編者按：繼復旦大學碩士研究生遭毒殺不治身亡引發(fā)關注以來，其他一些高校近日也接連發(fā)生類似案件，引發(fā)多重拷問。分析稱，這暴露出中國教育嚴重的功利化問題，亟待矯正。此外，從加強學生人格和道德教育等“切口”入手，治理社會大環(huán)境，也應是題中之義。為此，本報記者采訪了我校生命教育課程老師、團委副書記、輔導員老師、心理老師、研究生、本科生，了解了他們對此類事件的態(tài)度。
　　黨委宣傳部部長、《生命教育》課程老師曾德生：
　　唯有熱愛，才能敬畏近來，風波又起的“朱令案”，加之連續(xù)發(fā)生的 “復旦投毒案”、“南京航空航天大學宿舍命案”等一系列校園安全事件，都表明了當下很多大學生存在著一定的心理健康問題。對此，我校生命教育課程老師曾德生表示，“這是當代大學生道德倫理觀念的喪失所造成的沉重悲劇，更是一些高校有關生命教育的缺失所導致的必然結果”。
　　校園安全事件的頻頻發(fā)生，多數(shù)是其宿舍矛盾所引發(fā)的，因此，與舍友相處之道也不得不成為大學“必修課”?！芭c舍友相處，最重要的一點就是和善。平日相處中堅持坦誠相對，便可以避免很多誤會。
　　若是一旦產生了不可避免的矛盾，首先應保持冷靜，思考如何用智慧去化解問題，切記浮躁、沖動。其次，調整心態(tài)也很重要，凡事變換角度、交換位置去思考，這樣才能真正意義上去解開心結，在今后相處中根除安全隱患”，曾老師建議道，“當然，作為一名大學生，本身就應具備良好的德行、素質，懂得敬畏生命、尊重生命，才能不傷害他人。學會低調做人、謙虛處事，才能不斷提高自身能力，而又不至于引來他人嫉妒，招致禍患?！?br>　　當然，敬畏他人生命的同時，熱愛自己的生命也同樣重要?！澳喜娇沾髮W宿舍腐尸案”帶給我們的反思是深刻的。談及此話題，曾老師說道：“大學生選擇輕生，很大程度上是因為他們未能透徹區(qū)分何為生命、何為生活，錯把生活的磨難及其產生的負面情緒擴大化，從而誤以為生命失去了意義，選擇草率結束生命，給家人及身邊的朋友帶來無盡的悲傷，這是對自身及家庭的不負責任?！?br>　　“對于校園安全事件，我們應抱以防微杜漸的態(tài)度”，結合我校具體情況，曾老師建議道，“學校應加強開設生命教育相關的課程，讓學生在課堂學習中逐步端正對待生命的態(tài)度；同時，應呼吁各班輔導員加強日常教育，關心每一個學生個體，將生命的真諦———唯有熱愛生命，才能使生命堅強，真正灌輸?shù)矫课粚W生的意識中。”
　　團委副書記熊花：青少年品格樹立，關乎民族未來“此等事件屬于個案，同學們不要引起太大的恐慌，更不必草木皆兵，去懷疑身邊的每一個人。當然，青少年心智還不是很成熟，品格樹立還沒樹立健全，學校應當引起重視，加強對學生品行教育。”校團委副書記熊花說道。
　　高校案件頻發(fā)的原因，熊老師表示：“一方面是與學生的生活環(huán)境，個人成長環(huán)境有關。另一方面就是由于學生的心理素質差，處理問題方法不當，解決矛盾方式不妥等因素造成的。很多時候，悲劇發(fā)生的導火索都是因為一些細小的事情引起的，真的可謂是因小失大。
　　“首先，個人不要制造矛盾。其次，當遇到問題時，一定要學會一個良好的解決問題的方法。”對于當同學們有壓力或心情煩躁時，熊老師建議：“第一，要學會自我調整，放平心態(tài)，個人都有所不同，同學們應該找到一個適合自己的宣泄方式；第二，可以向家長尋求幫助，家長肯定是百分之百的為自己的孩子考慮，關鍵是家長們思考問題會更加理性；第三，同學們可以向心理老師咨詢，老師一定尊重你的秘密，會給你提出非常有建設性的意見，對同學們是一定會有幫助的?！?br>　　“青少年品格樹立，關乎民族未來?！毙芾蠋熣f：“作為一個大學生，即使專業(yè)領域能力再強，沒有樹立正確的品格，沒有良好的思想道德，不僅是對于學校，甚至是對于社會都是一個破壞者。同學們在學習知識的過程中，一定要注意品行的端正。同學們對待父母一定要孝順，百善孝為先，一個有孝心的人的是一個善心、愛心和良心形成的基礎情感，也是今后各種品質形成的基本前提。
