陳吉寧與同學(xué)們交流團隊科研成果 攝影/御智斐


　　本報訊 （記者劉蔚如）5月17日下午，校長陳吉寧來到學(xué)生服務(wù)中心樓，看望學(xué)生科技興趣團隊和“挑戰(zhàn)杯”重點作品團隊的同學(xué)們，并與同學(xué)們就開展課外科技活動過程中的收獲、困難和未來的計劃等問題進行了交流。校黨委副書記史宗愷陪同看望。
　　陳吉寧首先來到310會議室，“挑戰(zhàn)杯”重點作品團隊的同學(xué)們正在這里討論問題。校團委副書記邴浩向陳吉寧匯報了學(xué)生科技興趣團隊和 “挑戰(zhàn)杯”重點作品的整體情況。陳吉寧指出，學(xué)生科技興趣團隊將來要與學(xué)校x-lab教育平臺結(jié)合起來，打破學(xué)科壁壘，整合各類資源，共同構(gòu)建培養(yǎng)創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)人才的新型平臺。
　　隨后，陳吉寧走到“挑戰(zhàn)杯”哲學(xué)社會科學(xué)類重點作品團隊的同學(xué)中間，了解作品的具體情況?！稗r(nóng)村拆遷社區(qū)的可持續(xù)發(fā)展”等3個作品團隊的同學(xué)向陳吉寧匯報了他們開展課外研究的過程和收獲。陳吉寧聽完同學(xué)們的介紹后說，希望同學(xué)們帶著問題參與社會實踐，思考解決社會問題的方法，更為重要的是，要通過實踐培養(yǎng)社會責(zé)任感，指導(dǎo)自己今后的學(xué)習(xí)，并為未來的發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。
　　“基于手機搖晃的生物特征識別”等6個“挑戰(zhàn)杯”自然科學(xué)論文與科技發(fā)明制作類重點作品團隊的同學(xué)也紛紛向陳吉寧展示了團隊的研究成果。陳吉寧表示，很多作品都具有很好的應(yīng)用前景，希望同學(xué)們不斷完善和改進自己的作品，使其具有更好的應(yīng)用性。
　　走出310會議室，陳吉寧來到位于服務(wù)樓3層和4層的各學(xué)生科技興趣團隊工作室。去年3月，陳吉寧曾來這里看望科技興趣團隊的同學(xué)們，看到校長再次到來，同學(xué)們都很興奮。陳吉寧對未來中醫(yī)藥、未來城市與新能源、未來智能機器人、未來互聯(lián)網(wǎng)等興趣團隊各種富有創(chuàng)造性的科技成果表示肯定，并詳細詢問技術(shù)細節(jié)、應(yīng)用前景及面臨的困難，并為同學(xué)們提出了建議。
　　在全面了解同學(xué)們的科技成果后陳吉寧表示，各興趣團隊經(jīng)過一年的成長，都發(fā)展得很好。他指出，在校園里營造創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的氛圍，為同學(xué)們提供創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的土壤，是學(xué)校人才培養(yǎng)工作中一件非常有意義的事情，學(xué)校會繼續(xù)大力支持學(xué)生科技興趣團隊的發(fā)展。希望同學(xué)們保持探索未知的熱情，在這片土壤里深深扎根并堅持下去，期待大家取得更好成績。
　　自2010年5月未來通信興趣團隊成立至今，現(xiàn)在已有未來航空、未來汽車、未來城市與新能源等11支學(xué)生科技興趣團隊成立。團隊以興趣為先導(dǎo)、以團隊為模式、以項目為載體、以育人為核心，通過跨學(xué)科、跨年級的團隊合作激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)造活力，通過企業(yè)支持和校系共建的方式匹配各種資源，為學(xué)生提供了豐富的創(chuàng)新實踐機會。