1895年武漢市市長吳官正（前右）為李崇淮（前左）頒發(fā)武漢市人民政府第一號嘉獎令
著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家，人文社會科學(xué)資深教授譚崇臺先生（右）與外國學(xué)者親切交流
2006年康騰全國高校學(xué)生案例分析大賽邀請賽
學(xué)院退休黨支部榮獲全國“先進(jìn)離退休干部黨支部”授牌儀式
學(xué)院學(xué)術(shù)報告廳舉行學(xué)生活動
學(xué)院近年榮獲的部分獎杯和獎牌
學(xué)院現(xiàn)任黨政班子
經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院大樓外景
經(jīng)濟(jì)管理類國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心
學(xué)院圖書館
本版圖片均由經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院提供
辦學(xué)歷史悠久 學(xué)科門類齊全
珞珈山麓、東湖之濱，閃爍著中國經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)高等教育的一顆明珠——武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院。自1893年秋開辦的自強(qiáng)學(xué)堂設(shè)商務(wù)門起，武漢大學(xué)商科教育已經(jīng)走過了115個史詩般的春秋；自1928年夏學(xué)校正式定名為國立武漢大學(xué)設(shè)社會科學(xué)院政治經(jīng)濟(jì)學(xué)系起，武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)系教育已經(jīng)延伸了80年恢弘的畫卷。
1893年11月，清末湖廣總督、“通曉學(xué)務(wù)第一人”張之洞奏請清政府在武昌創(chuàng)建自強(qiáng)學(xué)堂，下設(shè)商務(wù)門，武漢大學(xué)商科教育由此發(fā)軔。
1926年冬，國民政府將國立武昌大學(xué)、武昌商科大學(xué)等七所學(xué)校合并，組建國立武昌中山大學(xué)，并以原商大為主體，創(chuàng)建武昌中山大學(xué)經(jīng)濟(jì)科。經(jīng)濟(jì)科下設(shè)經(jīng)濟(jì)學(xué)系與商業(yè)學(xué)系，成為一個學(xué)院級教育機(jī)構(gòu)。
1928年夏，國民政府改組武昌中山大學(xué)，組建國立武漢大學(xué)，并在原武昌中山大學(xué)經(jīng)濟(jì)科的基礎(chǔ)上設(shè)立社會科學(xué)院政治經(jīng)濟(jì)學(xué)系，后又改稱為法學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)系。
1949年新中國成立，武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)系邁入了向馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)教育全面轉(zhuǎn)型的新時期。1952年全國性院系調(diào)整，經(jīng)濟(jì)學(xué)系接收湖南大學(xué)、中山大學(xué)等院校的相關(guān)系科，成為中南地區(qū)理論經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)和科研的龍頭。
1981年，學(xué)校以原經(jīng)濟(jì)學(xué)系的部門經(jīng)濟(jì)研究室為基礎(chǔ)成立經(jīng)濟(jì)管理學(xué)系。1984年，在經(jīng)濟(jì)學(xué)系與經(jīng)濟(jì)管理學(xué)系基礎(chǔ)上成立武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院。1986年，經(jīng)原國家教委批準(zhǔn)分別成立經(jīng)濟(jì)學(xué)院和管理學(xué)院。1999年，武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院、管理學(xué)院與旅游學(xué)院合并組建武漢大學(xué)商學(xué)院。
2001年，由原武漢大學(xué)商學(xué)院與原武漢水利電力大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、原武漢測繪科技大學(xué)人文管理學(xué)院市場營銷專業(yè)合并，組建了新的武漢大學(xué)商學(xué)院。2005年，武漢大學(xué)商學(xué)院更名為經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院。
115載山水相伴，80年風(fēng)雨兼程，武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院造就了一大批學(xué)界、政界、商界人才，產(chǎn)生了一大批富有影響的學(xué)術(shù)成果，為國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。
