“凝聚力，強大的凝聚力！”這是電氣及其自動化1006班給我們的第一印象。先撇去那一看就會讓人肅然起敬的成績單，也拋開各種各樣的證書、獎項，單是“電苑杯”籃球賽場上座無虛席的啦啦隊和全班堅持集體自習的行為就讓我們油然而生一種敬意。
凝聚你我他 溫馨一家親
　　“如果現(xiàn)在是畢業(yè)季，讓你對同學們說一句話你會說什么？”
　　“我愛你們！”班長陳堯粲脫口而出?！耙驗檫@個班級，讓我更熱愛我的大學生活?！薄皩W習之星”趙心穎也毫不吝嗇對班級的熱愛。
　　每個集體從生疏到融洽總要經(jīng)歷一個過程，他們班也不例外?！捌鋵崉傞_始我們也不是現(xiàn)在的這般狀況?！碑敃r擔任班長的朱毅林回憶說，“那時的班級活動同學們也不是很熱心參加，總會找各種各樣的理由來推脫。我清楚地記得，最糟糕的一次是校運會，觀眾席上寥寥數(shù)人，其他同學都找各種各樣的借口離開了，那時還是滿腹心酸的，真是哭的心都有了。”
　　從大一上半學期的第一個校運會，觀眾席上寥寥數(shù)人，到大一下學期“電苑杯”籃球賽，一條短信全班同學趕來為運動員加油喝彩，觀眾席上座無虛席。電氣1006班悄悄地發(fā)生著改變。如果要給這個變化找一個標志性事件，那不得不提的是大一的迎新晚會。
　　迎新晚會原定多個班級共同表演，后來在副班主任曹斌勇老師的爭取下得以由電氣1006班單獨負責。晚會上，軍訓時期大家齊心協(xié)力的畫面一幕幕重現(xiàn)，感動了在場的所有師生，心在這一刻悄悄靠近。電氣1006班也成了唯一一個全班同學一個不落、全部上場表演的班級。原來曹老師當初的堅持，蘊含著苦心：“不管是紅花還是綠葉，全部都要上！只有每個人參與其中，共同經(jīng)歷過那些波折，才能增強班級的凝聚力。”
　　班主任李明老師和曹斌勇老師每年都會把自己的班主任津貼拿出來給學生們當班費使用，而且還會和學生們一起去參加各種班級活動。大一元旦，為了讓在外的孩子感受到家的溫暖，李老師犧牲休息時間，來到學校與學生們一起享受包餃子的樂趣。有一次，班上有一位同學受傷了，打電話給李老師，李老師正好在學校就立刻開車送受傷的同學到中心醫(yī)院接受治療，幫忙著急聯(lián)系醫(yī)生。離家在外的孩子得到這樣的照顧，心里滿是感動。
　　大三上學期，全班同學一起去月亮島露營。由于天氣突變，中午出發(fā)還是天氣晴朗，到半夜十一點時突然天降大雨，一直下到凌晨三點。很多帳篷沒有隔水層，幾個小時下來，同學們的衣服都濕透了。停雨后，沒有任何的安排，班上的27位男同學自發(fā)去撿柴火，一切都井井有條。當全班同學都圍著火堆烘烤自己濕噠噠的衣服時，他們體會到的是一種家庭般的溫暖。
　　“適合本班發(fā)展的制度是最有成效的，而班上同學思想進步，思維活躍讓全體同學參與班級的建設工作，發(fā)揮每個人的智慧，使每個人都成為班級的主人。讓每個人都參與，可以使同學們產(chǎn)生主人翁精神、自尊感，提高自我價值，意識到自己在集體中的地位，并能使他們逐漸關心集體，熱愛每項工作是我們班不斷提高的關鍵?！爆F(xiàn)任班長陳堯粲這樣說。
　　
學習路上 一個都不能少
一個班級有一兩個尖子生天天跑圖書館很常見，但如果班上同學個個都奔圖書館就實在難得了。電氣1006班大三上學期班上的成績是：專業(yè)平均分第一、專業(yè)個人第一、掛科率年級最低，但這些傲人的成績的取得，并不是因為他們班同學個個天資聰穎，在學習上，電氣1006班有他們的“獨門秘籍”。
　　大一的時候，班上掛兩科及兩科以上的同學有八個之多，甚至有同學大一掛了四門課程。面對這樣令人堪憂的情況，班主任李老師和曹老師都非常著急，他們及時和班委溝通，在大二班上制定了一系列的學習計劃，比如“一對一”、“多對一”學習計劃、上課簽到制度、四級模擬考試等等。
　　“本以為我們這樣熱心的幫助成績落后的同學，他們應該會很樂意接受的，但是剛開始并不是這樣。比如陳同學剛開始對我們這樣‘一對一’的方案很抵觸，叫他來自習他還很不情愿，沖我們擺臉色，那時候還是有點委屈的?！贝蠖r擔任班長的李志成很有感觸的說道。精誠所至，金石為開，只有真心的付出才能讓別人感受到你的溫暖。從大一時被拉去上自習，到現(xiàn)在的主動找你去上自習這是一個潛移默化的過程。作為被幫助的陳同學講道：“以前的想法是，你是‘好學生’，我不想被你管著去上自習?，F(xiàn)在的想法已經(jīng)轉變成了我們是朋友，我愿意和你一起去上自習?！?br>　　學習路上的互相幫助，也極大的增強了班級凝聚力。從大一令人堪憂的狀態(tài)到大二通過一系列調整和共同努力，成績較大進步，再到現(xiàn)在的自主學習，成績穩(wěn)步提升，電氣1006班的成績曲線始終是向上的，這也是他們大學三年共同進步、共同努力的最好見證。
　　班級各個建設方面取得如此成績，是同學們自己的努力，也是班委辛勤工作的成果，更與兩位班主任的積極指導分不開。李老師對班主任一職有自己的想法：“班主任的工作簡單來說就是一個注意問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的過程。學生就像自己的孩子，都沒有什么壞的想法，也從來不會自己想不及格或掛科，只是有些同學自控能力較差。這時你和他像朋友一樣談人生和理想，談社會與國家，他們是能理解的。只有讓學生有自己的想法，他才會自己主動去學習，不用誰監(jiān)督，更不會因一時的挫折而失落?！?br>　　轉眼大學已過大半，對于電氣1006班的同學來說，之前的三年他們交上了滿意的答卷。接下來，面對人生的選擇，每個人都會有自己的追求，每個人都將為自己的理想而奮力拼搏。從2010年9月到現(xiàn)在，他們一路同行，攜手奮進，他們經(jīng)歷了最美好的大學生活，擁有了最深厚的同學情誼，最溫暖的師生情，不管今后面對怎樣的困難，心底也有一份來自電氣1006班的祝福和力量。 （記者團 彭露 王鐸淘）