編者按：
　　師者,傳道授業(yè)解惑也。作為人類靈魂的工程師，我們的教師擔(dān)負(fù)著指引學(xué)生發(fā)展道路和生活方向的重任，許多教師為這偉大的工程奉獻著自己的青春，近日，本報收到學(xué)生來信，以最樸實的文字向我們娓娓闡述了我校徐地龍老師的哲學(xué)課給他的影響，表達了他對老師的感激、敬仰之情。
徐老師，您好!
　　請允許學(xué)生以這樣的方式向您問候。一個學(xué)期的《馬克思主義原理》課悄然落下了帷幕，很感謝您的教導(dǎo)與指引，學(xué)生收獲了很多!
　　您引領(lǐng)著我們輕輕拂去哲學(xué)那神秘的面紗，講述著本體論與認(rèn)識論，讓我們不但了解了馬克思關(guān)于唯物主義和辯證法的統(tǒng)一，更明白了唯心論的存在與其核心立場。我們開始重新思考笛卡爾的那句名言“我思，故我在”。我們開始思索意識與物質(zhì)的關(guān)系，開始思考人生、理想、生命與死亡。您反復(fù)強調(diào)的所謂合理性的分類，實則激發(fā)我們明白價值理性在這個時代的缺失，告誡我們以純正的動機和正確的手段去實現(xiàn)自己意欲達到的目的，而不迷失于功利和物欲帶給人的異化、物化，不被理性、概念所奴役。在這一點上我感受頗深，也許這種價值理性可歸結(jié)于廣義的唯心主義，更關(guān)注人的幸福，更關(guān)注客體對主體的意義，但無論如何它使我重新思考著自己做事、生活的動機和歸宿，使我內(nèi)心滿懷積極、正義、純粹的正能量去面對每一天，更加尊重自己的直覺、內(nèi)心的真實感受。
　　此外，您立足課本以更豐富的視野引領(lǐng)我們習(xí)得中國傳統(tǒng)文化和哲學(xué)理論的精髓。因為您的課，我的生活平添了智慧和理想，平凡的生活也有了色彩。
　　進入大三，抱著豐富和提高自己的初衷，我修讀了第二外語，隨之而來的是生活節(jié)奏變得十分緊張，加之本就繁重的學(xué)業(yè)，還有班級內(nèi)的一些工作，幾周下來不由身心俱疲。記得最難熬過的那個周日，心情很低落，一種無以復(fù)加的疲憊感涌上心頭，這使我想到了您的課，于是我靜靜地坐下來梳理自己的心緒，我回味著書中矛盾的特點，分析自己的主次矛盾，漸漸明白自己需在這特定的階段作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，不急于求成，而遵循事物的發(fā)展，抓住主要矛盾調(diào)整了自己的學(xué)習(xí)實踐、放棄了外教課······終于又回到了自然的狀態(tài)，我終于學(xué)會了“用雙眼注視美的汪洋大海?！?br>　　學(xué)期中段曾經(jīng)的摯友時隔多年后前來看望。我們自幼相識，感情頗深。但此番相見我明顯感到了時過境遷后生活環(huán)境與習(xí)慣上的差異使我們產(chǎn)生了迥異的人生價值取向，言談之間，不免傷懷。正印證了您課上所說的期盼完美永恒的情愫是不現(xiàn)實的一種空想，我們應(yīng)該尊重自己真實的感受，尊重現(xiàn)實，而不做形而上學(xué)的浪漫。記得您講：“柏拉圖相信存在一個完美的世界，在那里一切都是純粹的，然而維特根斯坦讓我們明白了一個叫本質(zhì)的東西，豐富構(gòu)造了世界的美?！蹦倪@些言語，讓我我試著在這個成長過程中，以更加平和、豁達的心態(tài)去面對生活，以更高的境界指引自己思考人生、處理問題。我相信這種精神上的成熟、頓悟會令自己受用終生。
　　就這樣，平淡、寂寞甚至有些枯燥的生活找到了興奮點，通過您的課堂，通過每一點啟發(fā)、引導(dǎo)，一個更偉大更豐富的世界在我們面前展開，怎樣認(rèn)識我們的世界，又怎樣認(rèn)識自己？以怎樣的胸襟，思維，心態(tài)去成就一個怎樣的未來？機遇在何方，歷史有怎樣的借鑒？當(dāng)這一切的疑問與隨之而來的思索充滿心間，一股無法言喻的快樂如泉水般涌入心田。那是一種力量，讓自己相信年輕的生命應(yīng)去斗志昂揚地搏擊風(fēng)浪，了解了世界的苦難和壯美，讓自己更有勇氣去尋找個體之于時代的位置，肩負(fù)我們之于歷史的擔(dān)當(dāng)。作家周國平講過：“當(dāng)心中有愛和善意要及時地表達，讓與之相關(guān)的人享用到。”于是我提筆用這樣的方式與您分享自己的心路歷程，并借以表達我對您的感激與敬意，我會在今后的人生中用課上習(xí)得的知識、智慧和方法繼續(xù)努力豐富、完善自己，同時也真心地祝您及家人身體健康、工作順利、心想事成。學(xué)生 張祺