獲獎作品簡介
☆獲獎作品：短片《牙膏》
☆主創(chuàng)人員：2010級數(shù)字媒體藝術專業(yè)學生王穎、魏仕杰、鄭柯文、王笛等
☆指導教師：張春嶺、劉蔚、楊驥、梁康等
☆劇情梗概：以關注貧困生為主題，以牙膏為主線，講述了一個貧困生由“被誤解”到“被理解”的故事，展現(xiàn)了貧困大學生的自強自立與大學校園的人文關懷。
☆所獲獎項：第四屆上海大學生電視節(jié)短片大賽劇情片入圍獎
☆賽事簡介：上海大學生電視節(jié)由復旦大學上海視覺藝術學院和華東師范大學共同發(fā)起組織，是國內(nèi)最具權威性和影響力的大學生電視節(jié)。
　　此次短片大賽共收到海內(nèi)外83所高校的逾500件作品，涵蓋紀錄、劇情、實驗、欄目、2D動畫、3D動畫等六種類型，39部短片入圍終審。
　　去年5月，還是大學新生的他們憑著有專業(yè)老師做“技術后盾”，竟忙起校園微電影來，自導自演打造的“處女作”《牙膏》順利入圍第四屆上海大學生電視節(jié)短片大賽劇情片單元。新手出品、三天趕制、入圍大賽，在校園網(wǎng)絡上被頻頻轉(zhuǎn)載……這究竟是一部怎樣的電影？
　　　　　　　　
　　　　　　　　短短三天“趕”出“處女作”
　　　　　　　劇本：獨樹一幟 臺詞：現(xiàn)場“自定”
　　從宿舍、食堂再到教室，簡單的幾個鏡頭，熟悉的幾幅畫面，卻叫人有一種不可言喻的親切和感動。
　　短片《牙膏》用22分30秒講述了一個質(zhì)樸感人的校園故事：家境貧苦的魏仕杰只身從山東到廈門求學，因沒錢偷用了舍友的牙膏，遭到舍友的誤解和排斥。無意中，舍友知道了“牙膏”背后的故事，從心底里接受他并默默向他伸出援助之手。主演魏仕杰以淳樸的表演，向觀眾展現(xiàn)了一個勤奮、獨立、純樸、孝順的貧困大學生形象。
　　學生導演王穎告訴記者，出于對電影拍攝的濃厚興趣，他們剛?cè)雽W不久就組成了一個劇組，花了不少時間進行前期籌備。在大一專業(yè)課較少的情況下，他們主動閱讀許多專業(yè)書籍，還找專任教師學習攝影、編排等知識。
　　“拍攝這部微電影并不是為了拿獎，更多的是對電影拍攝的熱愛?！倍唐闹鲃?chuàng)是來自2010級數(shù)字媒體藝術專業(yè)的4個學生：王穎、魏仕杰、鄭柯文和王笛。他們跟記者說，“多虧了學校、老師的支持和幫助，我們才能順利完成電影拍攝?！?br>　　在數(shù)字媒體藝術專業(yè)班主任張春嶺老師眼里，4個學生各有所長：主演魏仕杰很有表演天分，對人物特點理解全面，把握到位；導演王穎善于塑造人物個性，鏡頭設計有創(chuàng)造力；編劇王笛善于觀察，劇作能力強，能把生活中有特點的人和事轉(zhuǎn)化成情節(jié)?！半m然還有一些拍攝經(jīng)驗和技術方面的問題有待磨練，但是作為新生，能夠參加這種專業(yè)性比賽并獲獎已經(jīng)很不容易了”，張老師說。
　　記者在采訪中了解到，不僅學生專注于拍攝，數(shù)字創(chuàng)意學院的老師們也盡力支持?！堆栏唷放臄z期間，張春嶺老師一直和學生們住在一起，邊拍攝、邊商量、邊改進。后期制作過程中，梁康等老師也給出了不少建議。
　　為什么選擇貧困生題材？劇組考慮的是，現(xiàn)在的電影多以“愛情”為主題，而貧困生作為大學生活中的弱勢群體，同樣值得關注。在經(jīng)過一番討論之后，劇組最終決定以關注貧困生為主題，以牙膏為主線，講述一個貧困生由“被誤解”到“被理解”的故事，進而展現(xiàn)貧困大學生的自強自立與大學校園的人文關懷。
　　
　　　　　　　　　　　寥寥人手中“拼”出“本色”
　　　　　　　　　　劇組：東拼西湊 演員：“本色”出演
　　提及自己的作品《牙膏》，“王導”王穎與主演魏仕杰兩人侃侃而談，“我們都是本色出演，原汁原味的?！爆F(xiàn)實生活中的他們確實與劇中角色的性情、舉止沒什么兩樣?？梢哉f，短片只是把生活中的他們放到一種劇情氛圍里。在劇中，演員們的表現(xiàn)都很自然，包括食堂打菜阿姨、教學樓保安等，這些角色都不是“套”出來的，這讓觀眾看起來覺得貼切真實。
　　拍攝時間很“趕”是一回事，人手不足也很棘手。根據(jù)專業(yè)課安排，當時班上大多數(shù)同學要赴安徽采風，演員只能在留下來的少數(shù)同學中挑選。可以說，劇組是“東拼西湊”出來的。不過可以肯定的是，演員的挑選沒有一絲隨意或者牽強，劇組還是挑出了最“本色”的演員。