學(xué)院學(xué)科涵蓋經(jīng)濟(jì)與管理兩大門類，擁有理論經(jīng)濟(jì)學(xué)、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理、管理科學(xué)與工程等四個一級學(xué)科，四個一級學(xué)科全部具有一級學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)，均設(shè)有博士后科研流動站。學(xué)院現(xiàn)有政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、世界經(jīng)濟(jì)、經(jīng)濟(jì)思想史、經(jīng)濟(jì)史、人口資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、國際貿(mào)易學(xué)、財政學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)管理、保險學(xué)、金融工程、技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理、會計(jì)學(xué)、市場營銷、管理科學(xué)與工程等18個博士點(diǎn)；政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、世界經(jīng)濟(jì)、經(jīng)濟(jì)思想史、經(jīng)濟(jì)史、人口、資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、國際貿(mào)易學(xué)、財政學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、國民經(jīng)濟(jì)學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融工程、房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)、保險學(xué)、企業(yè)管理、技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理、會計(jì)學(xué)、市場營銷、管理科學(xué)與工程、旅游管理、人力資源管理23個碩士點(diǎn)和MBA、EMBA、MPAcc、MPM、MLE、高校教師在職攻讀碩士學(xué)位等6個碩士專業(yè)學(xué)位點(diǎn)；21個本科專業(yè)（方向及教學(xué)試驗(yàn)班）。學(xué)院現(xiàn)有理論經(jīng)濟(jì)學(xué)一級學(xué)科國家級重點(diǎn)學(xué)科，金融學(xué)等七個二級學(xué)科為國家二級學(xué)科重點(diǎn)學(xué)科。“經(jīng)濟(jì)全球化的新發(fā)展與中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展新模式”和“開放條件下的中國金融安全與金融發(fā)展研究”是“十一五”“211工程”重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，“中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展與國際競爭力”是“985工程”建設(shè)項(xiàng)目。經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究中心是教育部一百所人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地之一。
學(xué)院現(xiàn)有在校學(xué)生13000余人，其中全日制本科生3300余人、博士研究生900余名、碩士研究生800余名、碩士專業(yè)學(xué)員2300余名，港澳臺學(xué)生300余名、留學(xué)生300余名，另有各類繼續(xù)教育學(xué)生5700余人，形成了本科生—學(xué)士—碩士—博士完整的人才培養(yǎng)體系，形成了經(jīng)濟(jì)與管理兩大學(xué)科交叉融合的人才培養(yǎng)平臺，形成了各個層級學(xué)生科學(xué)合理的比例結(jié)構(gòu)，是國家經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)人才培養(yǎng)基地，為建設(shè)研究型學(xué)院和國際化辦學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
長期以來，一大批著名學(xué)者如周炳琳、任凱南、楊端六、劉秉麟、皮宗石、張培剛、譚崇臺、劉滌源、李崇淮、董輔礽、楊小凱等曾任教于此。學(xué)院現(xiàn)有教職工340余人，其中專任教師277人，教授100人，副教授98人，博士生導(dǎo)師82人，碩士生導(dǎo)師170人。教師中70%具有博士學(xué)位，68%年齡在45歲以下。教師中有武漢大學(xué)人文社會科學(xué)資深教授1人，長江學(xué)者講座教授2人，入選跨世紀(jì)人才支持計(jì)劃4人，入選新世紀(jì)人才支持計(jì)劃5人，武漢大學(xué)珞珈特聘教授4人。學(xué)院還常年聘請一批諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎得主和來自哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、斯坦福大學(xué)、麻省理工學(xué)院、芝加哥大學(xué)、賓夕法尼亞州立大學(xué)等世界一流大學(xué)的頂尖教授為客座教授，聘請了一大批國內(nèi)高校的一流教授、杰出研究人員和卓有成就的企業(yè)家為兼職教授。學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)正朝著年齡合理、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、整體水平不斷提高的目標(biāo)邁進(jìn)，中青年教師正逐步成為教學(xué)和科研的骨干力量。
堅(jiān)持育人為本 辦學(xué)特色鮮明
