在華東師大的校園里，有一群特殊的學(xué)生，他們視力先天 障礙，世界在他們眼里模糊甚至漆黑一片，而他們的生活、他 們的夢想?yún)s綻放著彩虹的光芒。自2004 年起，在上海市教委 的支持下，華東師范大學(xué)學(xué)前教育與特殊教育學(xué)院以融合教 育的方式先后招收29 名視障大學(xué)生（本科25 名，其中國家免 費師范生10 人，?？? 名）。這些特殊的學(xué)生與其他同學(xué)一起 生活、學(xué)習(xí)，這段“融合”的特殊經(jīng)歷，讓他們彼此從對方身上 汲取了成長的力量，收獲了人生一份特殊的財富———寬容與 友愛、自信與自強、夢想與堅持……或許，還有很多。
　　◆◆“別人能做的，我一樣能做好?！薄簟糁芙苁俏倚?8 級心理學(xué)特殊教育專業(yè)學(xué)生，和眾多畢業(yè) 學(xué)子一樣，他完成了從校園向工作的過度———成為圣戈班研 發(fā)公司的一名 HR，生活忙碌而富有節(jié)奏。然而他又是特別 的，兩歲時他被發(fā)現(xiàn)患 Stevens- Johnson 綜合癥，視力受損，只 有0.2。
　　視力問題不論是在生活中，還是學(xué)習(xí)、工作上，都給周杰 帶來了許多不便。盡管這是他永遠(yuǎn)無法克服的生理缺陷，但 他的努力卻讓他順利地克服因生理缺陷所帶來的生活、求學(xué)、 畢業(yè)、工作上的困難。
　　進(jìn)入我校后，他和許多視力正常的學(xué)生共同上課，無法回 避的視力問題并沒有使他為自己降低標(biāo)準(zhǔn)，相反，他比其他同 學(xué)更加努力。老師上課放的 PPT他常常看不清楚、跟不上節(jié) 奏，下課時他就主動找老師拷貝資料，或者借同學(xué)筆記一點點 學(xué)習(xí)。此外，周杰同學(xué)還輔修了華東政法大學(xué)的法學(xué)專業(yè)，堅 定的毅力克服了自身的缺陷與生活的忙碌和疲憊，在畢業(yè)時 取得了雙學(xué)士學(xué)位。
　　面對同樣的困境，10 級學(xué)前與特殊教育系孫明駿同學(xué)說“平時看書用電腦看不清字，我就用放大鏡在那仔細(xì)地看半 天，雖然累一點，總基本能看得清楚。”上課時，孫明俊也會主 動跟老師說明情況，時常坐在第一排或直接在講臺上聽講。 視力問題從來不能阻礙這個樂觀進(jìn)取的視障學(xué)生對于知識的 渴求和向往。
　　除了課件看不清之外，在學(xué)習(xí)上視障同學(xué)最缺少的就是 盲文版的教科書。盲文版教科書造價很高，通常一本就要好 幾百元，而普通的教科書的內(nèi)容大概需要五本盲文書才能容 納，所以一本普通教科書如果要翻成盲文版，就需要上千元， 在經(jīng)濟上這顯然是令人難以承受的。但對于這個問題，12 級 翟孝彥并沒有簡單軟弱的妥協(xié)。他時常課外在老師處拷貝電 子版的教材，并利用讀屏軟件將不可視的電子信息轉(zhuǎn)化為聲 音信息，以此克服教科書資源缺失的無奈。
　　正如09 級特殊教育本科生朱瑩瓔所說“我沒有什么與別 人不一樣的，別人能做的我一樣能做，而且做得更好?！睉阎?這樣的態(tài)度，在那片黑色的世界里，這一批批視障學(xué)子用盡自 己一切的努力，想盡一切可行的方法，讓自己和其他師大學(xué)子 一樣，享有同等的學(xué)習(xí)機會，獲得同樣的專業(yè)知識。 ◆◆“身邊的同學(xué)已經(jīng)能夠給予足夠的幫助?！薄簟魧W(xué)特學(xué)院黨委副書記兼副院長孟永紅介紹，對于這些特 殊的孩子，學(xué)院也給予了特殊的關(guān)懷。在他們還未入校時，學(xué) 院便安排老師、同學(xué)與其對接，將報道情況、宿舍安排及時告 訴他們。同時，對于全盲學(xué)生，學(xué)院還會安排專門的同學(xué)一直 負(fù)責(zé)照顧、幫助他。
