編者按：
　　愛(ài)是一種表現(xiàn)，一種感情，一種力量，是一種人與人之間的親情，是人生智慧的最高體現(xiàn)。她可以用一種獨(dú)到的方法將我們心靈的陰霾一掃而空，她可以用一種溫和的方式將我們的寒冷驅(qū)走。這個(gè)寒假，畢節(jié)學(xué)院在諸多媒體上頻頻閃現(xiàn)，唱到夢(mèng)想花開(kāi)的韓靈花，快樂(lè)的好巴郎阿里木，特崗教師盧華貴的母校情結(jié)等一個(gè)個(gè)身影，讓我們知道了什么是愛(ài)、什么是溫暖，更讓我們懂得了，我們都有一個(gè)家，那就是中國(guó)。
每個(gè)人在領(lǐng)到自己的第一份工資時(shí)，要不是給自己的父母或其他親人買(mǎi)一點(diǎn)有意義的東西，就是給自己買(mǎi)點(diǎn)什么。可有一個(gè)人卻不這樣，他把自己的第一份工資捐給母校，用來(lái)幫助更多貧寒的學(xué)子———他就是盧華貴，一個(gè)剛踏出校門(mén)的青年特崗教師。捐贈(zèng)第一份工資盧華貴來(lái)自廣西省都安縣九渡鄉(xiāng)高甲村。今年9月，他以第一名的成績(jī)考到畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)林口鎮(zhèn)渭河小學(xué)，成為一名光榮的特崗教師。12月初，25歲的他領(lǐng)到第一份工資3340元 （2個(gè)月的總和），心情的那份激動(dòng)不言自喻，但一想到2010年那名沒(méi)有學(xué)費(fèi)和行李的新生到畢節(jié)學(xué)院報(bào)到時(shí)，那種無(wú)助的眼神，盧華貴躺在床上整夜合不上眼。作為一名剛參加工作的老師，盧華貴知道，在母校大一的新生中，有很多人生活還很困難，還需要社會(huì)的幫助。
　　領(lǐng)到工資后的第2天，他到鎮(zhèn)上打了個(gè)長(zhǎng)途電話(huà)，告訴父親想給母校捐贈(zèng)2000元錢(qián)，用于資助那些寒門(mén)學(xué)子。原以為父親會(huì)阻止他的這一行為，不料父親說(shuō)： “你們學(xué)校對(duì)你的照顧，比親生父母還要好，我支持你?！?br>　　盧華貴打算捐2000元，留下1340元作為半年的生活費(fèi)。他這樣安排自己的伙食，每月20元的菜，20斤米，再買(mǎi)上幾斤肥肉來(lái)煉油，200元，就足夠生活一個(gè)月了。
　　“他說(shuō)他要把第一份工資捐給母校作為助學(xué)金，我的第一反應(yīng)是不同意，這孩子是學(xué)校最困難的學(xué)生，剛參加工作，需要花錢(qián)的地方很多?！睂W(xué)校黨委副書(shū)記湯宇華告訴筆者， “盧華貴反復(fù)地講，他說(shuō)他跟父親商量過(guò)了，沒(méi)有學(xué)校老師和同學(xué)們的關(guān)愛(ài)，就不會(huì)有他的今天，如果學(xué)校不接受他的捐贈(zèng)，他以后就沒(méi)有資格使用他的工資?！?br>　　12月12日，畢節(jié)學(xué)院學(xué)生資助管理中心接到一筆最特殊的愛(ài)心助學(xué)金———盧華貴的第一份工資2000元。 “與把些上百萬(wàn)的捐贈(zèng)相比，2000元顯得那樣微不足道，可捏在手里，總覺(jué)得沉甸甸的?！辟Y助管理中心主任張秀蘭說(shuō)。
　　面對(duì)記者，盧華貴說(shuō)： “我知道2000元錢(qián)很少很少，但我會(huì)繼續(xù)努力，向母校的貧困同學(xué)獻(xiàn)上我的愛(ài)心。”
　　學(xué)校把盧華貴的這份愛(ài)心捐款放進(jìn)了 “畢節(jié)學(xué)院愛(ài)心傳遞助學(xué)金”。大山深處的求學(xué)路盧華貴所在的瑤族寨子，有140戶(hù)人家，村里沒(méi)有小學(xué)。要上學(xué)，就得到離家2公里外的地方。 “路遠(yuǎn)不說(shuō)，家里根本拿不出140元的學(xué)費(fèi)，父親只好買(mǎi)教科書(shū)來(lái)教我們。冬天，我們就圍在火爐旁，光著腳丫聽(tīng)課?！北R華貴告訴記者，他的父親一直教他和村里的幾個(gè)適齡入學(xué)兒童，直到讀五年級(jí)。去學(xué)校念書(shū)的時(shí)間，他記得清清楚楚，因?yàn)槟悄晁玫搅巳松械牡谝浑p球鞋。3歲的時(shí)候，不知什么原因，盧華貴的一只眼球無(wú)法轉(zhuǎn)動(dòng)，但由于貧困，他一直沒(méi)有去看過(guò)醫(yī)生，直到現(xiàn)在看人只能是斜視。