堅(jiān)持“三創(chuàng)”教育理念，培養(yǎng)復(fù)合型的創(chuàng)新人才。學(xué)院堅(jiān)持育人為本，貫徹實(shí)施教育部“質(zhì)量工程”和武漢大學(xué)“卓越工程”，堅(jiān)持“創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)”教育理念，大力推進(jìn)“四名”工程(名師、名課程、名專業(yè)、名教材)建設(shè)，在人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面進(jìn)行了不斷的改革探索。學(xué)院大力加強(qiáng)本科教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持人文社會科學(xué)資深教授、名師為本科生上課；大力加強(qiáng)國家精品課程（4門）、省級精品課程（10門）、校級精品課程（5門）等優(yōu)質(zhì)課程體系建設(shè)；大力加強(qiáng)以國家十五、十一五規(guī)劃教材（24本）為核心的本科教材體系建設(shè)；大力加強(qiáng)教育部第二類特色專業(yè)（國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)）、教育部人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)（數(shù)理經(jīng)濟(jì)與數(shù)理金融試驗(yàn)班）建設(shè)、湖北省品牌專業(yè)（市場營銷專業(yè)）等特色品牌專業(yè)建設(shè)。學(xué)院積極推行創(chuàng)新學(xué)分制，著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)精神與能力；2001年以來學(xué)院本科生獲得學(xué)校創(chuàng)新學(xué)分的項(xiàng)目數(shù)達(dá)到360項(xiàng)，獲得的創(chuàng)新學(xué)分達(dá)到1518分，涌現(xiàn)出本科期間就獲得國家知識產(chǎn)權(quán)局專利的發(fā)明創(chuàng)新人才。此外，2003年以來學(xué)院在校學(xué)生獲得了全國挑戰(zhàn)杯金獎２項(xiàng)，全國數(shù)學(xué)建模一等獎1項(xiàng)等多項(xiàng)獎勵；獲得專業(yè)競賽獎勵212項(xiàng)，其中國際級1項(xiàng)，國家級獎勵22項(xiàng)（其中特等獎1項(xiàng)，一等獎5項(xiàng)，二等獎2項(xiàng)，三等獎9項(xiàng)），省級獎勵33項(xiàng)（其中一等獎4項(xiàng)，二等獎11項(xiàng)），校級獎勵167項(xiàng)（其中一等獎18項(xiàng)，二等獎51項(xiàng)）。
堅(jiān)持國際化辦學(xué)思路，培養(yǎng)具備國際競爭力的開放型人才。學(xué)院在人才培養(yǎng)上注重國際交流，與外國政府、著名高校之間開展廣泛的交流與合作，為提高學(xué)生專業(yè)水平、綜合素質(zhì)和國際競爭力，打造具備全球化視野的開放型人才提供了良好的平臺。學(xué)院不斷加強(qiáng)與國外大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)本科生的力度，先后探索出了“3＋1”、“3＋2”等多種模式。學(xué)院中法國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)雙學(xué)士學(xué)位班、中法金融試驗(yàn)班、中法工商管理試驗(yàn)班具有廣泛的影響；學(xué)院與法國拉羅舍爾大學(xué)、克來蒙一大、魯昂高商等高校建立了固定的聯(lián)合培養(yǎng)制度；與英國諾森堡大學(xué)、香港城市大學(xué)等知名學(xué)府建立了良好的合作關(guān)系；與美國西東大學(xué)、加拿大西門菲莎大學(xué)、意大利羅馬第一大學(xué)、俄羅斯圣彼得堡大學(xué)、美國俄亥俄州立大學(xué)開展了廣泛的聯(lián)系。學(xué)院開辦的國際數(shù)理經(jīng)濟(jì)試驗(yàn)班、國際數(shù)理金融試驗(yàn)班，堅(jiān)持選用國外優(yōu)秀原版教材，聘請諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎獲得者等世界一流學(xué)者前來授課講學(xué)，積極探索國際化人才培養(yǎng)模式。學(xué)院堅(jiān)持每年選送近百名學(xué)生赴法國魯昂高商、新加坡管理大學(xué)、韓國西江大學(xué)等學(xué)校學(xué)習(xí)以及赴英國開展實(shí)習(xí)活動；同時，學(xué)院接收法國魯昂高商的學(xué)生前來學(xué)院進(jìn)修學(xué)習(xí)，接收來自美國高校夏令營代表團(tuán)成員參加我院的學(xué)術(shù)講座，并招收近600名外國留學(xué)生、港澳臺學(xué)生來學(xué)院學(xué)習(xí)深造。
注重實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)，全面提升學(xué)生綜合能力。學(xué)院本著 “夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化實(shí)踐，提高能力，促進(jìn)創(chuàng)新”的基本理念開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)。