劉海寬

　　電氣工程及自動化學院是我校實力較強的工科學院，成立于2006年5月，她的前身是我校的電氣工程系，現(xiàn)有自動化、電氣工程及其自動化兩個本科專業(yè)和電氣信息工程專業(yè)方向。

　　樹立科學理念，穩(wěn)步全面發(fā)展

   “我們是一個年輕的學院，從成立開始，頭緒繁多，任務(wù)艱巨。雖然當時形勢逼人，但是我們學院的領(lǐng)導班子戒驕戒躁，沉下心來，認真系統(tǒng)地研究了我院的現(xiàn)實情況，理清了發(fā)展思路，科學地制定了我院的發(fā)展規(guī)劃，形成了富有特色的辦學理念：堅持以人為本，強化和諧學院建設(shè)，堅持服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)，加強教學規(guī)范化建設(shè)，堅持以學生為本，突出學生創(chuàng)新能力與工程實踐技能培養(yǎng)，堅持教學科研并舉，加強產(chǎn)、學、研相結(jié)合；以學科建設(shè)為主線，以全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為中心，以師資隊伍建設(shè)為重點，以提高專業(yè)人才培養(yǎng)的綜合素質(zhì)和滿足市場需要為目的理念來指導我們的各項工作，強院富民，把電氣學院建設(shè)成學校一流的工科學院，為學校發(fā)展作出更大的貢獻。我院正朝著這個理念一步步地向前發(fā)展。”院長劉海寬教授滿懷信心地對記者說。
　　科學的發(fā)展理念為學院的發(fā)展指明了方向。師資力量的發(fā)展是第一步。學院成立之初，34位專任教師中只有1位教授、1位博士，教師中碩士學歷也只占70%。學院在師資建設(shè)上可以說是不惜血本，強化引進，強化培養(yǎng)，外引內(nèi)培并舉。經(jīng)過努力，如今現(xiàn)任37位專任教師中有教授3位、副教授9位，博士生碩士生導師數(shù)人，教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃1人，江蘇省“六大人才高峰”1人，學科領(lǐng)軍人物1人（中國工程院薛禹勝院士為學院兼職教授），博士5位，在讀博士7位、在讀碩士2位，專任教師碩士及以上學歷達90%以上。此外，經(jīng)過兩年來的錘煉，一批青年教師已成長為骨干教師，在教學科研中發(fā)揮著重要的科研作用。
　　為了給師生的科研學習構(gòu)建良好的平臺，近年來學院大力加強實驗室建設(shè)，先后投入200余萬元新建和改建了原有專業(yè)實驗室和基礎(chǔ)實驗室。為了進一步提高試驗設(shè)備利用率，學院對實驗室進行整合，組建了實驗中心。實驗室總面積達到5000多平方米，各類儀器、設(shè)備700余臺，實驗開出率達90%以上。正式出版6本實驗實訓教材，開發(fā)了8套網(wǎng)絡(luò)課件。為節(jié)省開支，學院教師創(chuàng)造性地自制了兩類實驗設(shè)備，武裝了兩個實驗室，不僅在實踐中鍛煉了教師的科研應(yīng)用能力，而且為學校節(jié)省了近100萬元的經(jīng)費。今年學院將用20萬元重點建設(shè)學生的創(chuàng)新實驗室，為教師學生搭建一個更加匹配的創(chuàng)新平臺，為學校的科研環(huán)境再添磚瓦。有了師資，有了實驗室，學院就有了一展宏圖的資本與舞臺。功夫不負有心人，近年來，學院完成省級以上科研項目20余項，獲省部級以上獎勵10多項，發(fā)表學術(shù)論文350篇，其中被SCI3、SCIE3、EI收錄近50篇，科研經(jīng)費達400余萬元。
　　學科建設(shè)是學院發(fā)展的重中之重。學科要想又好又快地發(fā)展，必須有一個好的發(fā)展思路和舉措。劉院長向我們介紹了學院學科建設(shè)的思路：自力更生為主，內(nèi)聯(lián)優(yōu)質(zhì)資源為輔，外擴可利用資源為補。劉院長進一步闡述道：自力更生是學院長期發(fā)展的根本保證，無論什么時候，都要堅持不懈、不遺余力地去做。內(nèi)聯(lián)我校優(yōu)質(zhì)資源是我們一直堅持的重點工作，充分整合我校優(yōu)質(zhì)資源為我院所用，將其有機地融入到學科建設(shè)之中，才能使我院學科建設(shè)實現(xiàn)跨越式發(fā)展。利用外部資源，可以得到校外項目支持，可以快速提升我們的學術(shù)水平，可以盡可能地拓寬學科建設(shè)空間。劉院長說：“我們現(xiàn)在申報的系統(tǒng)科學一級點就是這樣思路的結(jié)果，得到了校領(lǐng)導、學科辦的好評?！睂W科建設(shè)、科研方面所取得成績與電氣學院在軟件、硬件方面所作的種種努力分不開。