　　第一次離開(kāi)家到學(xué)校念書(shū)，他有點(diǎn)不適應(yīng)，始終靜不下心來(lái)。看著腳下那雙鞋，父親在火塘邊教他念書(shū)的情景又浮現(xiàn)在眼前，于是他下定決心，要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)成為一個(gè)有用的人。努力終有回報(bào)，2年后，他考取了九渡中學(xué)。之后，他只能靠學(xué)校補(bǔ)給的生活費(fèi)，勉勉強(qiáng)強(qiáng)渡過(guò)了高中的求學(xué)時(shí)光，順利考取了畢節(jié)學(xué)院，圓了自己的大學(xué)夢(mèng)。
　　當(dāng)新生軍訓(xùn)結(jié)束后，盧華貴才 “姍姍來(lái)遲”。為了籌集學(xué)費(fèi)，父親費(fèi)了很多周折，最后是村里的父老鄉(xiāng)親們東拼西湊才湊到3300元。在來(lái)學(xué)校的路上，盧華貴和父親在貴陽(yáng)餓了一個(gè)晚上，連一碗簡(jiǎn)單的粉或面條都舍不得吃。到了學(xué)校，他倆穿著涼鞋，用塑料袋提著兩套夏天穿的衣服。交完書(shū)學(xué)費(fèi)，盧華貴的荷包里只有200元錢(qián)，這將是他一個(gè)學(xué)期的所有生活費(fèi)。母校就是我的家剛進(jìn)大學(xué)的盧華貴一臉迷茫，想到自己那個(gè)負(fù)債累累的家，已拿不出任何的生活費(fèi)，心里一陣陣發(fā)涼，他想到了放棄。然而就在他想要放棄的時(shí)候，學(xué)校的無(wú)疆大愛(ài)開(kāi)始在他的心里種下溫暖。
　　那一年，他獲得了學(xué)校最高助學(xué)金 2500元，同時(shí)獲得了來(lái)自新疆的 “烤羊肉串的慈善家”———阿里木設(shè)立的助學(xué)金。
　　那一年，他冬天還穿著涼鞋剪成的拖鞋去上課，同學(xué)陳亞給他送來(lái)了一雙嶄新的運(yùn)動(dòng)鞋。那種暖和，讓穿慣了 “拖鞋”的他不太適應(yīng)。
　　那一年，他住進(jìn)了學(xué)校武裝部保管室，每月都有補(bǔ)貼，一住，就是三年。
　　那一年，學(xué)校資助、后勤部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)安他在學(xué)校食堂勤工儉學(xué)，他免費(fèi)在食堂吃飯，一轉(zhuǎn)眼，也是三年。
　　那一年，輔導(dǎo)員余穎老師開(kāi)始給他送冬天的衣服，一送，就是三年。
　　……不熟識(shí)的劉曉紅老師，偶然在學(xué)院里遇到他，給他100元零花錢(qián)……現(xiàn)在盧華貴回到學(xué)校，還可以住在他上學(xué)時(shí)住的那間保管室，免得在外面花錢(qián)。這間房里，有詹洪波老師送的紅色棉衣，有余穎老師送來(lái)的冬衣，有的已經(jīng)布滿(mǎn)他在食堂干活時(shí)染上的的油漬，但一件不少。有孟小平老師、李德俊老師幫他交學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)的單據(jù)，還有逢年過(guò)節(jié)老師們送月餅來(lái)的情景……這里，就是他的家。
　　“那里是一個(gè)能讓窮人的孩子成長(zhǎng)成人的地方，不管你的出身怎樣，不管你的知識(shí)水平怎樣，畢節(jié)學(xué)院都視如己出。那里是一個(gè)大家庭，里面的孩子有道德、有知識(shí)、有責(zé)任心、有愛(ài)心，還有一顆感恩的心?！北R華貴這樣評(píng)價(jià)他的母校。扎根渭河獻(xiàn)青春畢業(yè)后，盧華貴選擇留在畢節(jié)渭河小學(xué)，當(dāng)一名小學(xué)老師。兩張條凳，一張桌子，一把水壺、一口鍋、一個(gè)電飯煲、兩床棉被，就是他的全部家當(dāng)。他是農(nóng)村走出來(lái)的大學(xué)生，農(nóng)村正需要他這樣的人，去教書(shū)育人，給更多的農(nóng)村孩子提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。筆者問(wèn)他為什么留在渭河小學(xué)不回自己家鄉(xiāng)，他說(shuō) “這里離畢節(jié)學(xué)院近，可以?；厝タ纯?，回到學(xué)院，我就到家了。”
