王惠民教授中等身材，微微發(fā)胖，方正的臉因著年紀(jì)的增長(zhǎng)顯得圓潤(rùn)慈祥，但一凜眉間寒霜罩面，講臺(tái)上鐵面嚴(yán)師的風(fēng)骨絲毫不減。我們幾個(gè)晚輩揣著冒昧打攪的愧疚之心，和王教授圍桌而坐，聊起了他三十載教壇執(zhí)鞭、桃李滿園的往事。談笑風(fēng)生間，一位古稀老人令人尊敬的人生足跡展現(xiàn)在我們面前。
　　千里求學(xué)，矢志不渝王惠民教授出生在黑龍江省佳木斯市，1962年畢業(yè)于大連工學(xué)院（現(xiàn)大連理工大學(xué)）水利系水工專業(yè)。他的研究興趣主要集中在水力學(xué)方向，當(dāng)時(shí)大連工學(xué)院并不招收此專業(yè)的研究生，全國(guó)高等院校招收這一專業(yè)的只有天津大學(xué)和華東水利學(xué)院，王惠民教授選擇了后者，并于1966年正式研究生畢業(yè)于華東水利學(xué)院水力學(xué)專業(yè)，畢業(yè)后留校任教直至2009年。他四十多年來(lái)堅(jiān)守流體力學(xué)領(lǐng)域，編出多本本科生、研究生教材，厚厚的書(shū)稿堆滿了書(shū)桌和書(shū)架。就在我們采訪的時(shí)候，王教授手頭還有兩部正在校對(duì)的書(shū)稿，用于流體力學(xué)課程的研究生教材。
　　在這一領(lǐng)域耕耘多年，并且在這期間（從1978年起）不間斷地為本科生和研究生上課，王教授積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)這一領(lǐng)域的教學(xué)已臻爐火純青的境地。長(zhǎng)技隨身，自然少不了榮譽(yù)的接踵而至：在職期間，王教授主持并完成“潮汐水域非恒定排污條件下多孔浮射流動(dòng)態(tài)特性研究”及“高壩泄洪消能設(shè)計(jì)的風(fēng)險(xiǎn)分析和優(yōu)化設(shè)計(jì)研究”2項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)基金、2項(xiàng)國(guó)家科技攻關(guān)子題及其他科研項(xiàng)目，獲電力部科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)和水利部科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)，主編《流體力學(xué)基礎(chǔ)》等5本出版教材，發(fā)表學(xué)術(shù)論文80余篇，參與完成的“水力學(xué)課程建設(shè)與改革實(shí)踐”獲國(guó)家優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，獲第二屆全國(guó)高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)……種種光環(huán)籠罩下，先生顯得極為淡定，輕輕一句話帶過(guò)后，再不多提那些耀眼的獎(jiǎng)杯獎(jiǎng)?wù)隆?br>　　2009年7月，王教授正式從執(zhí)教三十多年的教學(xué)崗位上退下來(lái)。本以為就此能賦閑在家，安享晚年的靜謐時(shí)光。不料正應(yīng)了那句“能者多勞”的僟語(yǔ)，退休后，不斷有外單位邀請(qǐng)他審稿、評(píng)閱論文、鑒定項(xiàng)目；還參與本校的一些活動(dòng)，包括新生開(kāi)學(xué)、新教師崗前培訓(xùn)、評(píng)審等，都要去開(kāi)會(huì)、座談、有時(shí)還要作報(bào)告。“忙??！比我上班時(shí)候還忙！”王教授苦笑著搖了搖頭，不過(guò)他還是盡量滿足外界的邀請(qǐng)?！叭思艺?qǐng)你審稿是信得過(guò)你，說(shuō)明你對(duì)待工作和學(xué)問(wèn)的態(tài)度讓人放心?！?br>　　王教授給我們拿出現(xiàn)在正在校對(duì)的幾本書(shū)稿，其中一本是一位老教授和他主編的 《流體動(dòng)力學(xué) （第 2版）》，由于流體力學(xué)許多公式本身就極復(fù)雜，打印的一些符號(hào)很小，再加上排版及字體問(wèn)題，校對(duì)時(shí)王教授不得不戴上老花鏡再拿放大鏡細(xì)細(xì)檢查。初稿打印中錯(cuò)漏不少，幾乎每一頁(yè)都有好幾處被紅筆輕輕標(biāo)記出來(lái)。如此龐大的工作量都是他一字一句的校對(duì)、完成。