　　王穎回憶，當時由于戲份的需求，在拍攝的第二天，張春嶺老師從文化傳播系空乘班“拉”來一位女生作為配角，也就是劇中王穎的女友。兩個互不相識的人一見面就要演一對情侶，這對非專業(yè)出身的學生演員們來說可不輕松。從剛開始的并肩走，到后來女生挽著男生的手一起走，再到最后男生幫女生拎包手牽手一起走，單單這個情節(jié)就來回演了24遍。好在，最后拍出來的畫面很自然，這對“臨時情侶”看起來很真實。
　　短片中，魏仕杰和家里的一段通話是劇情的轉(zhuǎn)折點，這一幕過后就是整個誤解的真相大白。所以，這個環(huán)節(jié)對于電影情節(jié)發(fā)展起著至關重要的作用。為了讓表演效果更真實，這段電話交談是真演，電話那頭正是人在山東的魏媽媽，母子倆講的也是地地道道的山東話。這個鏡頭是在晚上拍攝的，因重復拍攝多次，直到凌晨才完成，魏媽媽很支持，也耐心配合。拍攝完成后，魏仕杰打了一通電話要給媽媽問安，沒想到魏媽媽接起電話習慣性地問道：“需要再來一遍嗎？”
　　“東拼西湊”的劇組，“趕”出一部“本色”的電影，王穎等人表示很滿意。
　　
　　　　　　　　　“太感人了，我看到哭了”
　　　　　　　　　劇情：略帶喜感 劇評：震撼感人
　　《牙膏》拍完后一直很“低調(diào)”，直到數(shù)字創(chuàng)意學院舉辦以關愛貧困生為主題的“星火計劃”啟動儀式將它列為開場視頻播放之后，才有越來越多的人知道。
　　這個短片，可以算是一部溫馨的輕喜劇，故事情節(jié)很簡單，卻很有深度地傳揚了舍友間互幫互助的精神以及大學生勤儉簡樸的生活態(tài)度。
　　讓魏仕杰最難忘的就是那把拍戲用的道具牙刷。為了把貧困生的形象充分體現(xiàn)出來，指導老師在不知情的情況下找來一把舊牙刷作為道具，事后才知道，那把牙刷原來是用來刷鞋的。為了還原大學宿舍生活的真實氛圍，王穎還數(shù)次光著膀子上鏡頭，對此，他表示有點尷尬。不過他認為，不管做什么事情，只要感興趣，再累也無所謂，要投入去做，并爭取做到最好。
　　“劇情片反映的是創(chuàng)作者的綜合表現(xiàn)能力”，數(shù)字創(chuàng)意學院院長郭肖華對這部電影這樣評價道，“《牙膏》在編、導、演、美、攝等環(huán)節(jié)都比較均衡，盡管有些稚嫩，但故事推進流暢、節(jié)奏穩(wěn)而不亂，戲劇沖突合理，主題以小見大，耐人尋味?！庇捌械摹岸绦鸥纭编嵖挛母嬖V記者，拍完《牙膏》收獲很大，在劇組學會更好地與人溝通、團隊協(xié)作，也認識了很多新朋友。關于《牙膏》，魏仕杰很有感觸：父母用他們掙的血汗錢送我們到大學讀書，為的是讓我們學會一技之長，我們要感恩父母，努力過好大學每一天。
【觀影有話說】　　
　　“從題材選擇上，學生們沒有故弄高深玩深沉，或追逐所謂的新潮時尚，而是直面現(xiàn)實，選取高校同學間的故事，真實地反映不同背景的學生從誤解到了解，從尊重到互助的情感歷程，樸實感人?！?br>　　——郭肖華（數(shù)字創(chuàng)意學院院長）
　　“完成這部片子對剛接觸電影的學生來講很難得，短片講述的故事很細膩，切入點也選得特別，感情表達的觀點很明確?！?br>　　——梁康（數(shù)字創(chuàng)意學院教師、《牙膏》技術指導）
　　“我們用90后的視角，關注和我們同齡的貧困大學生，希望觀眾們能夠從電影聯(lián)系到生活，帶著影片的‘沖擊力’走近他們，發(fā)自內(nèi)心地去幫助更多的人，這樣比參與募捐等公益活動更直接、更有效?！?br>　　——王穎（2010級數(shù)字媒體藝術專業(yè)學生、《牙膏》導演）
　　“學弟學妹拍得不錯，讓我回想起自己當年在學生第一餐廳收盤子，早上6點多起床去島內(nèi)做兼職的日子，那時也經(jīng)常用完了生活費，直到畢業(yè)后才慢慢擺脫貧窮?？戳诉@個片子，都哽咽了。”
　　——“綠海明珠”（校友）
　　“這部影片是大學生活的真實寫照，平凡的故事，卻很感人。同學之間應該多溝通，互相了解，彼此靠近?！?br>　　——史娟（2011級汽車服務專業(yè)學生）
　　“看完之后才知道自己有多幸福。很心酸，也很震撼，推薦！”
　　——王艷芳（機械工程系公估專業(yè)學生）