　　提高專業(yè)建設(shè)水平，培養(yǎng)綜合應(yīng)用型人才

    學院堅持以人為本，加強教學基本建設(shè)和規(guī)范化建設(shè)；以學生為本，突出學生創(chuàng)新能力與工程實踐技能培養(yǎng)；堅持服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)，堅持教學科研并舉，加強產(chǎn)、學、研結(jié)合；堅持以學科建設(shè)為主線，以全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為中心，以師資隊伍建設(shè)為重點，以提高專業(yè)人才培養(yǎng)的綜合素質(zhì)和滿足市場需要為目的的教學理念。
　　專業(yè)建設(shè)與發(fā)展情況直接關(guān)系到學生的培養(yǎng)效果。專業(yè)建設(shè)水平的關(guān)鍵在于制定一個科學合理的培養(yǎng)方案，電氣學院在認真研究了不同層次高校專業(yè)培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上，制定了富有特色的學院本科專業(yè)培養(yǎng)方案。劉院長告訴記者：“我院本科專業(yè)培養(yǎng)方案的核心是：厚基礎(chǔ)、強技能和重應(yīng)用?！贝朔桨缸畲蟮奶攸c是做到三個“嵌入”：將專項技能嵌入到教學計劃中；將職業(yè)資格認證嵌入到培養(yǎng)方案中；將學科建設(shè)嵌入到專業(yè)建設(shè)之中。其中厚基礎(chǔ)是指公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程在總學時上達到2010學時，占68.5%；在總學分上占96學分，占55%。強能力主要是通過實訓獲得技能，電氣學院的技能實訓包括兩大類：一是專項實訓，內(nèi)容包括：金工實訓、計算機輔助設(shè)計實訓、單片機系統(tǒng)實訓、PLC系統(tǒng)實訓、電氣系統(tǒng)實訓等共計13項。二是核心實訓，其實訓目標是獲得自動化系統(tǒng)工程師資格認證書，實訓時間為8周，學院的組織機構(gòu)與其他院校的最大區(qū)別是有一個職業(yè)技能鑒定所，通過技能培訓合格者可直接獲得高級技能資格認證而不需要考取初級和中級技能資格證書。重應(yīng)用就是面向生產(chǎn)實際，面向教師科研，面向工程實踐。為了給學生提供優(yōu)質(zhì)的場所、提供合理的條件、提供更多的機會，電氣學院大力加強產(chǎn)、學、研基地建設(shè)，在校內(nèi)建成4個，校外建成10個，爭取把學生培養(yǎng)成為工程應(yīng)用型人才。
　　另外，學院搶抓發(fā)展機遇，以省級電子工程示范中心建設(shè)為契機，在堅持“三個嵌入”的基礎(chǔ)上創(chuàng)新人才培養(yǎng)思路，爭取實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”，完成“四層面”，建成“雙塔結(jié)構(gòu)”?！叭齻€轉(zhuǎn)變”是指由基礎(chǔ)驗證性試驗向多層次實驗轉(zhuǎn)變；由規(guī)定性試驗向自主探索性試驗轉(zhuǎn)變；由實驗單一模式向?qū)嶒灦嘣Ｊ睫D(zhuǎn)變。
　　“四層面”是指基礎(chǔ)層———培養(yǎng)學生基本工程素質(zhì)，基本實驗技能，基本分析和處理問題能力；提高設(shè)計層———培養(yǎng)學生知識更新、獨立分析處理問題的能力以及創(chuàng)新的思維；綜合應(yīng)用層———培養(yǎng)學生自主學習、綜合應(yīng)用、設(shè)計與創(chuàng)新的能力。創(chuàng)新研究層主要面向大學生創(chuàng)新研究性實驗以及各類科技創(chuàng)新與科技競賽活動等?！半p塔結(jié)構(gòu)”是雙金字塔并行結(jié)構(gòu)，一個是實驗塔，一個是實訓塔，由淺入深、由易到難、由簡單到復雜。這一人才培養(yǎng)模式的確立為學院的教學注入了新的活力。