以建設(shè)經(jīng)濟(jì)與管理類國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心為契機(jī)，搭建實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系平臺，構(gòu)建基礎(chǔ)平臺型教學(xué)實(shí)驗(yàn)、專業(yè)綜合型教學(xué)實(shí)驗(yàn)與創(chuàng)新研究型實(shí)驗(yàn)三個層次的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，不斷改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段和方式方法，不斷改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督與評價體制，大力推行研究式、開放式和多元化實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)模式，以基本實(shí)踐技能為基礎(chǔ)，以專業(yè)綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)和提高為臺階，以培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新性實(shí)踐能力為目標(biāo)，形成了適合經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)的鮮明實(shí)驗(yàn)教學(xué)特色。學(xué)院注重社會實(shí)踐教學(xué)，形成了包含專業(yè)課程社會實(shí)踐、寒暑假社會實(shí)踐、學(xué)生自主性社會實(shí)踐三個組成部分的實(shí)踐教學(xué)體系，建立了激勵學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐活動的制度體系，為學(xué)生開展社會實(shí)踐活動提供各種便利條件。按照每個專業(yè)至少一個對口實(shí)習(xí)基地的建設(shè)原則，學(xué)院建設(shè)了23個簽約實(shí)習(xí)基地，投入大量經(jīng)費(fèi)支持學(xué)生開展廣泛的寒暑期社會實(shí)踐活動。以武漢大學(xué)學(xué)生社團(tuán)活動特色基地建設(shè)為龍頭，廣泛開展自主性社會實(shí)踐活動，學(xué)生的實(shí)踐能力、綜合能力、“三創(chuàng)”能力得到了普遍的培養(yǎng)和提高。
推進(jìn)培養(yǎng)機(jī)制改革，不斷提高研究生教育質(zhì)量。為進(jìn)一步提高研究生教育質(zhì)量，學(xué)院積極推進(jìn)以導(dǎo)師責(zé)任制為中心、以研究生創(chuàng)新能力提高為核心的培養(yǎng)機(jī)制改革，在研究生招生、培養(yǎng)、學(xué)位授予、獎、貸、助、研等方面進(jìn)行了大膽的改革和探索。學(xué)院大力開展優(yōu)化一套研究生培養(yǎng)方案、建設(shè)一套研究生教材、建設(shè)一批研究生精品課程、建設(shè)一批研究生實(shí)踐教學(xué)基地、建設(shè)一支過硬的一級學(xué)科統(tǒng)設(shè)課程的師資隊(duì)伍“五個一”工程建設(shè)，以優(yōu)秀博士學(xué)位論文培育為核心，積極探索“碩博連讀、直接攻博”的博士培養(yǎng)方式，不斷提高博士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。進(jìn)一步加大碩士專業(yè)學(xué)位教育教學(xué)改革力度，努力打造專業(yè)學(xué)位品牌。學(xué)院MBA教育品牌逐步樹立，EMBA教育連續(xù)三年被評為全國四強(qiáng)，連續(xù)三年被評為最具人文底蘊(yùn)獎和最具國際視野獎。
注重學(xué)術(shù)研究 推動科學(xué)發(fā)展
為進(jìn)一步提高科研能力與科研質(zhì)量，學(xué)院努力融鑄兼容并蓄、互補(bǔ)共進(jìn)的博大人文精神，營造科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、民主自由的學(xué)術(shù)氛圍。學(xué)院充分發(fā)揮國家“211”和“985”建設(shè)項(xiàng)目、歐洲問題研究中心等平臺作用，凝煉學(xué)科方向，形成學(xué)術(shù)研究優(yōu)勢。學(xué)院依托研究所、科研中心、各級人文社會科學(xué)重大研究基地等平臺，以研究方向?yàn)橹骶€組織力量，加強(qiáng)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，鼓勵團(tuán)隊(duì)研究。學(xué)院以社會服務(wù)為己任，發(fā)揮思想庫和智囊團(tuán)作用，積極主動地服務(wù)社會。
2005年以來，我院共承擔(dān)各類科研項(xiàng)目751個，科研到賬經(jīng)費(fèi)近6000萬元。承擔(dān)國家社科項(xiàng)目34個、國家自科項(xiàng)目36個、教育部項(xiàng)目41個，其中國家社科重大招標(biāo)項(xiàng)目2項(xiàng)、重點(diǎn)項(xiàng)目5項(xiàng)；教育部人文社科重大攻關(guān)項(xiàng)目2項(xiàng)、后期資助項(xiàng)目重大項(xiàng)目1項(xiàng)、重點(diǎn)項(xiàng)目11項(xiàng)；承擔(dān)教育部人文社科重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目14項(xiàng)。我院共在國內(nèi)外公認(rèn)的權(quán)威學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表各類論文近500篇，其中被SCI、SSCI、EI檢索（78篇+學(xué)生論文數(shù)）篇，出版144余部學(xué)術(shù)專著。共獲得國家級和教育部科研成果獎22項(xiàng)，其中包括第四屆中國高校人文社科研究優(yōu)秀成果一等獎1項(xiàng)、二等獎1項(xiàng)、三等獎5項(xiàng)，以及其它省部級科研優(yōu)秀成果獎48項(xiàng)。
