華東師大設(shè)計學(xué)院2010 級本科生金婉，五歲患橫貫性脊 髓炎和神經(jīng)根炎，從此下肢癱瘓，與輪椅相伴。然而，她的人生 并未因此打上失敗的烙印，反而依靠自己的不懈努力與家人 朋友師長的支持，努力實現(xiàn)夢想。正如2010 年華東師范大學(xué)“感動師大”活動給她的頒獎詞中所說———“上天給她關(guān)了一 扇門，五歲后輪椅與她相伴終身；她為自己打開一扇窗，張開 隱形的翅膀讓自己的夢想閃亮?！?五歲那年的噩夢1996 年9 月2 日，幼兒園開學(xué)的第一天，也是金婉生命中 無法忘懷的噩夢。一大早起床，金婉告訴媽媽，自己的腳不能 動了，媽媽還以為是小孩子撒嬌，不想去上學(xué)。可當(dāng)媽媽抱起 小金婉時，就震驚了：金婉連坐都無法坐。病情來得非常迅猛， 金婉反反復(fù)復(fù)的高燒持續(xù)不退。醫(yī)生用牙簽刺激金婉的腿，從 腹部以下，金婉毫無知覺。病毒迅速在小金婉體內(nèi)擴(kuò)散，短短 的幾天時間，小金婉陷入了非常危險的境地，醫(yī)生從搶救室里 出來，最終確定了小金婉的病因———橫貫性脊髓炎和神經(jīng)根 炎———很可能導(dǎo)致終身癱瘓。
金婉的家庭條件并不是特別好，爸爸是一名保安，媽媽是 商場的營業(yè)員。對于這樣一個小家庭來說，這個消息無疑是一 道晴天霹靂。那時候的金婉整個人都封閉了起來，沉浸在悲傷 之中，除了媽媽誰也不要，誰也不理。當(dāng)金婉被推進(jìn)手術(shù)室時， 她緊緊地拉著媽媽的手，哭喊著“媽媽，別放棄我，別放棄 我。”在醫(yī)院整整住了四十八天，高燒不退，嘔吐不止。每天從 早到晚不停地打吊針，金婉小小的身體上幾乎扎滿了針眼。
為了更好地照顧金婉，媽媽甚至辭掉了工作。用金婉的話 說，媽媽從此變成了自己的影子：為了她，媽媽跟醫(yī)師學(xué)習(xí)推 拿，天天幫她按摩腿部萎縮的肌肉，48 小時不間斷地守在病床 邊，晚上就坐在小板凳上趴著床沿過夜。中藥、針灸、理療、復(fù) 健，媽媽沒有放棄過一絲讓金婉康復(fù)的機(jī)會。媽媽的堅持努 力，讓金婉也更加堅強(qiáng)。“我坐進(jìn)一個大的學(xué)步車，練習(xí)行走。 像嬰兒一樣在地上爬，讓自己重新學(xué)走路。靠在墻壁上，訓(xùn)練 依靠上肢力量支撐自己站起來……可是都不行”金婉頑強(qiáng)地 練習(xí)著，不哭鬧的她讓媽媽更加心疼。然而金婉嘗試了各種藥 品、各種方法，康復(fù)的希望仍舊十分渺茫。
噩夢從五歲開始，小金婉再也不能像其他孩子那樣蹦蹦 跳跳、自由自在地玩耍了。然而，命運的判決無法讓堅強(qiáng)的人 止步，小金婉面對的并不是悲劇的人生，而是另一段別樣精彩 的旅程。 微笑的理由，自己找“后來，我接觸了書法和國畫。”教過金婉的老師都表示， 金婉在書畫上有著過人的天賦。國畫、花鳥、油畫、水粉，不管 是哪一種畫法，金婉都能很快地領(lǐng)悟其中的精髓。書畫的安寧 與平靜，讓金婉更從容地面對命運。“我想上帝是公平的。她給 予我對于藝術(shù)的領(lǐng)悟與感知，我仍然感激他?！?br> 從小到大，金婉所獲榮譽(yù)數(shù)不勝數(shù)。2011 年8 月26 日，金 婉舉辦了她的個人畫展“翰墨書奇志，丹青繪真情?！?011 年 她作為“中日韓殘疾人美術(shù)交流展”中國特邀嘉賓，帶著自己 的作品赴韓國交流。
金婉的專業(yè)課老師夏國富這樣評價，“金婉很有上進(jìn)心、 非常努力，對待生活有自己的想法，很有規(guī)劃。她知道自己想 要什么。和現(xiàn)在許多對未來迷惘的大學(xué)生不同，她比同齡人更 加成熟?！?br> 這種成熟并非天生。最初的金婉雖然堅強(qiáng)，對自己的病癥 卻也有著個人的敏感與偏執(zhí)，無法真正地正視它?！霸谖疑∧?段時間，許多親戚朋友都跟我爸媽說我完了?！闭驗槿绱?，小 金婉更加勤奮、努力地學(xué)習(xí)，身體上的不完美令她更加追求完 美?！靶r候挺敏感的，如果我做錯了題，考卷上有一個叉，我會 自己把它摳掉，重新做一遍送給老師批改。作業(yè)本上如果沒有 五顆星，我就會一直寫一直寫，直到老師給我五顆星為止。”后 來，金婉的老師告訴她，“沒有人是完美的，每個人一生中都會 犯許多錯誤，只要你學(xué)會正視它、改正它就很好了”。
