2013年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模將達到699萬，比2012年增加19萬人，是新中國成立以來，大學畢業(yè)生最多的一年，加之我國受國際經(jīng)濟頹勢的影響，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢更加復雜嚴峻。
　　相對于近年來較為嚴峻的就業(yè)趨勢，我院的簽約率與就業(yè)率一直呈現(xiàn)穩(wěn)中有升的態(tài)勢。據(jù)學院就業(yè)辦統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示：截至2012年8月底，學院2012屆畢業(yè)生簽約率95.81%，就業(yè)率96.70%，在全省高校中的排位均較為靠前，有7個專業(yè)的簽約率達到了100%。畢業(yè)生中有156人被國內(nèi)各高校錄取為研究生，247人出國出境求學，被錄用為國家公務員52人。
　　在嚴峻的就業(yè)形勢下保持就業(yè)率水平穩(wěn)定并實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)是學院發(fā)展的當務之急，為此記者特走訪了就業(yè)工作成績相對較為突出的幾個分院，以總結(jié)經(jīng)驗，充分應對史上規(guī)模最大的畢業(yè)生就業(yè)壓力。
　　搭建就業(yè)平臺 擴寬就業(yè)渠道
　　在2012屆畢業(yè)生就業(yè)工作中，為保障畢業(yè)生能夠充分就業(yè)，提高學院整體就業(yè)質(zhì)量，學院領導高度重視，建立了科學的就業(yè)工作體制，積極鼓勵各分院為畢業(yè)生搭建就業(yè)平臺，擴寬就業(yè)渠道。
　　在搭建就業(yè)平臺的過程中，醫(yī)學院一直十分注重與優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療單位培育良好的關系，取得明顯的效果。在2012屆畢業(yè)生中，有較多同學就業(yè)于三級甲等綜合醫(yī)院，更為可喜的是，今年護理專業(yè)的就業(yè)率達到100%，而且目前已經(jīng)有部分醫(yī)療機構(gòu)提出需要醫(yī)學院2013屆畢業(yè)生，形成了可持續(xù)的平臺運作機制。此外，醫(yī)學院還加強了校友平臺建設，通過舉辦校友論壇和職業(yè)規(guī)劃訪談等形式的交流，提升學生的職業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)，幫助學生更明晰對自身職業(yè)的規(guī)劃；利用校友能掌握所在單位招聘的第一手信息的便利條件，及時溝通，及時向畢業(yè)生分享。
　　學院還積極加強產(chǎn)學研合作，為學生擴寬多樣化的就業(yè)渠道。迄今為止，商學院借助產(chǎn)學研平臺共建立了200余家實習實踐基地，利用校友資源與多家用人單位建立長期合作關系，如中國工商銀行、中國銀行、中國交通銀行杭州銀行、臺州銀行、泰隆銀行、溫州銀行等，學院的優(yōu)質(zhì)畢業(yè)生也越來越受到部分國有銀行的青睞。與此同時，計算學院也與浙大網(wǎng)新、文達教育集團等公司建立了長期合作，為學生提供相應的實踐平臺與就業(yè)指導。計算學院與網(wǎng)新合作開創(chuàng)了定制班，以學生為主體成立實踐團體，在老師指導下完成網(wǎng)新承包的項目。與文達教育集團共建實訓基地，由文達派遣多名具有豐富實際工作和教學經(jīng)驗的項目導師長期駐扎在實訓基地，對學生進行針對性的項目指導。這樣的培養(yǎng)模式不僅幫助學生了解到公司相應的規(guī)程，熟悉公司項目的制作流程，還培養(yǎng)了他們解決實際問題的能力，實現(xiàn)學生和將來就業(yè)崗位的無縫對接。
　　注重素質(zhì)培養(yǎng) 提高綜合技能
　　保證就業(yè)質(zhì)量的前提是要保證畢業(yè)生的綜合素質(zhì)，為此全院上下齊心協(xié)力，通過人才培養(yǎng)模式改革、課程建設等全面提升學生的知識、技能與綜合素質(zhì)。
