王建民,化工系2010級應(yīng)用化學(xué)專業(yè)精細(xì)化工方向?qū)W生,第十一屆“挑戰(zhàn)杯”福建省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽一等獎獲得者。他給我們的印象是沉著穩(wěn)重又樂觀積極,嚴(yán)謹(jǐn)調(diào)理又平易近人,陽光自信而又坦誠謙虛。作為學(xué)生,他學(xué)習(xí)認(rèn)真,獲過校三等獎學(xué)金;他吃苦耐勞,在實驗室起早貪黑;他擅長社交,朋友遍布四海;他熱愛運動,曾經(jīng)獲得運動會男子八百米冠軍、兩百米第二名等……在大學(xué)象牙塔的青春歲月中,他為自己描繪了一幅多彩的畫卷。
“百聞不如一見”,以前提及他時,同學(xué)們只道他是一個專業(yè)知識扎實、為人親近和藹的一位可親學(xué)長,但此次采訪,卻讓我們看到了他的另一面,他的健談和在談話中所表現(xiàn)出的那份自信深深折服了我們。采訪中,可以發(fā)現(xiàn)他的成功絕非偶然,背后隱藏著旁人無法體會的艱辛與汗水。
因“愛”堅持王建民說,他從高中開始就對化學(xué)實驗特別感興趣,因此高考志愿書上他毫不猶豫的選擇了應(yīng)用化學(xué)專業(yè)精細(xì)化工方向?;厥状舜巍缎滦途G色含氮—磷復(fù)合阻燃劑:合成、應(yīng)用及表征》的實驗,他有許多的感慨,但他最終因為“愛”,因為自己的情趣與喜歡堅持到底。他在化工系主任林棋教授的指導(dǎo)下花了一年多的時間完成這個實驗,在一年多的時間里,他為此付出許多,雖只是一個阻燃劑,但其中涉及到的是眾多的化學(xué)理論基礎(chǔ)知識。種種困難、種種疑問在實驗期間鋪天蓋地而來,為了及時掃清眼前的障礙,為了能夠更加順利地完成這篇學(xué)術(shù)作品,他虛心請教老師,每天的生活就只在宿舍、圖書館、實驗室三點徘徊,起早貪黑。
回顧自己在做實驗的情景時,他臉上的表情是復(fù)雜的,他表示這實驗真的不好做,失敗的次數(shù)已多的數(shù)不清。當(dāng)提及失敗的感受時,他用耐心二字闡述了對這些失敗的看法,并表示在經(jīng)歷失敗后他唯一記得的只是遇見一個困難就解決一個困難,在困難中前行,絕不找借口逃避。從他的身上我們了解到了每一次失敗的嘗試不僅沒讓他倒下,反而成了他再一次挑戰(zhàn)成功的動力。在歷經(jīng)了無數(shù)次的失敗后,他仍舊懷著一顆執(zhí)著、充滿熱情和自信的心將實驗進行到底。他說,這次實驗對他的影響很大,他學(xué)到了很多以前從未了解過的知識,擴展了他的視野;另一方面也使他的思維系統(tǒng)變得更加有序,處理事情更加嚴(yán)謹(jǐn),更重要的是認(rèn)識到了一定要明確自己的想法和眼光做事情。創(chuàng)新源于平時用功王建民向我們表明了其實他的創(chuàng)新故事很簡單,就在于主動學(xué)習(xí)、反復(fù)實驗、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題之間循環(huán)。
他說,創(chuàng)新的前提是知識的積累與儲備。2011年10月,在林琪的指導(dǎo)下,他順利申請到了福建省大學(xué)生創(chuàng)新性實驗項目《新型綠色含氮-磷阻燃劑的合成》。此后,課余時間里,他?,F(xiàn)身于圖書館、自習(xí)室,補缺補漏,自主學(xué)習(xí)研究生的基礎(chǔ)課程,如《Advanced1organic1chem-istry》、《雜環(huán)有機化學(xué)》、《溶劑化學(xué)》等,閱讀中、英文文獻(xiàn),提高英文的閱讀與寫作能力、開闊視野。
創(chuàng)新靈感的鋪墊是反復(fù)實驗,知識在于學(xué)習(xí)與積累,更著重于運用,創(chuàng)新便是發(fā)生于其中。經(jīng)過重復(fù)測試傳統(tǒng)阻燃劑在運用中的局限性,他得出了成本高、二次污染、產(chǎn)生危害性氣體等的結(jié)論。在深入了解這些問題后,他便致力于開發(fā)集“氣源、碳源、酸源”三位一體的無鹵阻燃劑,遵循原子經(jīng)濟型、工藝簡短的設(shè)計理念。實驗室是學(xué)以致用的沃土,王建民循環(huán)于方案設(shè)計、實驗、失敗、再實驗直到成功,過程培養(yǎng)了他的科研技能、獨立思考、耐心處事、發(fā)現(xiàn)問題解決問題等的素養(yǎng)。
