5月 14日 ，艷陽 高照 ，河南城建學(xué)院格外光彩奪 目 。這 一天 ，教育 部2011-2012年度全國(guó)畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在北京 召開。會(huì)議傳來喜 訊 ，學(xué)校憑借過硬的條件躋身全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)50強(qiáng)，院長(zhǎng)孔留安教授代表學(xué)校領(lǐng)取“全國(guó)畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校”獎(jiǎng)牌。欣喜之余，我們不禁思考，作為一所地處非省會(huì)城市的新建本科院校，河南城建學(xué)院如何會(huì)出現(xiàn)在這一代表全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)最高質(zhì)量的榜單上？獲此殊榮之后，我們能做些什么？
　　過關(guān)斬將，夢(mèng)圓北京2009年9月，教育部根據(jù)中央政治局委員、國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|同志的批示精神，啟動(dòng)了畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校評(píng)選工作。教育部每年推選出50所典型經(jīng)驗(yàn)高校，旨在通過典型引導(dǎo)，鞭策高校的教育教學(xué)改革和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。目前這項(xiàng)工作已實(shí)施三年。2011—2012年度全國(guó)畢業(yè)生就業(yè)工作典型經(jīng)驗(yàn)高校評(píng)選活動(dòng)自去年9月啟動(dòng)，分申報(bào)推薦、專家初選、社會(huì)調(diào)查與實(shí)地調(diào)研四個(gè)階段。在參加此次評(píng)審活動(dòng)中，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，招生就業(yè)處與各職能部門、各系部精誠(chéng)合作，齊心協(xié)力，凝煉特色，以扎實(shí)的材料在第一階段被省教育廳以河南省第一名的成績(jī)推薦到教育部參加專家初選。專家初選采用盲審的形式，對(duì)由各省推薦的125所高校的申報(bào)材料進(jìn)行篩選，產(chǎn)生82所高校進(jìn)入社會(huì)調(diào)查階段。社會(huì)調(diào)查是由教育部委托國(guó)家統(tǒng)計(jì)局社情民意調(diào)查中心對(duì) 2000多家用人單位和30000多名畢業(yè)生展開高校的滿意度調(diào)查。我校就業(yè)工作滿意度調(diào)查結(jié)果顯示，畢業(yè)生對(duì)我校的滿意度在進(jìn)入調(diào)查的全國(guó)42所省屬本科高校中排名第二，用人單位對(duì)我校的滿意度排名第五。由此，學(xué)校從82所高校中又一次脫穎而出，進(jìn)入實(shí)地調(diào)研階段。4月8日，以江西財(cái)經(jīng)大學(xué)黨委書記廖進(jìn)球教授為組長(zhǎng)的教育部專家組進(jìn)入我校，通過聽取學(xué)校專題匯報(bào)、組織師生座談會(huì)、查閱就業(yè)工作檔案材料和實(shí)地考察等環(huán)節(jié)，實(shí)地調(diào)研我校畢業(yè)生就業(yè)工作情況。反饋會(huì)上廖進(jìn)球組長(zhǎng)總結(jié)了“四個(gè)不簡(jiǎn)單”，對(duì)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作給予高度評(píng)價(jià)。他指出，非省會(huì)城市，又在升本僅僅十年的時(shí)間里，把學(xué)校辦成這樣一所現(xiàn)代大學(xué)很不簡(jiǎn)單；人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才走向的吻合度這么高很不簡(jiǎn)單；用人單位對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)的滿意度如此之高很不簡(jiǎn)單；畢業(yè)生對(duì)學(xué)校的滿意度如此之高很不簡(jiǎn)單。在進(jìn)入實(shí)地調(diào)研的55所高校中，學(xué)校成功入選2011-2012年度全國(guó)就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校，躋身全國(guó)高校就業(yè)50強(qiáng)，實(shí)屬不易。
　　探根求源，為有愛心春種一顆粟，秋收萬粒子。收獲源自播種。河南城建學(xué)院躋身全國(guó)高校就業(yè)50強(qiáng)，與學(xué)校的辦學(xué)治校理念息息相關(guān)，那是學(xué)校盛開的辦學(xué)思想之花。建校以來，尤其是升本十年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作、共謀發(fā)展，緊緊抓住高等教育快速發(fā)展的機(jī)遇，實(shí)施“五大治校方略”，緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求，堅(jiān)持應(yīng)用型地方性這一人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，奉行“明德尚學(xué)，知行合一”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“建設(shè)城建特色大學(xué)，培養(yǎng)綜合創(chuàng)新人才”的辦學(xué)目標(biāo)，依據(jù)行業(yè)和城鎮(zhèn)化建設(shè)的需要，不斷完善和改進(jìn)人才培養(yǎng)方案，使教育教學(xué)質(zhì)量得到不斷提升，學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)走上了又好又快的發(fā)展軌道。緊緊把握“以生為本”的工作理念，在全校教職員工中倡導(dǎo)“愛心服務(wù)工作法”，要求全體教職員工要充滿愛心地做好服務(wù)學(xué)生工作，全體干部職工要充滿愛心地做好服務(wù)教師工作。本著對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，學(xué)校確立了“招生、培養(yǎng)、就業(yè)三位一體統(tǒng)籌規(guī)劃，學(xué)校、中心、系部齊抓共管服務(wù)就業(yè)”的工作理念，在專業(yè)建設(shè)、課程體系設(shè)置、師資力量配備和質(zhì)量工程建設(shè)上，注重以服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才為重點(diǎn)。本著對(duì)學(xué)生的高度負(fù)責(zé)，學(xué)校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提出了“三從一大一導(dǎo)向”的培養(yǎng)模式，注重用社會(huì)調(diào)查指導(dǎo)培養(yǎng)模式改革，注重實(shí)踐教學(xué)以提高崗位適應(yīng)能力，注重校企聯(lián)合服務(wù)于培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用人才，注重社會(huì)需求以彰顯城建特色。學(xué)校對(duì)學(xué)生播下一顆顆愛的種子，收獲的是一片片愛的綠蔭。畢業(yè)生對(duì)母校的滿意度之高是最好的證明。
　　載譽(yù)歸來，前路更艱當(dāng)學(xué)校接過“全國(guó)畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高?！豹?jiǎng)牌時(shí)，也將扛起更大的責(zé)任。榮譽(yù)是過去的成績(jī)，也是今天的壓力，更是今后的動(dòng)力。在今后的工作中，學(xué)校會(huì)持續(xù)扎實(shí)實(shí)施辦學(xué)治校理念，傳承好現(xiàn)有的典型經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新工作思路和工作模式，更加充滿愛心地為學(xué)生成長(zhǎng)成才服務(wù)。切實(shí)將榮譽(yù)和畢業(yè)生對(duì)母校的信任化作前進(jìn)的力量，繼續(xù)推進(jìn)課程體系建設(shè)和專業(yè)建設(shè)，使其與人才培養(yǎng)目標(biāo)的契合度更高。學(xué)校將抓住中原經(jīng)濟(jì)區(qū)上升為國(guó)家戰(zhàn)略的大好機(jī)遇，進(jìn)一步強(qiáng)化主動(dòng)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意識(shí)，服務(wù)于以城鎮(zhèn)化為引領(lǐng)的三化協(xié)調(diào)發(fā)展，在服務(wù)中凸顯城建特色，打造品牌，將“以生為本”和“愛心服務(wù)”的理念更深入更具體地落實(shí)。相信愛的火苗會(huì)持續(xù)蔓延和傳遞，整個(gè)城建將會(huì)是一片愛的海洋。（張?jiān)葡迹?