　　特別注重對學生素質(zhì)的培養(yǎng)是醫(yī)學院護理專業(yè)就業(yè)率100%的重要經(jīng)驗。如今用人單位挑選畢業(yè)生的需求不同，綜合能力強的學生往往占優(yōu)勢。醫(yī)學院黨總支副書記華淑芳在采訪中表示，醫(yī)學院學生的培養(yǎng)注重的是以科學精神引導求真，以人文精神引導求善，所以首先強調(diào)的是第一課堂的培養(yǎng)，學生們在打好專業(yè)知識與實踐技能的基礎的同時，借助浙大優(yōu)秀教師資源，與浙大七年制、八年制學生同步后期教學實習，積極互動與借鑒，拓寬視野。加上醫(yī)學院畢業(yè)生自身勤奮好學，大四時融入浙大校園，有十足的緊迫感，又能在實習時主動爭取、積極表現(xiàn)，因此給用人單位留下了良好印象。第二課堂主要培養(yǎng)醫(yī)學生人文精神求善的能力和素質(zhì)。在平時，分院加強文化建設，提升學生的文化素養(yǎng)；教育學生付出仁愛之心，增強學生的社會責任感；塑造優(yōu)質(zhì)人格，培養(yǎng)高雅情趣，教育學生學以致用，提高實踐水平。
　　長期以來，各分院還在不斷的探索中開設了一些創(chuàng)新性、實用性較強的班級或課程，有效提升了學生的動手能力與綜合素質(zhì)?！肮こ虒W子卓越計劃”試點班是工程學院重點打造的專業(yè)品牌，通過采用CDIO工科培養(yǎng)新模式，投入強大的師資力量，有效地利用學院優(yōu)良的教學環(huán)境與條件，讓學生更多地在實驗室中進行項目化實訓，在增強學生團隊合作能力的同時把實踐放入大學，把課本轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。比如“造房子項目”，學生能親自動手進行現(xiàn)實施工，讓他們在制作出縮小版建筑物的同時通曉施工流程，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)新思維。傳媒學院從2005屆開始專門為大三大四的同學開設了一門“走向社會”的選修課，這門課是主要介紹與就業(yè)相關的知識，如職場禮儀、就業(yè)前的心理準備、求職信的寫法、面試問題等等。旨在為在校生提前了解社會、了解職場提供幫助。商學院旅游管理專業(yè)組織了酒店餐飲管理技能比賽暨酒店餐飲管理與實務課程創(chuàng)新教育展示，為同學們創(chuàng)造了酒店餐飲管理的真實情景，在讓每一位學生通在比賽中參與酒店餐飲的一線工作，深刻了解本行業(yè)的現(xiàn)狀，從而得到應用性能力的提升，為未來成為高端管理人才奠定堅實基礎。
　　強化教師引導力 提升學生競爭力
　　學院有著強有力的師資力量，各專業(yè)班級的班主任和導師積極響應學院的就業(yè)號召，尋找班級就業(yè)突破口，深挖實干成就班級高質(zhì)量就業(yè)。
　　工程學院實行了 “班主任負責制”，實現(xiàn)全員化就業(yè)指導以及畢業(yè)設計指導任務。在就業(yè)過程中，班主任是核心力量。老師為學生找工作提供幫助，介紹學生進行實習的地點。 “在班級中，學生會組成一些就業(yè)小組，搜集就業(yè)信息，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力；除此之外，班主任還主動同學生家長進行溝通，了解學生的背景以及家庭對他的就業(yè)期望?！惫こ虒W工辦張怡表示，“我們成立了就業(yè)小組，并經(jīng)常開展班主任經(jīng)驗交流活動，為學生提供更多的就業(yè)‘敲門磚’?！?br>　　“冰凍三尺，非一日之寒?！鄙虒W院黨總支副書記谷波權認為旅游管理專業(yè)連續(xù)五年簽約率達到100%主要歸功于導師制的實行。商學院自實施導師制以來，分院領導采取對口聯(lián)絡，分管各系就業(yè)相關工作的5位分院領導對于就業(yè)困難生給予一對一就業(yè)指導，幫助他們完成職業(yè)測評表。旅游管理系的各個導師在多年的經(jīng)驗中形成了自己的一套方法，他們與學生關系親密融洽，很熟悉學生的性格、特長。因此，在平時的教學中，導師會根據(jù)學生的特點對他們進行就業(yè)的針對性引導，為他們推薦和提供適合他們發(fā)展的實習機會。無論是專業(yè)認知還是實踐教育，旅游管理專業(yè)都是商學院各個專業(yè)中最注重實踐的，學生在大三、大四時在導師的幫助下在酒店、旅行社等單位找到適合自己的實習崗位，通過大量鍛煉把自己打造成為符合社會需求的人才。
