創(chuàng)新課堂教學(xué)模式《大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程》在上課地點(diǎn)和得分方式上很特別：上課地點(diǎn)在月明樓的多功能廳，得分方式是“代分券”。
　　“代分券”是一張類似一元紙幣大小紅底的卡片，是學(xué)生期末考核的重要指標(biāo)，簡單地說，學(xué)生只要踴躍參與到課堂中就能多拿“代分券”。這是一種美式教學(xué)方法，它能讓學(xué)生切身體會(huì)到付出后的收獲。
　　該門課的四位任課老師都獲得過團(tuán)中央和國際勞工組織的培訓(xùn)，校團(tuán)委謝志輝是總負(fù)責(zé)人。這門課程力圖對(duì)中國當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)觀念進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，課程實(shí)行小班授課，突出以學(xué)生為中心的教學(xué)思想，鼓勵(lì)學(xué)生參與其中。
　　課堂上老師安排的小組活動(dòng)、案例分析、嘉賓訪談等活動(dòng)都給了學(xué)生很大的發(fā)揮空間。學(xué)生可以在課堂上了解創(chuàng)辦和經(jīng)營企業(yè)的基本知識(shí)和實(shí)踐技能，提升創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)能力,還可以從中積累相關(guān)的案例經(jīng)驗(yàn)。他們感受到了創(chuàng)業(yè)的艱辛與不易。
　　養(yǎng)生———傳遞健康快樂洪玉玲是我校計(jì)算機(jī)工程學(xué)院的教師，雖然教授的是計(jì)算機(jī)方面的課程，但是她對(duì)中醫(yī)一直有著濃厚的興趣愛好。2011年開始，她結(jié)合系統(tǒng)控制論、信息論以及數(shù)學(xué)、物理學(xué)、生物學(xué)等自然科學(xué)和生命科學(xué)等方面的知識(shí)，借助中醫(yī)學(xué)思維方法，運(yùn)用概念、判斷、推理等思維形式反映人體內(nèi)外的本質(zhì)聯(lián)系及其規(guī)律性，開設(shè)了文理綜合的《系統(tǒng)控制論與中醫(yī)文化》。
　　比起傳統(tǒng)授課模式，她更傾向于打破常規(guī)，用溝通交流的方式向?qū)W生傳播養(yǎng)生知識(shí)，拋開約束，大膽分享自身經(jīng)歷。教學(xué)生“趣味養(yǎng)生法”———怎么“吃”出健康？
　　“陽光是最好的補(bǔ)藥，平時(shí)多曬太陽，最重要的是，要有積極的心態(tài)，心態(tài)對(duì)健康的影響是潛移默化卻有重要作用的?！痹趦赡甓嗟慕虒W(xué)過程中，洪玉玲以深入淺出、輕松幽默的課堂帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)養(yǎng)生知識(shí)，感受生命的意義、快樂的源泉。上過養(yǎng)生課的學(xué)生說，這門課傳遞了樂觀積極的精神，感染了他用更健康的心態(tài)去對(duì)待生活。
　　實(shí)物教學(xué)與實(shí)地學(xué)習(xí)《藝術(shù)品鑒賞》是一門很特別的課，老師不拘一格的授課方式，總是讓學(xué)生們驚喜不已。上過這門課的學(xué)生說，第一次上課時(shí)，老師就為他們帶來了一個(gè)銅鼎，輕輕地敲了幾下，一陣悠揚(yáng)的聲音回響于四周。他讓學(xué)生傳看這個(gè)小銅鼎，感受銅鼎的重量和觸感。
　　實(shí)物教學(xué)是這門課最常見的方式，用任課老師汪賢俊的話說，只有認(rèn)識(shí)實(shí)物，才能懂得如何鑒賞。大到陶瓷雙瓶，小到瑪瑙玉石，老師總是不辭辛苦地為學(xué)生帶來各式各樣的藝術(shù)品，手把手地教學(xué)生如何辨別和欣賞，也總是興高采烈地向?qū)W生展示自己的收藏并分享收藏經(jīng)歷。
　　除此之外，戶外教學(xué)也是這門課的特色。上課地點(diǎn)有時(shí)是在文化氣息濃厚的展覽館，有時(shí)是在街頭巷尾的古董店。所教授的內(nèi)容也豐富多彩：古代名家充滿中國韻味的名畫、現(xiàn)代國外攝影師的前衛(wèi)作品、價(jià)值不菲的瓷器玉器，包括廉價(jià)的印泥盒。這也是汪賢俊對(duì)藝術(shù)的定義———海納百川，雅俗共賞，無論是什么，只要喜歡，就有欣賞的價(jià)值。
　　他的課讓學(xué)生體會(huì)到，收藏需要的不僅僅是淵博的知識(shí)，銳利的眼光，細(xì)心的觀察，還需要有一顆沉醉于藝術(shù)的心。
　　另一處風(fēng)景寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，自由的學(xué)習(xí)氛圍，每堂課都是那么的生動(dòng)有趣?！陡＝糜巍氛n的石建輝老師一次又一次介紹著美麗的風(fēng)景，牽動(dòng)著聽課者那蠢蠢欲動(dòng)的心，讓人不禁沉溺在那絢麗的美景當(dāng)中。
　　對(duì)學(xué)生而言，每次上課都是一種享受，無需思考艱澀的文字，只需帶著一顆欣賞的心學(xué)習(xí)。石建輝上的課是豐富多彩的，生動(dòng)的講解加上親身經(jīng)歷，讓人置身于其中。這門課沒有任何課業(yè)壓力，還會(huì)為你提供旅游的最佳路線，讓你領(lǐng)略福建風(fēng)光。
　　石建輝主修飯店管理和旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)，這樣的知識(shí)構(gòu)成為他的授課提供了便利。他還為我們編了一個(gè)福建旅游“口訣”：“閑來學(xué)仙游，悠然過連江，漫步武夷山；春天踏漳浦，夏季潛安溪，秋來往南靖，冬至望建陽。”（校報(bào)學(xué)生記者 杜舒雨 葉偉璧 陳夏詩胡欣）