　　但09 級特殊教育系的鄒臻達(dá)在與班級里的其他盲生商 量后一致拒絕了，因為他們都認(rèn)為身邊同學(xué)的熱心，已經(jīng)能夠 給予他們足夠的幫助，解決生活和學(xué)習(xí)上的困難———“我們面 臨的問題都是很小的問題，不需要再特別派人來幫助?！?br>　　對于視障同學(xué)來說，最大的幾個問題不外乎就是學(xué)習(xí)上 看不清黑板和教材，考試時看不清題目，以及生活中外出、認(rèn) 路的困難。面對這幾個問題，同學(xué)和老師們的幫助讓他們很 感動。
　　上課的時候，很多教材上的圖片，同學(xué)會給朱瑩瓔描述圖 片上的內(nèi)容，幫助她更好的理解課本知識。英文考試之前，任 課老師會把他們單獨喊過去，把書從頭到尾的重點都跟他們 說一遍。
　　臨近期末考試時，因為看不清紙質(zhì)版的復(fù)習(xí)資料，所以即 使很累，一些同學(xué)也會堅持為鄒臻達(dá)將材料讀一遍，幫助他復(fù) 習(xí)。
　　考試時看不清題目的問題也并未將他們難倒。11 級特殊 教育系張潔慧回憶起剛進(jìn)學(xué)校的一次經(jīng)歷：“一次隨堂測試， 我看不清老師ppt上的題目，旁邊的一位同學(xué)每抄好一道題目 就會給我看，我是抄著她的問題將那套卷子做下來的?！倍?孫明駿同學(xué)也說，“考試的時候教務(wù)老師也會很照顧，特地把 卷面上的字放得很大?！?br>　　對于09 級特殊教育系的諸同學(xué)來說，令他印象最深刻的 是一名叫白金龍的藏族學(xué)生。諸同學(xué)的家住在金沙江地鐵站 馬路對面，白金龍每次回家都會騎自行車把他送到家，一直堅 持了三年。孟永紅也了解到，有的同學(xué)無論刮風(fēng)下雨，每次回 家都將自己的視障同學(xué)送到地鐵站，送到等候著他們的父母 身邊，這樣每周點點滴滴的愛，匯聚在一起，也帶來了無限的 溫暖與感動。
　　在生活中，視障同學(xué)的舍友們也會在很多細(xì)節(jié)上給他們 幫助，如接開水、搬東西、倒垃圾等等。
　　無論什么時候，同學(xué)和老師都是他們最堅強的后盾，讓他 們在學(xué)習(xí)和生活的荊棘路上，一往無前。
　　◆◆“從來沒有想過放棄”◆◆“即使撞得頭破血流也沒關(guān)系”
　　在孟永紅看來，這些學(xué)生雖存在先天的視力障礙，但他們 在成長的逆境中磨煉出一顆強大的內(nèi)心。他們都很要強，對自 己的期望值也很高，希望能夠和其他人一樣擁有一個體面客 觀的工作。
　　在諸同學(xué)上初中的時候，對計算機產(chǎn)生了濃厚的興趣，他 的夢想是當(dāng)一名程序員。8 年前，他在網(wǎng)上學(xué)了計算機教程。 “有了興趣，你可以一直堅持下去，即使遇到挫折也不會軟 弱?！彼f“從來沒有想過放棄，只是偶爾會學(xué)著放一放，先去 做其他事，等我積累到一定的資本，再回頭去做想做卻沒有做 的事?！睅е@樣理性的想法，諸曉明一邊堅持在校的學(xué)習(xí)，一 邊不斷學(xué)習(xí)計算機方面的知識，“做出一個拿得出手的程序， 當(dāng)別人都在使用你做的程序的時候，自己會有一種成就感?！?br>　　諸同學(xué)表示，“我做事之前，會把事情最壞的一面想到，然 后做好萬全的準(zhǔn)備，即使撞得頭破血流也沒關(guān)系。”他投過簡 歷，公司給了回復(fù)，但是知道是盲人以后，說自己公司的電腦 不能支持讀屏軟件，然后就沒有了回信。但這并不阻礙他對計 算機的喜愛和對夢想的堅持，現(xiàn)在，殘疾人聯(lián)合委員會正籌備 幫助他開一個屬于自己的軟件公司，實現(xiàn)自己的夢想指日可 待。
