我愛上了教育事業(yè)
特殊的人生經(jīng)歷,使我對(duì)三十年改革開放、對(duì)教育事業(yè)情有獨(dú)鐘。
我生在舊社會(huì),目睹了中國改革開放前經(jīng)歷的坎坷和風(fēng)雨,見證了三十年改革開放的成就和輝煌;我在師院建校之初到校,參與和見證了學(xué)校發(fā)展的重要?dú)v程;我當(dāng)了四十年的教師,體驗(yàn)了改革開放前后教師的價(jià)值和教師地位的變化。
文化大革命的時(shí)候,我是學(xué)生,目睹了我最尊敬的的老師們飽受的侮辱和折磨。我百思不得其解:難道這就是中國教師的結(jié)局,難道這就是中國的教育。
1968年底,我響應(yīng)號(hào)召,到邊遠(yuǎn)的山區(qū)接受再教育。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),我在農(nóng)村中學(xué)當(dāng)上了民辦教師,月工資六塊,是當(dāng)時(shí)自由市場(chǎng)十斤玉米的價(jià)值。由于我顯著的教學(xué)效果,在改革開放前的九年教師生涯中,終于漲了一次工資,從六塊漲到了九塊,漲幅達(dá)到50%。那時(shí)候,雖然我?guī)状伪辉u(píng)為先進(jìn),但我一直不能理解“教師是陽光下最神圣的職業(yè)”這句激動(dòng)人心的話語的深刻內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)意義。有一句話卻觸動(dòng)我的心靈:“教師像蠟燭,燃燒自己,照亮了別人”。
1977年,我國傳統(tǒng)的高考制度,已經(jīng)中斷11年。就在改革開放的沖鋒號(hào)吹響的前夕,鄧小平同志果斷決定:恢復(fù)高考。
正是國家考試政策恢復(fù),使即將向“青春”說再見的“老三屆”人,得到了一個(gè)參與公平競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái),獲得了能夠改變自身命運(yùn)的途徑,成為這個(gè)英明決策的最早的受益者??荚囍贫鹊母母?,使多少優(yōu)秀的人才脫穎而出。通過考試,我離開了偏僻的山區(qū)。
1979年4月,我被分配到樂山教育學(xué)院———樂山師院的前身。
改革開放前,計(jì)算機(jī)在樂山還是一個(gè)神秘的概念。1983年,鄧小平同志提出“教育要三個(gè)面向”。北京中科院科普講師團(tuán)到樂山開展計(jì)算機(jī)應(yīng)用的普及培訓(xùn)。直覺讓我感到,計(jì)算機(jī)廣闊的應(yīng)用前景,我一頭扎了進(jìn)去,開始熟悉了BASIC和計(jì)算機(jī)的工作原理。
1990年,教育學(xué)院承擔(dān)了全市中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)的任務(wù)。學(xué)院組建了電教計(jì)算機(jī)中心,并決定由我主持電教計(jì)算機(jī)中心的工作,從此,我和計(jì)算機(jī)結(jié)下了不解之緣。
從1991年開始,憑借20臺(tái)蘋果機(jī)和286機(jī),依靠幾位教師的奉獻(xiàn)精神,依靠各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持,我們把中學(xué)教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)搞得紅紅火火,受到社會(huì)輿論的普遍贊譽(yù)。在推廣信息技術(shù)的過程中也發(fā)展了自已,我感受到了教師的價(jià)值。我開始愛上了教育事業(yè)。
2000年,隨著改革開放步步深入,三校合并,升本建立師院,組建了計(jì)算機(jī)科學(xué)系,為樂山計(jì)算機(jī)學(xué)科的發(fā)展帶來了極大的機(jī)遇。
在改革開放、科學(xué)發(fā)展的大旗引領(lǐng)下,計(jì)科系一年一個(gè)新招,一步一個(gè)腳印,從建院之初,師資隊(duì)伍薄弱、設(shè)備簡(jiǎn)陋的年青團(tuán)隊(duì)發(fā)展成為:擁有一支由63名中高級(jí)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才、32名碩博士研究生組成的師資隊(duì)伍;擁有適應(yīng)本專業(yè)教學(xué)與科研需要的8個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和近千臺(tái)計(jì)算機(jī)中高檔設(shè)備;在建的四個(gè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,為教師發(fā)展搭建了平臺(tái);六十七個(gè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用項(xiàng)目的開發(fā)和教改項(xiàng)目的研究,取得了豐碩成果,社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益同步增長(zhǎng);青年教師在學(xué)院講課比賽中連連獲獎(jiǎng),在省內(nèi)高校計(jì)算機(jī)職業(yè)技能競(jìng)賽中嶄露頭腳,展示了計(jì)科系教師隊(duì)伍的水平和潛力;計(jì)科系學(xué)生在參加全省、全國計(jì)算機(jī)專業(yè)技能競(jìng)賽中獲得佳績(jī),考研上線比例年年提高。
針對(duì)lT行業(yè)知識(shí)更新迅速的特點(diǎn),計(jì)信系主動(dòng)與市場(chǎng)需求接軌,率先推出了校企結(jié)合之路,同北京大學(xué)北大青鳥集團(tuán)聯(lián)合辦學(xué),以產(chǎn)學(xué)結(jié)合的新型教育模式,培養(yǎng)軟件產(chǎn)業(yè)急需的實(shí)用技能型人才。明年,校企聯(lián)合辦學(xué)將結(jié)出首批碩果。屆時(shí),計(jì)科系將為為樂山師范學(xué)院的輝煌添上濃濃的一筆。
同優(yōu)秀院系相比,我們還有很大差距。但是,計(jì)科系人可以自信地說:有一點(diǎn)我們不比任何院差!那就是堅(jiān)定的信心,科學(xué)的態(tài)度和拼搏的精神。
改革開放三十年,是樂山師院誕生、成長(zhǎng)、發(fā)展的三十年,師院升本8年,是計(jì)科系與時(shí)俱進(jìn)的8年。目前,計(jì)科系在師院還是一個(gè)不打眼的小系。透過計(jì)科系這個(gè)窗口,也能看到師院的全貌:樂山師院的方方面面都發(fā)生了巨大變化。但是,有一點(diǎn)始終沒在變,三十年來,師院始終扎根在嘉州這片沃土;宏毅、自強(qiáng)、篤學(xué)、踐行的精神永遠(yuǎn)不變。
我已經(jīng)深深地愛上了教育事業(yè),愛上了樂山師院,我愿意為我熱愛的事業(yè)奮斗終身。