　　傳媒學院黨總支副書記張?zhí)m欣在采訪中介紹，傳媒分院在就業(yè)促進方面采取了導師制和班主任制。導師制是從大二的第二學期開始的，導師負責同學們中期實習、畢業(yè)實習以及畢業(yè)論文的指導工作，直至畢業(yè)。而實行班主任制的專業(yè)就業(yè)成效不及實行導師制的專業(yè)。張?zhí)m欣表示，希望導師制能在傳媒的每個專業(yè)都得到推廣。
　　認清就業(yè)形勢 促進多元化擇業(yè)
　　面對當前嚴峻的就業(yè)形勢和未來未知的就業(yè)挑戰(zhàn)，學院本著服務學生的宗旨不斷為學生提供就業(yè)信息與指導，希望學生在認清當前就業(yè)形勢的前提下找到適合自己的發(fā)展方向和就業(yè)方向。
　　近幾年，國家進行了醫(yī)療體制改革。新農(nóng)保出臺后，城鄉(xiāng)結(jié)合部地區(qū)也被納入醫(yī)保范圍，二線醫(yī)院快速成長，地方醫(yī)療機構(gòu)擴充，為醫(yī)學院畢業(yè)生們提供了更多的就業(yè)機會。實際上，藥學的畢業(yè)生就業(yè)方向可以很多元化，進入醫(yī)院、醫(yī)藥公司、相關行政事業(yè)單位等都是不錯的選擇，但他們對某些醫(yī)藥公司常常會有所誤解，因此醫(yī)學院請一些在醫(yī)藥公司工作非常優(yōu)秀的校友進行回校交流，讓畢業(yè)生能在正確認識相關行業(yè)的基礎上，結(jié)合自身的特點，對今后的職業(yè)作出合適的選擇。
　　此外，各分院還針對學生群體的不同特點，進行了有針對性的靈活多樣的就業(yè)指導。正如計算學院黨總支副書記劉珊珊所說，學生畢業(yè)后未必都選擇就業(yè)，學院所重視的是如何提高學生就業(yè)的質(zhì)量。計算學院作為理工類學科，學生大都為男生，總體而言性格較為內(nèi)向，且不夠細致，光靠一張文憑是無法在嚴峻的競爭形勢下立足的。因此，分院在 “一院一品”的教學策略基礎上，結(jié)合分院學科的特點，積極扶植學科競賽社團來培養(yǎng)學生當前缺少的合作能力、溝通能力，并提倡學生根據(jù)自身情況合理選擇考研或是出國深造，據(jù)了解，2012年計算學院考上浙大軟件學院研究生的有50多位。
　　“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”是學院著力打造的兩大品牌之一。在學院政策的鼓勵與支持下，城院很多學生都選擇了自主創(chuàng)業(yè)之路。如傳媒學院大四會展專業(yè)的李強強就在2010年注冊了杭州無懈可擊網(wǎng)絡科技有限公司，他通過在學校創(chuàng)立公共關系協(xié)會、組織中華環(huán)保民間組織可持續(xù)發(fā)展年會和浙江省在杭高校首屆會展風采大賽積累資金，結(jié)識商家，擴展人脈，用激情和堅持為自己的創(chuàng)業(yè)鋪就了一條成功之路。創(chuàng)意學院的何斌創(chuàng)建了杭州優(yōu)麻網(wǎng)絡科技有限公司，主營網(wǎng)頁設計，公司業(yè)務包括企業(yè)網(wǎng)絡形象整合、品牌整合設計、網(wǎng)頁設計、網(wǎng)站建設等，他的公司還吸引了8位同班同學的加盟，成了創(chuàng)意學院有史以來首個真正意義上的創(chuàng)業(yè)團隊。
　　就業(yè)形勢嚴峻，充滿了不可預知的困難與挑戰(zhàn)，要把就業(yè)這場 “硬仗”打好，需要全院上下的共同努力。學院要以加強內(nèi)涵建設、提升辦學質(zhì)量為著力點，積極優(yōu)化調(diào)整學科專業(yè)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力增強服務地方經(jīng)濟發(fā)展的意識和能力；同時在堅持畢業(yè)生就業(yè)情況分析調(diào)研、用人單位跟蹤調(diào)查的基礎上，著力建立畢業(yè)生就業(yè)指導工作長效機制。而作為就業(yè)主體的大學生，在大學四年中需要不斷認清自己，了解行業(yè)，認識社會，增強知識水平、加強實踐技能、涵養(yǎng)綜合素質(zhì)，真正成長為社會所需要的人才。