白板黑字承載著創(chuàng)新的智慧,它警示傳統(tǒng)阻燃劑的缺陷,證實“氣源、碳源、酸源”三位一體理念被植入配方中,見證我們向環(huán)境友好的改進,伴著我們?yōu)榻档褪褂贸杀径龀龅呐ΑK于,傳統(tǒng)阻燃劑含鹵、苯環(huán)結(jié)構(gòu)的問題被克服,成功轉(zhuǎn)變成環(huán)境友好型的P-N協(xié)同效應(yīng)。為了商業(yè)推廣的可能,簡短的合成工藝,原料廉價來源廣,王建民在配方中引入廉價礦物硅藻土,降低了使用成本,且提高阻燃和抗熔滴性能。在白板上,王建明和其背后的團隊進行過無數(shù)次的頭腦風(fēng)暴,促進交流的同時豐富了思想、嚴(yán)謹(jǐn)了方案,每次也總能享受到團隊間不同思想對沖的快感。它承載著團隊成員點點滴滴的創(chuàng)新。
王建民在后面強調(diào)到:我們的創(chuàng)新故事其實很簡單,只源于對科研的熱衷與執(zhí)著。當(dāng)問及想對指導(dǎo)老師林棋說什么話時,他只說了一句:“大恩不言謝,一切感動藏在心里。”但是從他的臉上卻不難看出他對老師所流露出的那無比的崇敬。他們眼中的王建民為了更全面地了解這位自信而有富有激情的學(xué)長,我們對其周圍的老師和同學(xué)進行了采訪。2010級輔導(dǎo)員張林雯老師表示,王建民對科研很感興趣,有鉆研精神,有想法,是一個肯吃苦的學(xué)生。由于林琪主任到外出差,我們通過電話的方式聯(lián)系到他,當(dāng)我們提到本次的課題獲得了省一等獎是否出乎他的意料時,林琪在愉悅的笑聲中透露出這次王建民獲得一等獎其實是在他的意料之中的,從他的語氣中我們可以看出他不僅對王建明此次的成果很滿意,對他的科研態(tài)度也是想當(dāng)?shù)目隙ā?br> 而對這一位學(xué)習(xí)如此刻苦認(rèn)真的孩子,給周邊的同學(xué)又是留下什么印象了?他的舍友吳書貴說到:“在學(xué)習(xí)上,王建民的目標(biāo)一直都很明確,更重要的是他只要認(rèn)定了一件事情,他都會持之以恒的做下去,絕不會半途而廢,我們班還給他起了一個別名“教授”來說明他的專業(yè)知識有多牢固,所以他的成功其實是可以預(yù)見的,而在生活上,只要是關(guān)系到班級及同學(xué)的事情時,他都會毫無保留的伸出雙手來幫助大家”。大二的學(xué)弟學(xué)妹對王建民的印象更是直白明確,不用刻意去組織語言,他們的第一反應(yīng)就是“哦,是那個專業(yè)知識很強的學(xué)長,是吧”。
每個人在人生的每一個階段,生活的每一方面,他們的心中都會出現(xiàn)一個榜樣,而王建民在專業(yè)知識及處事能力這兩方面都成了化工系每一位同學(xué)的榜樣,而他也當(dāng)之無愧。對科研的體會此次獲獎后,我們向他問及了對科研的體會,以及對學(xué)弟學(xué)妹做科研有什么建議,他提到了三點:一是要善于自疑,多問自己是否真的想要從事科研。他認(rèn)為有些人從事科研只是三分鐘熱情,帶著一點的興趣與抱負(fù)有始無終,最后總會冒出無數(shù)的借口,當(dāng)借口最終戰(zhàn)勝了最初的夢想時,許多人便會自動放棄。二是要自問是否適合從事科研。有些人很想做實驗,也想從實驗中證明自己的能力,但是由于態(tài)度不過嚴(yán)謹(jǐn),心不夠細(xì),耐心不夠等等卻導(dǎo)致他們漸漸遠(yuǎn)離科研,這也從另一方面表明他們并不適合從事這方面的研究。三是如果想從事科研工作,就要及時地做好前期準(zhǔn)備。在實踐的前提下,理論是很重要的,要從各個渠道去積累知識,不斷豐富并扎實自己的專業(yè)知識,還要學(xué)會學(xué)以致用、靈活應(yīng)用所學(xué)知識。
對王建民的采訪,我們感受到了他樂觀的心境、篤定的信念、執(zhí)著的努力。通往成功的道路還很遙遠(yuǎn),但是在今后的每一段道路上,我們有理由相信王建民能有信心走過。這是奮斗之后的沉著,是積累之后的信心。相信不久的將來,憑著他的那份自信與堅持,迎接他的將是他應(yīng)得的輝煌。
(化工系 洪玉云 通訊員 汪培南)