全面檢驗(yàn)，評(píng)估結(jié)果事關(guān)我校今后發(fā)展和師生的根本利益。建能系以高度的責(zé)任感和使命感，本著“以評(píng)促建，以評(píng)促改，以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”的方針，為提高建筑環(huán)境與能源工程系本科教學(xué)工作質(zhì)量，制定了《建筑環(huán)境與能源工程系迎接本科教學(xué)合格評(píng)估工作方案》（簡(jiǎn)稱《方案》）?！斗桨浮芬唤?jīng)確定，該系立即啟動(dòng)迎評(píng)工作，成立組織，并明確職責(zé)、分工。領(lǐng)導(dǎo)小組成員率先垂范，帶頭苦干，不僅要負(fù)責(zé)系部之間、系部與學(xué)校之間的信息溝通、協(xié)調(diào)工作，還要認(rèn)真分解安排學(xué)校評(píng)估工作各項(xiàng)任務(wù)，并督促檢查各個(gè)環(huán)節(jié)的工作進(jìn)度，審核上報(bào)材料質(zhì)量和學(xué)校臨時(shí)安排的其他工作，任務(wù)繁重。
　　在系部動(dòng)員大會(huì)上，為了使所有教職工都了解評(píng)建，認(rèn)識(shí)到評(píng)估工作的重要性和緊迫性，該系組織全系教職工學(xué)習(xí)了評(píng)估相關(guān)文件：《關(guān)于進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》（教高〔2007〕2號(hào)文件）、《教育部關(guān)于普通高等學(xué)校本科教學(xué)評(píng)估工作的意見(jiàn)》、《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評(píng)估方案》、《關(guān)于印發(fā)河南城建學(xué)院迎接本科教學(xué)合格評(píng)估工作實(shí)施方案的通知》（院黨〔2011〕86號(hào)）、《關(guān)于進(jìn)一步做好本科教學(xué)合格評(píng)估相關(guān)工作的通知》、《李德平書(shū)記在評(píng)估動(dòng)員會(huì)議上的重要講話》、《孔留安院長(zhǎng)在評(píng)估動(dòng)員會(huì)議上的報(bào)告》等。通過(guò)學(xué)習(xí)，使每個(gè)人都了解評(píng)估指標(biāo)體系和內(nèi)涵，充分掌握有關(guān)要求，認(rèn)真準(zhǔn)備，保質(zhì)保量地完成各自的任務(wù)。
　　二、積極響應(yīng)，分工協(xié)作，排除萬(wàn)難為評(píng)建系里的動(dòng)員大會(huì)結(jié)束后，全系教職工積極響應(yīng)，主動(dòng)配合，以最快的速度投入到了評(píng)建工作之中。為了把工作做細(xì)做好，該系將評(píng)建工作分成了三級(jí)工作體系，分別是：一級(jí)指標(biāo)審核人、觀測(cè)點(diǎn)綜述人和支撐材料完成人。各級(jí)分工明確，協(xié)作有序，保證了工作的穩(wěn)步進(jìn)行：一級(jí)指標(biāo)審核人負(fù)責(zé)對(duì)觀測(cè)點(diǎn)綜述報(bào)告審核把關(guān)，同時(shí)負(fù)責(zé)本級(jí)所有支撐材料的審核和監(jiān)督移交工作；觀測(cè)點(diǎn)綜述人負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本級(jí)支撐材料收集標(biāo)準(zhǔn)制定，安排工作進(jìn)度，負(fù)責(zé)撰寫(xiě)觀測(cè)點(diǎn)綜述報(bào)告和支撐材料的移交，由觀測(cè)點(diǎn)綜述人和呂海剛分別簽字保存；支撐材料完成人負(fù)責(zé)收集材料的質(zhì)量，做到條目清晰，內(nèi)容扎實(shí)。經(jīng)該觀測(cè)點(diǎn)綜述人審核后裝入檔案盒，粘貼由呂海剛提供的該系統(tǒng)一制式標(biāo)簽，由觀測(cè)點(diǎn)綜述人和支撐材料完成人分別簽字保存。
　　該系還十分重視備查材料的整理，并分組進(jìn)行分工合作來(lái)完成。共分成五個(gè)組，分別是：專家現(xiàn)場(chǎng)檢查匯報(bào)自評(píng)報(bào)告組、檔案材料組、畢業(yè)設(shè)計(jì)試卷檢查組、實(shí)踐教學(xué)檢查組和學(xué)風(fēng)教學(xué)質(zhì)量組。各小組的材料匯總后，由小組成員模擬專家，進(jìn)行自評(píng)，來(lái)對(duì)支撐材料進(jìn)行檢驗(yàn)，確保材料準(zhǔn)確無(wú)誤。
　　在評(píng)建工作中，該系教職工工作熱情高漲，積極投入，并努力克服工作和生活中的種種困難，力求一切為評(píng)估讓路。呂海剛老師負(fù)責(zé)全系檔案的歸檔和管理工作，可謂任務(wù)繁重。但他沒(méi)有抱怨，沒(méi)有懈怠，而是默默地工作，犧牲掉了很多本該休息的時(shí)間，只為能夠更好地做好檔案的整理和歸檔工作；李鳳翠老師的孩子正在上小學(xué)，一直以來(lái)都是她自己照顧孩子，接送孩子上學(xué)?？墒亲詮脑u(píng)估工作開(kāi)始后，她就把孩子委托給了別人，自己早出晚歸，雖然住在學(xué)校里，但是中午也經(jīng)常不回家，加班加點(diǎn)地認(rèn)真做著評(píng)估的準(zhǔn)備工作。當(dāng)然，放棄休息時(shí)間、克服種種困難來(lái)進(jìn)行評(píng)估工作的老師還有很多，如劉恩海老師帶病堅(jiān)持工作，崔秋娜老師總是任勞任怨等，正是他們的辛勤付出，才換來(lái)了建能系評(píng)建工作的首捷。
　　三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，廣開(kāi)渠道，力求迎評(píng)工作順利進(jìn)行建能系通過(guò)這次評(píng)估工作，促進(jìn)了發(fā)展、評(píng)出了凝聚力、評(píng)出了戰(zhàn)斗力。自從評(píng)估工作啟動(dòng)伊始，全體教師員工實(shí)行簽到制，加班加點(diǎn)全力備戰(zhàn)。面對(duì)指標(biāo)體系中理解模糊的內(nèi)容，組織集體探討，群力群策；主動(dòng)向?qū)W校評(píng)估辦有關(guān)人員請(qǐng)教詢問(wèn)；通過(guò)關(guān)系，聯(lián)系已經(jīng)通過(guò)評(píng)估的兄弟院校的同行進(jìn)行咨詢，求教經(jīng)驗(yàn)；上網(wǎng)參考其他學(xué)校的評(píng)估經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)網(wǎng)上評(píng)估專家的有效方法等，力求質(zhì)量。
　　可見(jiàn)，該系取得的成績(jī)離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的決策，但更離不開(kāi)所有教職員工的積極參與、辛勤付出、團(tuán)結(jié)合作和那顆顆愛(ài)校敬業(yè)的心！