近年來，學(xué)院邀請了包括諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎得主蒙代爾、斯蒂格利茨教授、格蘭杰教授、馬斯金教授等近230批次的國內(nèi)外知名專家學(xué)者來我院講學(xué)，組織舉辦各類國際國內(nèi)會議60余場，長期舉辦“珞珈經(jīng)濟(jì)與管理青年學(xué)者論壇”、“增長與發(fā)展論壇”等學(xué)術(shù)活動，交流了學(xué)術(shù)思想，拓寬了知識視野，活躍了學(xué)術(shù)氛圍。
長期以來，學(xué)院教師積極投身社會服務(wù)，踴躍向國家、省、市各級政府提供高水平的咨詢報告。這些報告和建議有些被選送至國家領(lǐng)導(dǎo)人審閱，有些被國務(wù)院有關(guān)部委采納，相當(dāng)一部分受到國務(wù)院、有關(guān)部委和地方政府的重視（被領(lǐng)導(dǎo)圈閱批示或內(nèi)部出版）。其中，李崇淮教授提出的“兩通起飛”被武漢市委市政府采納，為武漢市和中部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)，武漢市人民政府為此特別發(fā)布第一號嘉獎令予以表彰；“中國農(nóng)民工最新情況調(diào)查報告”得到了國務(wù)院的高度重視，被作為國務(wù)院研究室的《送閱件》報送中央政治局、國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，中央和省市領(lǐng)導(dǎo)作出了批示，肯定了研究報告。
經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院是學(xué)校規(guī)模最大的學(xué)院，也是學(xué)校綜合實(shí)力較強(qiáng)，社會影響較大的學(xué)院，以“創(chuàng)建國內(nèi)一流、國際知名、高水平、和諧的學(xué)院”為目標(biāo)，經(jīng)管學(xué)院秉承自強(qiáng)、弘毅、求是、拓新的校風(fēng)，弘揚(yáng)誠信、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新、卓越的學(xué)院精神，發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)的教風(fēng)，堅(jiān)持教師為本，民主辦院的作風(fēng)，不斷提高學(xué)院自身辦學(xué)實(shí)力，積極推進(jìn)學(xué)科建設(shè)、教學(xué)科研、人才培養(yǎng)、行政管理等各項(xiàng)改革，努力提升學(xué)院的核心競爭力和綜合實(shí)力。
深化各項(xiàng)改革，不斷提高學(xué)院辦學(xué)質(zhì)量和水平。學(xué)院以貫徹落實(shí)本科教育“質(zhì)量工程”、“卓越工程”和推進(jìn)研究生教育“創(chuàng)新計(jì)劃”為核心，大力進(jìn)行教育教學(xué)改革；以評聘結(jié)合與績效考核為核心，努力推行教師隊(duì)伍建設(shè)；以緊貼經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要、建設(shè)科研團(tuán)隊(duì)為核心，進(jìn)一步提高科研能力與質(zhì)量；以開發(fā)人力資源，完善優(yōu)化院內(nèi)組織結(jié)構(gòu)為核心，探索大規(guī)模學(xué)院內(nèi)部管理體制的改革；以建立和完善與兩級財務(wù)管理相適應(yīng)的科學(xué)的管理運(yùn)行機(jī)制為核心，深化學(xué)院財務(wù)管理體制改革，以改革創(chuàng)新的精神，不斷推進(jìn)學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展。
堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，優(yōu)化學(xué)院辦學(xué)環(huán)境和條件。學(xué)院以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以人才培養(yǎng)為中心，以師資隊(duì)伍建設(shè)為核心，以和諧學(xué)院建設(shè)為目標(biāo)，統(tǒng)籌兼顧規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益之間的關(guān)系，統(tǒng)籌兼顧經(jīng)濟(jì)學(xué)科、管理學(xué)科、理論研究、應(yīng)用研究之間的關(guān)系，統(tǒng)籌兼顧教學(xué)、科研與社會服務(wù)之間的關(guān)系，統(tǒng)籌兼顧教師、管理人員、教輔人員三支隊(duì)伍之間的關(guān)系，為學(xué)院全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
百年風(fēng)雨兼程，世紀(jì)薪火相傳。學(xué)院在高等教育蓬勃發(fā)展的形勢下，在武漢大學(xué)又好又快發(fā)展的進(jìn)程中，以 “教學(xué)立院、科研強(qiáng)院、民主辦院、改革興院、制度治院、開放活院”為辦院方略，以 “管理學(xué)科與經(jīng)濟(jì)學(xué)科并重、應(yīng)用研究與理論研究并重、教學(xué)與科研并重、質(zhì)量與效益并重”為辦院方針，搶抓機(jī)遇，迎頭奮進(jìn)，積極開展人才培養(yǎng)，科學(xué)研究，社會服務(wù)，育一流人才，出一流成果，創(chuàng)一流效益，不斷向國內(nèi)一流、國際知名、高水平、和諧的經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院的建設(shè)目標(biāo)邁進(jìn)！