　　“為了引導學生們樹立正確的人生觀以及培養(yǎng)同學們形成樂觀積極的心態(tài)。學校一直在開展一些有意義的活動，比如“中國夢”、“三觀三熱愛”活動等。但是由于活動的覆蓋面不夠廣，所以陶院的精神教育方面并沒有達到預期的效果?！毙芾蠋熣f：“不過總體來說，陶院學生的精神面貌還是差強人意的，絕大部分學生都是積極向上，有素養(yǎng)的好學生?！陛o導員巫奇華：人文教育，任重而道遠如果真要從高校命案頻發(fā)中檢討中國教育到底缺失了什么，那大概不是什么專業(yè)性的“關注學生心理”，而是在更大范圍內的人文教育的荒蕪與缺失。對此，我校輔導員巫奇華老師認為：“高校是精英教育，培養(yǎng)的應該是德才兼?zhèn)淙瞬?，很難想象一個連生命都不敬畏的人能為社會建設做出貢獻?！?br>　　“想了解背后的成因，要從不同層次上分析，整個社會都應當反思?，F(xiàn)行的應試教育，學校一味注重學生的學習成績而往往忽視對學生的人文教育，德育方面的空缺，很容易導致學生的成長人格不健全。而不少家庭里父母也只是看重那一紙成績單，對于孩子不利的成長，也具有無可推卸的責任。”巫老師說道。
　　對于平日如何與同學交流、溝通，及時了解他們的心理健康狀況，作為教書育人十余載的輔導員巫老師有自已的經驗之談。她說：“在我所帶的大一新生，剛進學校我就會組織班上進行 “老班有約，一對一”的活動，我可以同學生坐下來聊天以一對一的形式，不僅可以全面、大致的了解下學生的情況，還可以淡化班主任與學生之間因位置產生的隔閡，保持溝通的順暢。而通過聊天的接觸以及周邊同學的評價，我會對學生的性格可以進行分類，有潛在問題的學生，會對他更加以關注。除此之外，定期展開的主題班會和談心會，我都會以為一個“過來人”的角色給自已的學生們忠告 ”
　　現(xiàn)在有不少大學生存在著社交障礙，不懂得如何與同學、室友相處。所以極易把同學之間發(fā)生沖突矛盾擴大化。對于同學之間的相處之道，巫老師建議道：“大學是個學習交流的平臺，每位大學生在學好專業(yè)知識的同時更應該學會日常的人際交往，首先得學會做人，再做事，其次要懷抱一顆寬容的心去對待他人，以誠相待，多換位思考，才會將矛盾迎刃而解。
　　“學校為了加強了對學生的心理教育，從2012級新生起開設了大學生心理健康教育的課程，而輔導員是學校學生思想政治工作的骨干力量，肩負著把學生培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的人才重任，任重而道遠。而自已所做的，還遠遠不夠。”巫老師說 ：“輔導員應該積極發(fā)揮“守門人”的作用，及時掌握學生的思想動態(tài)，建議把心理委員這一職班委落到實處，對心理委員提供專業(yè)培訓，只有真正的對學生了解，才能“對癥下藥”，才是真正意義上的關心學生?！?br>　　心理老師曾巧蓮：
　　生命誠可貴隨著生活節(jié)奏的不斷加快和社會競爭的日益激烈，大學生面臨的學習、生活、情感和就業(yè)壓力明顯增大，而近期全國各地發(fā)生的大學生自殺事件也成為全社會的熱點，大學生心理健康問題也引起了各大高校的重視。
　　為了了解我校學生的心理健康狀況，我報采訪了校心理咨詢處的曾巧蓮老師。曾老師擔任我校心理咨詢處的工作已經有很多年了，在輔導大學生心理方面有著豐富的經驗，同時也對我校的學生心理健康狀況有一定的了解。
　　據了解，我校心理咨詢處每周平均要接待三至四個學生，這些學生多半是就學習、人際交往或者情緒調節(jié)等問題進行咨詢。而關于生命這個話題上，雖然說也有將近20%的同學提到過，但是這也是由于自己的人生遭遇而產生的偶爾的消極念頭，消極到有輕生想法的學生，還是非常少見的。
　　至于為什么會有大學生選擇以自殺的方式結束自己的生命，曾老師坦言原因比較復雜。因為生理疾患，心理障礙，學習和就業(yè)壓力，情感挫折，經濟壓力，家庭變故等諸多因素都可能成為學生自殺的原因。但是撥開重重云霧，最重要也是最根本的原因，還是大學生自身的個性和心理素質問題。曾老師說，這些選擇輕生的同學多數(shù)個性比較孤僻，脆弱，悲觀，缺乏與人交流，更不用說走進心理咨詢室尋求老師的幫助了。
　　就此，曾老師在對學校就大學生自殺的問題上，給出了自己的建議。曾老師認為學校應該積極干預有輕生想法的學生，讓他們到心理咨詢室來與老師建立咨訪關系。同時學校除了多關心支持他們外，更重要的是還是為他們提供給一個有利于促進學生心理健康的環(huán)境。不僅僅是學校，家庭，社會這方面必須要共同努力，優(yōu)化環(huán)境，才能從根本上解決大學生自殺的問題。