　　由于出版社催得緊，任務(wù)量大，王教授不得不常常校對(duì)到深夜。他給我們拿出自己的血壓記錄表，上面清清楚楚記著每晚的休息時(shí)刻，直到現(xiàn)在還是很少有在凌晨一點(diǎn)前睡下的時(shí)候，凌晨二、三點(diǎn)睡下是常事?！艾F(xiàn)在已經(jīng)習(xí)慣了，到了夜半反而正是工作勁頭足的時(shí)候，但連累夫人跟著熬夜。”他略顯不好意思，指了指在廚房忙碌的師母。
　　鐵面嚴(yán)師，桃李滿園王教授教學(xué)是出了名的嚴(yán)?！芭d許是因?yàn)槲覀冞@輩人接受的教育一直都是嚴(yán)格甚至嚴(yán)厲的，我走上講臺(tái)后對(duì)學(xué)生要求也一直特別嚴(yán)格，有時(shí)候甚至有些過(guò)了?！彼o我們講了下面兩件事情，令他至今難忘。
　　有一次上課，王教授在寫(xiě)黑板的時(shí)候有個(gè)男生突然發(fā)出怪聲，引起大家一陣騷動(dòng)。王教授很生氣，就將學(xué)生“趕出”教室。“事后越想越覺(jué)得自己做的不對(duì)，興許學(xué)生只是嗓子不舒服，并非故意的呢。這件事我很后悔！”王教授抿出一絲苦笑。畢業(yè)后返校聚會(huì)時(shí)，提起當(dāng)年的那樁事，那位同學(xué)笑著說(shuō)：“您當(dāng)時(shí)對(duì)我教育很大。”沒(méi)想到這竟成了師生間的玩笑和談資，惟先生至今心覺(jué)不安：“那時(shí)候還是太年輕，現(xiàn)在肯定不會(huì)這樣了，肯定不會(huì)了。”
　　還有一件事，一個(gè)學(xué)生上他的課，期末考試沒(méi)及格，補(bǔ)考后還沒(méi)及格，后來(lái)結(jié)業(yè)了。為了拿到畢業(yè)證，該學(xué)生工作一年后來(lái)校補(bǔ)考，又沒(méi)及格。王教授要求他復(fù)習(xí)好了再來(lái)考，第四次考試他終于通過(guò)了。王教授說(shuō)：“他在我手上一共考了四次才拿到流體力學(xué)的4個(gè)學(xué)分，考完后他對(duì)我說(shuō) ‘老師我這次感到真正弄懂了一些東西，真得好好感謝您！’該學(xué)生每年春節(jié)都發(fā)短信給我拜年，心里感到熱乎乎的?！闭劦竭@些令他難忘的學(xué)生，王教授依然情緒激動(dòng)。他以嚴(yán)厲待學(xué)生，學(xué)生卻常常在多年后仍感懷在心，或許這就是教師這一職業(yè)的魔力和偉大。
　　不只是對(duì)學(xué)生，王教授對(duì)自己的要求更為嚴(yán)苛。走上教師崗位沒(méi)幾年，他就學(xué)會(huì)了“默講”———那時(shí)沒(méi)有PPT，也不看講稿，而是將課堂上要講的內(nèi)容全部默背下來(lái)，行云流水般講給學(xué)生。他的“默講”是我校另一位老前輩張長(zhǎng)高教授教他的。王教授回憶當(dāng)年張教授教的方法：“首先，你對(duì)所講的內(nèi)容要非常熟悉，然后拿幾張白紙當(dāng)黑板，邊講邊寫(xiě)，中間當(dāng)然會(huì)有卡殼的時(shí)候，你就翻開(kāi)講義對(duì)著剛剛卡殼的地方再看一遍，然后再重頭默寫(xiě)一遍，直到全部講對(duì)為止。像這樣，一共要默講三遍。晚上就別干家務(wù)活了，早點(diǎn)去睡，把要講的內(nèi)容在腦海里過(guò)電影，第二天早晨也不要去買(mǎi)菜，就直接去學(xué)校上課。”講到這里，先生猶如仍在當(dāng)年接受張教授指導(dǎo)一般。王教授說(shuō)：“我終于完全默下來(lái)了，但是第二天上課，站在講臺(tái)上，還是很緊張，擔(dān)心記不得?？缮险n鈴聲一響，我就橫下心來(lái)不去看講稿，開(kāi)始脫稿講課，就這么邊講邊寫(xiě)，不知不覺(jué)一節(jié)課居然就講完了。”從此，我學(xué)會(huì)了“默講”，講課提高了一個(gè)檔次。說(shuō)到這里，王教授笑得很開(kāi)心。