　　同樣在求職過程中并不如意的朱瑩瓔同學(xué)則自己開了一 家網(wǎng)店。她說：“我找不到工作，所以想試試開網(wǎng)店。我從來不 會覺得想要放棄，也許是因為看世界的角度不同了，對世界的 感覺也不樣了，在你們看來是挫折的挫折，也許在我這兒來說 已經(jīng)不算什么了?！彪m然現(xiàn)在網(wǎng)店的生意并不是很好，但朱瑩 瓔卻在其中找到樂趣和目標(biāo)，“雖然有的客戶比較喜歡較真， 但是跟客戶溝通一直是件讓我覺得很有意思的事。我想把網(wǎng) 店開的更正規(guī)一點，一個人總歸有點累，以后的話，我還想找 個人合資，辦個實體店。”
　　而求職成功的周杰同學(xué)，在工作崗位上也仍舊保持著讀 書時期的努力，讓自己成為和別人一樣的優(yōu)秀員工。由于實力 問題，在企業(yè)這個注重效率的環(huán)境中，周杰一開始難免力不從 心，但他從不氣餒或懷疑自己的能力，由于視力問題，自己的 工作效率低，為了完成任務(wù)，他總付出更多的時間，八點半上 班，晚上十點、十一點才結(jié)束，一心只想完成工作任務(wù)。如今周 杰工作之余正在準(zhǔn)備考心理咨詢師證，大學(xué)期間他曾在學(xué)校 的心理咨詢師實習(xí)一年多。
　　即使有那么多比較成功的例子，但對于盲人學(xué)生而言，就 業(yè)難始終是個無法回避的問題。由于視力缺陷，基本沒有什么 單位愿意要他們。據(jù)孟老師反映，2009 屆的即將畢業(yè)的四名學(xué) 生，他們的職業(yè)規(guī)劃交流一直在做，但簡歷被接受的機會少之 又少。大部分學(xué)生的工作仍舊沒有著落，已畢業(yè)的盲人學(xué)生絕 大部分生活得并不好，有的在居住街道里工作，有的在陽光之 家做志愿者……這些現(xiàn)狀都是學(xué)生、學(xué)校單方面無力改善的， 需要社會、政府的更多關(guān)注。 ◆◆只能看到黑色的世界，也擁有彩色的生命◆◆說到視障同學(xué)，大多數(shù)人的固有概念中認(rèn)為他們應(yīng)當(dāng)是 缺乏社交，整日悶頭學(xué)習(xí)的乖學(xué)生。但其實，除了學(xué)習(xí)，他們 的課余生活也同樣多姿多彩。
　　孫明駿同學(xué)在課余積極參加了學(xué)校的學(xué)生會和社團(tuán)。 “大一的時候我加入了揚之水話劇社，并且出演了話劇《四月 一日愚人節(jié)》，受到了同學(xué)的一致好評。同時也應(yīng)一位學(xué)長的 邀請參加了魔術(shù)社，學(xué)到了不少小魔術(shù)，平時也會表演給周圍 的人看。”說到魔術(shù)的時候，孫同學(xué)的快樂和自豪溢于言表。 雖然自己低視看不清楚，他仍然希望自己能帶給周圍的人視 覺上的享受和快樂。
　　諸同學(xué)熱愛和朋友們一起爬山，經(jīng)常和他的哥兒們一起 出去玩；周杰同學(xué)在2010 年上海世博會中申請成為 D、 E 片區(qū) 的志愿者，和眾多健康年輕人一樣，為世博會奉獻(xiàn)出自己的一 份力量；朱瑩瓔說：“只要有機會，我就會去參加一些公益活 動，像自閉癥兒童之類的。自己親身經(jīng)歷了這些事，又有專業(yè) 知識，因此更想為這些孩子做些什么想幫助他們。”；張潔慧 參加的校內(nèi)活動較多，例如新生匯演、班級里的唱紅歌比賽等 等。大一時，她還加入了學(xué)校的影視協(xié)會看電影。
　　即使視力微弱甚至失明，即使面對的是就業(yè)的困境和窘 迫，即使未來的路不知道怎么走下去，在大學(xué)里，他們和所有 的大學(xué)生一樣，擁有過最色彩斑斕的精彩生命。
　　未來的日子，他們能否走下去，需要他們自身的努力，也 需要社會的關(guān)心和正視。正如周杰同學(xué)所說的，“我并沒有太 高的要求，只希望自己可以被他人、被社會接受，靠自己的力 量生活，成為推動社會進(jìn)步的小小一份子。”
　?。ㄖ笇?dǎo)老師/萬姍姍，文/趙晨、趙玲慧、王琦霞、孔璐、蔣蕓芬）