　　最后，曾老師通過本報，向我校的所有大學生提出了如下的建議：“生命，對于每個人都只有一次。也許每個生命的人生經歷都會有所不同，但其實這個世界上的多數(shù)人都有一種共同的感覺：別人的生活比我美好。所以現(xiàn)在很多人都活得不開心，但幸福不是和別人比較得出的，是要你從生活中感悟的。研究生高智丹：生活點滴，從互相尊重開始這些高校命案讓正當大學生的我們反思，其中是室友間因糾紛而導致命案的例子不占少數(shù)，對于室友之間如何和諧相處，作為研究生的高智丹學姐也有著獨特的看法。
　　她說：“室友之間的和諧相處，關鍵在于會互相尊重彼此，借用列夫·托爾斯泰的話：我們平等的相愛，因為我們互相了解，互相尊重。高智丹認為：“大學宿舍與個人房間不同，它是幾個人共有的空間，衛(wèi)生需要大家一起打掃、維護。涉及到輪值衛(wèi)生，這個相對簡單，寢室?guī)讉€人一起坐下來制定一個值日表，只要大家按照約定遵守則可。作息時間需要大家一同協(xié)調。這就要求我們有強烈的集體意識，要懂得為他人著想，學會換位思考，也許這就是一種成長，我們得在這樣的環(huán)境中得以鍛煉吧?！皡f(xié)調作息時間，聽著簡單，做起來就很挑戰(zhàn)。在宿舍里，會有來自天南海北、五湖四海的人，由于種種原因導致每個人起床、睡覺的時間都不大相同，很難統(tǒng)一，就是這些很多看起來不太起眼的細節(jié)，常常會導致巨大矛盾。
　　對于矛盾得不到有效遏制的原因，高智丹說：“因為在中國的文化里，很講究含蓄。于是我們在平時對于這些細節(jié)避而不談，甚至刻意躲避，然而矛盾不會減小，只會越發(fā)積累，量變引起質變，最終就導致怒不可抑。
　　如何來解決矛盾，化解室友之間的恩怨，她建議：“首先，作為一名大學生，我們要養(yǎng)成常溝通的習慣。如果你是對的，就要試著溫和地、技巧地讓對方同意你；如果你錯了，就要迅速而熱誠地承認，這要比你什么都不說，憋在心里最終爆發(fā)有趣的多。學會聆聽和從善如流，改正自己的不足才會獲得成長。其次，要建立一個友好的環(huán)境，需要從自己做起，學會尊重別人，善意對人，敬畏生命。在心情壓抑的時候，時刻提醒自己生活是美好的，牢記生命是最可寶貴的，任何理由在生命面前都顯得蒼白無力?！北究粕w雙根：提高免疫力，加強自身心理素質近一段時間，頻頻發(fā)生的在校大學生投毒、刺殺等高校熱點事件刺痛了公眾的神經，而同樣身為在校大學生的我們應當敲響自己的警鐘，時刻提醒自己增強自身的校園安全意識。
　　我?！叭齻€代表”實踐團團長、2010級無機非金屬材料工程的趙雙根說：“對于最近頻發(fā)的高校熱點事件，我們首先應該看到的就是當今的大學生心理素質的普遍下降以及學校管理力度的降低，現(xiàn)在所實行的硬式教育并沒有達到提高學生心理素質的作用，最近發(fā)生的事情在一定程度上也反映了這些問題。他認為之所以會發(fā)生這些事情，一方面是由于當今大多數(shù)的大學生忽視了對自身心理健康的建設；另一方面則是由于當今的大學生普遍存在利益趨向性，極其容易產生心理的扭曲?！?br>　　當被問到與室友的感情如何的時候，趙雙根說：“我與室友的感情很好。其實在大學生活中，室友間發(fā)生點小小的摩擦是無法避免的。有時候，我覺得彼此間小小的摩擦反而更能夠進一步促進室友間的感情。室友間如果不再發(fā)生摩擦的話，反倒可能會造成更大的矛盾。”
　　作為三個代表實踐團團長和班級團支書，趙雙根早已為自己在大學期間自身道德修養(yǎng)的培養(yǎng)制定了一定的計劃：其一是自己一定要去爭取自己的夢想；其二是希望得到老師和學長的指點，在他們的幫助下成長；其三就是要養(yǎng)成良好的習慣。他說：“對于提高他自身的道德修養(yǎng)影響最大的要數(shù)在學生干部的工作。通過學生干部的工作，他接觸到更多不同的人，完成各種不同類型的工作，獲得許多寶貴的工作經驗。不過困難也是在所難免。有時候，工作布置下去卻沒有人去完成，我也會著急。不過這時候我會試著調節(jié)自己的心態(tài)，尋求老師或學長的幫助，努力去把工作完成。
　　趙雙根說：“我校大學生對于自身心理素質的教育并非十分重視。作為當代的大學生，我們應當適當?shù)丶訌娮约盒睦斫】档睦碚摻逃e極參加校園的活動，力所能及的去幫助他人，于實踐中感悟生活。這樣也能在一定程度上提高免疫力，增強自己的心理素質。