　　“我是畢節(jié)學(xué)院的孩子，也是渭河人的孩子?！北R華貴說(shuō)，他會(huì)在渭河教一輩子的書(shū)。
　　冬天來(lái)了，班上有兩個(gè)學(xué)生穿得特別少。盧華貴自己穿35元一件的毛衣，卻給了這兩個(gè)孩子每人50元，讓她們買(mǎi)棉衣御寒。受資助的學(xué)生許忠玉告訴記者，她父母知道這件事情后，讓她好好讀書(shū)，以后做個(gè)有道德的人，報(bào)答老師。
　　“喜歡你們的盧老師嗎？”
　　“喜歡！”
　　“為什么？”
　　“因?yàn)楸R老師教我們做一個(gè)有上進(jìn)心的人，對(duì)我們負(fù)責(zé)。”
　　渭河小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生異口同聲地告訴記者。
　　盧華貴剛來(lái)渭河小學(xué)的時(shí)候，這個(gè)又矮又小，1.6米不到的個(gè)頭，時(shí)常穿著件做工粗糙的西裝，里面胡亂套件毛衣的小伙子，并沒(méi)有引起校長(zhǎng)李發(fā)彬的特別注意。開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，李發(fā)彬見(jiàn)到盧華貴所教班級(jí)的學(xué)生手里多了一份學(xué)習(xí)資料，便懷疑他是不是亂收學(xué)生的費(fèi)用。一去調(diào)查才知道，盧華貴為買(mǎi)這些資料，自己花了540元。
　　盧華貴上課的教室里，黑板左邊的墻壁上，歪歪扭扭的寫(xiě)著 “愛(ài)心墻”3個(gè)大字，下面掛著3本作業(yè)本，寫(xiě)著：
　　某某同學(xué)撿到5毛錢(qián)，交給盧老師，老師表?yè)P(yáng)了他。某年某月某日渭河小學(xué)陳舊的教學(xué)樓里，盧華貴正在激情滿(mǎn)懷地講課……愛(ài)的 “蝴蝶效應(yīng)”盧華貴的事跡，感動(dòng)了畢節(jié)學(xué)院很多大學(xué)生。他們紛紛行動(dòng)起來(lái)，走近2小時(shí)的山路到靈峰小學(xué)義務(wù)支教，到福利院慰問(wèn)老人，到市區(qū)當(dāng)交通安全志愿者……湯宇華說(shuō)，現(xiàn)在的許多的大學(xué)生缺乏社會(huì)責(zé)任感，意志品質(zhì)較為薄弱，行為調(diào)控能力差，自信心不強(qiáng)，甚至連起碼的心理安全都不能保證。要徹底解決大學(xué)生在思想上、行為上的貧困，使他們成為充滿(mǎn)陽(yáng)光的、有遠(yuǎn)大理想的、信念堅(jiān)定的、富有愛(ài)心的青年，就要從關(guān)心每一個(gè)學(xué)生尤其是每一個(gè)貧困生開(kāi)始。畢節(jié)學(xué)院從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)始，資助中心、學(xué)生處、招生就業(yè)指導(dǎo)處、后勤處等部門(mén)和各個(gè)教學(xué)院系的老師，都十分關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生，大家共同的努力使學(xué)生有了一個(gè)健康成長(zhǎng)的大環(huán)境，使身處逆境的青年鼓起了生命的風(fēng)帆。
　　“畢節(jié)學(xué)院是地方高校中獲得民間資助較多的院校之一，畢節(jié)學(xué)院有已產(chǎn)生蝴蝶效應(yīng)的“阿里木精神”，跟那些重點(diǎn)院校比大師、比大樓，畢節(jié)學(xué)院比不過(guò)，可比 “大愛(ài)”，畢節(jié)學(xué)院有自己的優(yōu)勢(shì)?！睖钊A自豪地告訴記者。
　　附：盧華貴父親寫(xiě)給畢節(jié)學(xué)院的信