　　王教授執(zhí)教多年，心中時(shí)時(shí)以華水第一代前輩大師們?yōu)榘駱?，?yán)格要求自己。他讀書(shū)時(shí)正是華水名師會(huì)聚的輝煌時(shí)代，嚴(yán)愷、徐芝綸、劉光文……，其中王教授的教學(xué)深受徐芝綸院士的影響，他還曾專門(mén)撰文介紹徐芝綸院士提高課堂教授質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合自己的教學(xué)心得為一批又一批新進(jìn)校的教師做教學(xué)指導(dǎo)?？梢哉f(shuō)，“國(guó)家級(jí)教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者”的榮譽(yù)王教授當(dāng)之無(wú)愧。當(dāng)問(wèn)到現(xiàn)在的年輕教師和老一輩的區(qū)別時(shí)，他凝眉半晌說(shuō)：“差別或許在‘認(rèn)真’二字上吧。”
　　從1978年走上講臺(tái)起，王教授送走了一批又一批本科、碩士、博士畢業(yè)生。他至今還完整地保存著教過(guò)的所有學(xué)生的成績(jī)記錄，并按照“本科生”、“碩士生”、“博士生”、“留學(xué)生”裝訂成冊(cè)。翻開(kāi)那些已顯發(fā)黃的卷冊(cè)，念叨著一個(gè)個(gè)學(xué)生的名字，他的臉上漾著抑不住的欣喜和自豪。當(dāng)年或調(diào)皮或勤奮的少年們?nèi)缃褚扬L(fēng)散云流，遍布五湖四海，“桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈”。王教授卻無(wú)甚悲戚之情，憶起自己的學(xué)生、師友，總是瞇著眼輕輕笑著，似乎那些記憶里剩下的都是溫情。
　　情深一往，相濡以沫在我們聊天的時(shí)候，王教授介紹說(shuō)：“這是我夫人陳老師，我校的計(jì)算機(jī)教授?！睅熌敢恢泵χ鴰臀覀儚埩_，削好水果，查找資料……。王老師和陳老師是大學(xué)同學(xué)，一開(kāi)始同在大連工學(xué)院水利系學(xué)習(xí)，師母后來(lái)服從需要改學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)，畢業(yè)后分配到北京工作，1972年調(diào)到華水，主要從事計(jì)算機(jī)教學(xué)工作，主編出版計(jì)算機(jī)教材多本，后任我校計(jì)算中心負(fù)責(zé)人。其中一本計(jì)算機(jī)教材，正是我們現(xiàn)在還在用的輔導(dǎo)書(shū)。
　　師母退休時(shí)間比王教授早十年，當(dāng)起了“賢內(nèi)助”。當(dāng)問(wèn)及對(duì)師母的評(píng)價(jià)時(shí)，王教授臉上如水波漾開(kāi)，眼神熠熠，跟我們說(shuō)：“她是典型的賢妻良母?！庇捎谟幸晃挥?jì)算機(jī)專業(yè)的妻子，王教授也就樂(lè)得偷個(gè)懶，把所有需要用到計(jì)算機(jī)的工作都交給了妻子。他書(shū)桌上厚厚的幾大疊書(shū)稿，全部都是師母敲出來(lái)的。編書(shū)辛苦，時(shí)常熬夜，師母就陪在旁邊，幫著整理、打印，和他一起養(yǎng)成了晚睡的習(xí)慣，倆人常常一塊兒熬夜到凌晨。王教授和我們交談著，師母卻在書(shū)房幫我們掃描資料。整個(gè)采訪中倆人幾乎沒(méi)有對(duì)話，卻事事配合默契，不慌不忙，如同分別駐進(jìn)了各自的靈魂，一個(gè)已是白鬢微霜，一個(gè)尚有滿頭烏絲，卻像已合成為一個(gè)人。五十年風(fēng)雨走過(guò)，古語(yǔ)“相濡以沫”也不過(guò)如此吧。
　　走出那棟高聳的公寓樓，回頭望望王教授住的33樓層，幾乎得仰成直角才看得到。賢者居高處，品行自光潔。后輩除了感嘆“高山仰止”外，更應(yīng)學(xué)會(huì)“見(jiàn)賢思齊”，珍視如王教授這樣的老先生的流風(fēng)遺德。其治學(xué)、育人、律己、處世之格調(diào)，是一所大學(xué)最寶貴的財(cái)富，亦是一個(gè)民族最值得傳承的精神高度。 （李洋 林曉璇）