小金婉慢慢懂得了這個道理，放棄偏執(zhí)追求過分的完美， 而不變的，是她的倔強(qiáng)與堅持，是她對任何事都盡己所能的不 懈追求。
這種堅持，尤其體現(xiàn)在她的書法練習(xí)上。書法需要懸腕， 懸腕提筆幾個小時，對普通孩子而言已經(jīng)不是件容易的事，對 于不能站立的金婉來說，更是非常艱難。金婉從八歲開始學(xué)習(xí) 書法，從沒想過要放棄。在籌辦個人畫展前，她更是廢寢忘食 地練習(xí)，時常一寫就是十幾個小時。現(xiàn)在的她，練習(xí)書法、國畫 已經(jīng)逐漸成為了生活的一種習(xí)慣。完成作品后的成就感，不僅 讓金婉收獲了快樂和自信，也讓她更懂得了如何理解藝術(shù)、理 解生活。
“我現(xiàn)在已經(jīng)能夠堅強(qiáng)地去面對生活，樂觀地生活?！闭?到現(xiàn)在的金婉，同學(xué)們也表示，“金婉很能瘋，很愛笑，很愛說 話。課上討論的時候總是很積極，點子很多?！币驗閳詮?qiáng)與優(yōu) 秀，金婉時常要參加一些頒獎節(jié)目或接受媒體采訪，有導(dǎo)演曾 讓金婉說一些既煽情又觸動淚點的話，金婉卻堅持地表示： “如果有1000 個理由哭泣，我一定會找第1001 個理由讓自己 微笑?！?感恩關(guān)愛，回報社會金婉進(jìn)入華東師大的那一天，校領(lǐng)導(dǎo)曾告訴她“我們錄取 你，不是因為你的殘疾，而是因為你的優(yōu)秀?！彼袆拥脦捉?淚。
金婉的老師們將關(guān)愛與保護(hù)傾注于她。面對許多記者的 采訪要求，設(shè)計學(xué)院黨委書記房建軍堅持道，“對于金婉這個 孩子，我們一直想給她營造一種最普通和正常的學(xué)習(xí)生活環(huán) 境。我們希望能夠保護(hù)她，不想因為她的殘疾而被大肆宣傳?！?她的輔導(dǎo)員夏海斌老師也一再提醒，不要總是讓她回憶一些 悲傷的往事，一個正常的環(huán)境對她的人生發(fā)展最為重要。金婉 知道后，認(rèn)真地說，“對于學(xué)校和老師的幫助和關(guān)愛，除了感 謝，我真的不知道還能說什么?！币驗樾袆硬槐?，金婉無法住進(jìn) 學(xué)校宿舍，而學(xué)校附近昂貴的房租也讓這個困難的家庭難以 應(yīng)付，學(xué)校知情后，破例在教師公寓1 樓為她和她的母親留了 一間房子，方便她上課學(xué)習(xí)。
帶給金婉溫暖、快樂的華東師大，不僅因為老師，還有許 多可愛的同學(xué)。“記得一次設(shè)計課大作業(yè)，我需要在大教室里 布置場地。我坐著輪椅很難完成，于是便向一些男同學(xué)求助。 他們大笑著說，‘沒問題，有什么要幫忙的盡管說！’”大教室 里經(jīng)久不用，里面堆著著很多桌椅板凳，上面都是灰。金婉說， “大晚上的，幾個男生把所有桌椅都搬出來的，把里面打掃得 干干凈凈。當(dāng)時正是夏天，他們滿頭大汗，弄得又臟又累，滿身 是灰，一句抱怨也沒有。我真的非常感動?！?br> 不僅老師和同學(xué)，“有太多太多的人幫助過我，我希望能 夠為公益、為他人做一些事情，把這份愛和希望傳遞下去?！苯?婉現(xiàn)在正在做一些書畫義賣，希望能借此幫助他人，回報社 會。2003 年，她在上海浦東高橋舉辦了個人書畫展，并將20 幅 作品捐贈給了慈善機(jī)構(gòu)；2009 年6 月，她受邀在上海平和雙語 中學(xué)進(jìn)行講座，用自己的故事鼓舞更多的人；2009 年8 月，她 參加了自閉癥兒童的慈善活動。
她默守一方畫紙，畫出生命的精彩；她用切身的經(jīng)歷，鼓 舞身邊的人；她無法行走，就用“堅強(qiáng)”這雙隱形的翅膀，飛 翔。 （指導(dǎo)老師/萬姍姍，文/張奧多、蔣蕓芬）