　　學院支持學生積極參加各級各類科技競賽活動，如全國機器人大賽、全國電子設(shè)計大賽，獲得國家、省部級獎勵6項，獲校級獎勵33項，學生與校外公司簽訂開發(fā)項目2項（總經(jīng)費達2萬余元）。今年，雖然學院財務(wù)經(jīng)費緊張，但還是全力支持學生組隊參加江蘇省機器人大賽并獲得江蘇省舞蹈機器人一等獎、搬運機器人三等獎和機器人滅火大賽三等獎，受到兄弟院校的好評，為學校發(fā)展爭了光。學生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)正在走上制度化、常態(tài)化之路。
　　此外學院鼓勵學生全面發(fā)展，鼓勵學生考研深造，學院英語四級通過率達80%以上，六級通過率達20%，一次性就業(yè)率達81%以上，年底就業(yè)率達100%，考研上線率逐年上升，今年考研上線30余人，考研錄取率達15%，有不少學生考上清華大學、浙江大學等名校。
　　加強內(nèi)涵建設(shè)，提高綜合實力談到制約學院發(fā)展的瓶頸時，劉院長對記者說學院成立晚，基礎(chǔ)薄，底子差，沒有歷史積累，而且發(fā)展頭緒多、任務(wù)重，這一現(xiàn)實使得電氣學院的發(fā)展在較長的時間內(nèi)都要自加壓力，負重前行，但是這些現(xiàn)實同時也說明電氣學院存在巨大的發(fā)展?jié)摿桶l(fā)展空間?！澳壳半姎鈱W院擁有四個一級學科，都可辦本科專業(yè)，一般同類型的學院規(guī)模是1500人，我們學院目前只有700多人，當學校需要擴大辦學規(guī)模時，我們可以為學校出一點力?！眲⒃洪L說。由于電氣學院的專業(yè)在當前都是熱門專業(yè)，畢業(yè)生尤其是碩士博士學歷的畢業(yè)生很容易找到優(yōu)質(zhì)工作，這在一定程度上加大了引進、培養(yǎng)、穩(wěn)定人才的困難。待遇缺乏吸引力，學科領(lǐng)軍人物更難引進，雖然學院在這方面作出諸多努力，但取得的成績與期望值不成比例。學院在學科建設(shè)上還需要學校給予更多支持。近期由于學院剛從賈汪校區(qū)搬遷過來，一些教學學習環(huán)境還有待改善。
　　面對這些現(xiàn)實和長遠問題，劉院長指出目前學院要做的是穩(wěn)打穩(wěn)扎，加強內(nèi)涵建設(shè)，提高綜合實力，在師資建設(shè)、學科建設(shè)、科研、教學方面繼續(xù)下功夫，爭取在十一五期間：完成或超過學校的師資博士化工程指標；近期學科建設(shè)能有所突破；在科研項目與學術(shù)研究上更快發(fā)展；厚基礎(chǔ)、強技能、重應(yīng)用的雙素質(zhì)人才培養(yǎng)體系更加完善，培養(yǎng)質(zhì)量更高，促進畢業(yè)生優(yōu)質(zhì)就業(yè)，盡快建成特色專業(yè)；學生創(chuàng)新活動更加活躍，取得更多標志性的創(chuàng)新科研成果。
　　劉院長告訴記者，近期學院還積極參與到振興老工業(yè)基地的建設(shè)中，為地區(qū)發(fā)展作貢獻。
　　面對學院未來，劉院長告訴記者：“我們學院的建設(shè)發(fā)展取得了一點成績，但與兄弟學院相比，我們還有很大差距，距離我們的預(yù)期發(fā)展目標也還很遠。差距就是壓力，差距就是動力，我們深信，在校黨委、校行政的正確領(lǐng)導下，在職能部門的支持下，在兄弟學院的幫助下，學院的發(fā)展目標一定能實現(xiàn)?！?BR>　?。ㄊ反宏?茅靜華 劉業(yè)偉）`