今年9月10日是我國第30個(gè)教師節(jié)。在這個(gè)特殊的節(jié)日里，學(xué)校召開教師節(jié)座談會(huì)，與會(huì)教師共同學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記視察北京師范大學(xué)的重要講話，6位教師代表暢談了教書育人的心得體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)成果和思考建議，讓座談會(huì)成為一場難忘的教育教學(xué)“研討課”。本報(bào)特摘編座談會(huì)上6位教師代表的發(fā)言，以期與廣大教師共同分享他們的育人心得，在加快建設(shè)世界一流大學(xué)、打造中華民族“夢之隊(duì)”的道路上繼續(xù)前行。 ———編者
讓課堂成為學(xué)生人生的加油站
●化學(xué)系 李強(qiáng)
今天是全國教師共同的節(jié)日，也是我們再次共同感受國家、人民給予的崇高榮譽(yù)與悉心關(guān)愛的時(shí)刻。
　　和諧是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精髓，而學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居被視作社會(huì)和諧的具體體現(xiàn)。這其中，學(xué)有所教為五大體現(xiàn)之首，這不僅對(duì)各級(jí)政府和職能部門改善教育環(huán)境的工作提出了要求，而且對(duì)進(jìn)一步提高教師的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平提出了新的挑戰(zhàn)。
　　俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步?；仡?0多年前，大學(xué)四年我印象最深的是一位黨史課老師。有一次為老師們慶祝教師節(jié)的時(shí)候，他曾經(jīng)說：“作為教師，最關(guān)鍵的是要有發(fā)現(xiàn)問題的靈感，挑戰(zhàn)問題的勇氣，分析問題的智慧和解決問題的能力。”
　　教師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰準(zhǔn)確地印在學(xué)生的眼里、心上，這就是無聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。
　　我是一名普通教師，從教至今已經(jīng)有20多年，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對(duì)清貧，但精神生活卻無比充實(shí)。每當(dāng)我看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，總是不由得身心激動(dòng)，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此獲得了升華。
　　我們的奉獻(xiàn)雖然不是轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。課堂內(nèi)外諄諄教誨，潛移默化，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。
　　常言道，學(xué)高為師，身正為范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德不是靠講出來的，而是靠內(nèi)心世界的豐富文化底蘊(yùn)的提升，以及人格素養(yǎng)的完善。教師師德的提升，關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會(huì)等諸多精神營養(yǎng)的植入。
　　我們要以陶行知先生“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧靜，建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園，不僅做為人民服務(wù)的教師，而且做讓人民滿意的教師，有了人們滿意的教師，才會(huì)有人民滿意的教育。
　　百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。我們要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心的好老師，為發(fā)展具有中國特色、世界一流水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。
　　“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)?！痹肝覀児餐Γ銮迦A園中莘莘學(xué)子們的良師益友，愿我們的課堂成為他們?nèi)松行疫\(yùn)的加油站。
發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)良文化傳統(tǒng)，加強(qiáng)人與自然和諧教育
●地球系統(tǒng)科學(xué)研究中心 宮鵬
《周易》中說“天地之大德曰生”，這是對(duì)生態(tài)哲學(xué)的高度概括。天地孕育萬物及一切生命，至今除了地球并沒有第二個(gè)確知有生命的星體的存在。雖然今天很多人久居城市，對(duì)人類社會(huì)賴以生存的生態(tài)系統(tǒng)缺乏了解、感到淡漠，但不可否認(rèn)，自然生態(tài)系統(tǒng)是人類進(jìn)化和社會(huì)發(fā)展的根基。
　　在古代，中華民族擁有的土地，不如印度平原肥沃廣大，氣候不如他們溫暖濕潤；到近代，我們擁有的森林不如巴西和美國廣褒茂盛，我們擁有的石油和天然氣不如中東和俄美豐富，但是在黃河、長江之間這數(shù)十萬平方公里的大地上，我們繁衍出了世界上最多的人口。中國人可能是最早學(xué)會(huì)利用濕地的民族，我們種植水稻的歷史有上萬年之久。在世界范圍內(nèi)，東亞和南亞地區(qū)擁有世界上最多，最密集的人口，這與中國人分享、傳播大米栽種技術(shù)有著密不可分的關(guān)系。
