為響應(yīng)全民節(jié)儉的號(hào)召，我校各個(gè)學(xué)院社團(tuán)均通過(guò)展板、宣傳頁(yè)、主題班會(huì)等多種形式對(duì)“光盤行動(dòng)”進(jìn)行宣傳。全校刮起了一陣“光盤熱”，但我校學(xué)生光盤的真實(shí)情況如何？是不是真的光盤了？記者帶著這些問(wèn)題開展了一項(xiàng)調(diào)查。
　　“光盤族”在校園中過(guò)半數(shù)，但還有人仍在浪費(fèi)4月12日中午12：30-13:30，桃李園二樓餐廳，記者在餐廳收盤處實(shí)時(shí)實(shí)地記錄了學(xué)生的光盤情況：此次共記錄了275名送盤者，男生中有126名光盤，64名不光盤，光盤者所占比例為66.3%；女生中有52名光盤，33名不光盤，光盤者所占比例為61.2%。綜合光盤比例為64.7%。
　　4月12日晚上18:00-19:00，北苑餐廳一樓，記者采用同樣的方法記錄送盤者的光盤情況：此次共記錄了307名送盤者，男生共有113名光盤，74名沒有光盤，光盤者所占比例為60.5%；女生中有48名學(xué)生光盤，72名學(xué)生沒有光盤，光盤者所占比例為40%；綜合光盤比例占52.4%。
　　4月12日晚上18:00-19:00，南苑餐廳一樓，記者統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，在被記錄的165人中，男生78人中51人選擇光盤，女生87人中僅35人選擇光盤，男生光盤比例為65.4%，女生光盤比例為40.2%，綜合比例為52.1%。
　　在“光盤”活動(dòng)已經(jīng)持續(xù)了一個(gè)多月后，記者的調(diào)查結(jié)果顯示，“光盤行動(dòng)”已經(jīng)取得了良好的效果。光盤，儼然深入我校學(xué)子心中，“你光盤了嗎？”幾乎成為同學(xué)們飯間的問(wèn)候語(yǔ)，光盤也不再是“貪吃”的表現(xiàn)，而是一種厲行節(jié)約的自豪感。但在光盤現(xiàn)象越來(lái)越普遍之際，仍然還有一部分同學(xué)在浪費(fèi)盤中餐。
　　桃李園餐廳二樓收餐具處王阿姨說(shuō)：“最近收到的光盤比前一段時(shí)間多了許多，但還是有很多人沒有把飯菜吃完，大多以剩湯為主。女孩子多一些?！?br>　　沒有光盤，我們有太多漂亮的借口“今天的燴面湯太多，并且非常辣，就不得已倒掉了！”
　　“我只喜歡吃菠菜，不喜歡吃餐廳的豆腐，覺得這里的豆腐有點(diǎn)假，口感不好?！?br>　　“一起吃飯的幾個(gè)姐妹都剩下了一些，我若是吃的光光的，她們會(huì)笑話我嘴太饞！”
　　“學(xué)校的飯菜不好吃！”
　　……我們沒有“光盤”總是有這樣或那樣的理由，但我們沒有理由浪費(fèi)。“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！?，“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦?！边@樣的標(biāo)語(yǔ)在餐廳隨處可見，若是在吃飯的時(shí)候抬頭看上一看這樣的話，那么，再多的“理由”都顯得那么蒼白無(wú)力。
　　做一個(gè)“光盤族”，需要大家共同努力“師傅，我的那份米飯您少給我盛一點(diǎn)，我吃的不多?！?011級(jí)生命學(xué)院侯曉琳如此對(duì)打飯師傅說(shuō)，餐廳師傅就將她的套餐里的米飯減了一些。她說(shuō)，“自己今天的胃口不太好，吃不了那么多，又不想倒掉?！?br>　　餐廳師傅的人性化給餐需要推廣；餐廳飯菜需要多樣化，以更好地服務(wù)全體學(xué)生；“菜者皆辣也”的情況需要進(jìn)一步改善；壞毛病同樣令人生厭，每次吃飯為了所謂的面子而浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象更應(yīng)該被制止。
　　對(duì)于餐廳工作人員來(lái)說(shuō)，他們的飯菜質(zhì)量和光盤人數(shù)呈正相關(guān)，也是決定大學(xué)生是否光盤的重要原因，如果飯菜的種類多，并且沒有太多的辣椒等辛辣食物，可口香甜的飯菜想必沒有人愿意倒掉，這樣的問(wèn)題值得廚師們深思。
　　不良的生活習(xí)慣、挑食、“掉飯?jiān)钡扔捎趥€(gè)人原因浪費(fèi)的糧食更是可惜。
　　學(xué)校隨處可見的展板、海報(bào)，一個(gè)個(gè)“光盤”被畫在紙上，我們不能只把光盤停留在展板層面上。宣傳頁(yè)一張張?jiān)谖覀兪种袀鬟f，不能當(dāng)做垃圾隨手扔掉。食品學(xué)院一位不愿透漏姓名的同學(xué)建議學(xué)校開展相應(yīng)的志愿服務(wù)，監(jiān)督廣大同學(xué)，制止浪費(fèi)行為。
　　為了糧食增產(chǎn)，多少代農(nóng)大人熬白了頭我校小麥專家、著名教授郭天財(cái)在接受記者采訪時(shí)動(dòng)情地說(shuō)：“我們河南人口這么多，人均耕地又這么少，我們農(nóng)大的專家們?cè)诮倌陙?lái)為了提高糧食產(chǎn)量付出了多少努力，多少代農(nóng)大人熬白了頭。國(guó)家的投入也很大，每年都增加科技投入，我們辛辛苦苦地鉆研來(lái)提高(產(chǎn)量)。小麥產(chǎn)量每畝提高10斤、5斤都是很難的，提高了單產(chǎn)之后呢？被直接倒掉了！一碗面吃不了幾口，倒了，一個(gè)饅頭吃不了幾口，扔了，寒了多少農(nóng)大教師的心?。∮绕涫俏覀冞@些搞小麥的，過(guò)去河南窮，老百姓填不飽肚子，現(xiàn)在（小麥）一畝地能打千把斤，吃是吃飽了，但吃不了也不應(yīng)該倒掉?。〉沟袅颂上Я?，這是個(gè)可恥的行為。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦啊?！?br>　　記者感言：光盤行動(dòng)不只能停留在口頭上、畫在展板中，而應(yīng)該落實(shí)到行動(dòng)上來(lái)，同時(shí)，我們的“光盤行動(dòng)”不應(yīng)僅僅局限于我們自己的校園里，其他高校也存在著相應(yīng)的浪費(fèi)現(xiàn)象，社會(huì)上的浪費(fèi)現(xiàn)象更為嚴(yán)重。在我們杜絕浪費(fèi)的同時(shí)，如何讓更多的人加入到“光盤行動(dòng)”中來(lái)，是值得我們當(dāng)代大學(xué)生思考的問(wèn)題。