　　人與自然的良性互動(dòng)是中華民族長存不衰的關(guān)鍵所在。歷史上的中華民族是敬畏自然、愛好和平、崇尚共享的。孔子有“弋不射宿”的鳥類保護(hù)信條，孟子有“數(shù)罟不入洿池”、“斧斤以時(shí)入山林”等適度利用資源的生態(tài)思想，還有“親親仁民愛物”的由己及人、由人及物的大愛，到后來中國文化發(fā)展出了“天人合一”的人生觀，有力地支撐了中華民族的持續(xù)發(fā)展。對(duì)待人與人的競爭，孔子主張避免肢體的直接對(duì)抗，鼓勵(lì)大家比試射箭。由此推及精神領(lǐng)域的竟文、賽詩，到近代的“友誼第一，比賽第二”。在共享方面，小到“孔融讓梨”的食物分享，大到“太王遷居岐山”的土地割讓，再如前面提到的國與國之間共享維系生存的農(nóng)耕生產(chǎn)知識(shí)和技術(shù)。我認(rèn)為，傳統(tǒng)中國人這些優(yōu)良的品性，是長期發(fā)展文化教育的結(jié)果。
　　改革開放以來，中國發(fā)生了前所未有的巨變，但也遇到了一些不和諧的問題。面對(duì)當(dāng)代社會(huì)中不時(shí)出現(xiàn)的功利短視、缺乏自信、生態(tài)破壞等挑戰(zhàn)，我堅(jiān)信教育是應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)的利器。作為一名從事生態(tài)學(xué)研究和教學(xué)的教師，我深感責(zé)任重大。我更希望清華的同事們重視這些問題，在教育實(shí)踐中以身作則，發(fā)揚(yáng)清華為國家盡責(zé)的傳統(tǒng)，正確引導(dǎo)學(xué)生成長，通過我們自身的愛國與敬業(yè)精神，繼承與發(fā)揚(yáng)我國優(yōu)良的“天人合一”的文化傳統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共存，為國家的和諧與富強(qiáng)作出更多貢獻(xiàn)。
教育并引導(dǎo)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀
●熱能系 姜培學(xué)
黨的十八大提出了24個(gè)字的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容。我覺得，如果我們的國家從國家層面、社會(huì)層面和個(gè)人層面都能實(shí)現(xiàn)核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容，那么國家將會(huì)更加美好。從國家和社會(huì)層面來講，黨中央提出的八項(xiàng)規(guī)定和正在開展的反腐倡廉，都是在為實(shí)現(xiàn)“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治”創(chuàng)造更好的條件。
　　作為一名普通教師，我希望能從個(gè)人層面做到“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，并通過自身的努力和行為，影響和教育我們的學(xué)生實(shí)現(xiàn)或遵守個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則，進(jìn)而為實(shí)現(xiàn)社會(huì)層面和國家層面的核心價(jià)值觀作出貢獻(xiàn)。
　　自1993年開始，我一直在從事教學(xué)和科研工作。對(duì)于教學(xué)一直是滿腔熱誠，以下分享幾點(diǎn)教學(xué)方面的體會(huì)。
　　我認(rèn)為講好課的第一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)就是認(rèn)真?zhèn)湔n。因?yàn)槊看蝹湔n，都能發(fā)現(xiàn)以前教案的不足，而且能加入許多新的內(nèi)容。講課還要有激情，多與學(xué)生互動(dòng)討論。講課內(nèi)容既要重視課程的基礎(chǔ)性，也要重視前沿性和時(shí)代性，與時(shí)俱進(jìn)。
　　人才培養(yǎng)中，還要重視在課外環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行幫助和輔導(dǎo)。熱能系是學(xué)校最早實(shí)施導(dǎo)師制的院系之一，通過導(dǎo)師制，可以直接了解本科生的所思所想以及日常困惑，有的放矢地引導(dǎo)學(xué)生。
　　對(duì)于研究生的培養(yǎng)，導(dǎo)師的責(zé)任更大。導(dǎo)師要不斷學(xué)習(xí)和借鑒國內(nèi)外成功的經(jīng)驗(yàn)，除了鼓勵(lì)和幫助學(xué)生創(chuàng)新、在學(xué)術(shù)上取得進(jìn)步，還要關(guān)心他們的成長，包括學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)術(shù)道德。
　　科研和教學(xué)是相互促進(jìn)的。在科研方面，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：一是要選擇好科研方向，既要“頂天”，也要“立地”。工科院系的“頂天”應(yīng)該是本領(lǐng)域的國際學(xué)術(shù)前沿，“立地”則應(yīng)順應(yīng)國家和社會(huì)發(fā)展、圍繞國家發(fā)展的重大需求問題開展研究；二是要將系統(tǒng)性與創(chuàng)新性相結(jié)合。很多學(xué)術(shù)大師都是圍繞某個(gè)或某幾個(gè)領(lǐng)域，形成系統(tǒng)的理論和成就，在國際上起到引領(lǐng)作用并產(chǎn)生重要影響。創(chuàng)新是科研工作中最重要的，每個(gè)階段、每個(gè)課題或每位學(xué)生做的研究，都應(yīng)該有創(chuàng)新；三是要將團(tuán)隊(duì)發(fā)展與個(gè)人成長相結(jié)合。團(tuán)隊(duì)中的成員如果能相互支持、相互團(tuán)結(jié)，對(duì)學(xué)科發(fā)展和個(gè)人的成長都會(huì)很有幫助；四是要有國際視野并開展廣泛的學(xué)術(shù)交流和國際合作；五是要加強(qiáng)學(xué)科交叉，努力把學(xué)科交叉變成自覺的行為、作為科研發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力。
　　我覺得，教師最重要的是要從自身做起，做好本職工作，學(xué)為人師，行為世范。通過自身的良好行為影響和教育學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。