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我校軟件專業(yè)大三學生被企業(yè)搶購


  日前,我校軟件專業(yè)許多大三學生(06級學生)已與南開創(chuàng)元、普訊電力、軟通動力、安博教育、因特瑞斯5家企業(yè)簽訂了就業(yè)三方協(xié)議。在今年就業(yè)形勢非常嚴峻的情況下,我校軟件專業(yè)提前一年實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè),這得益于我校獨特的育人機制和先進的人才培養(yǎng)模式。
  首先,把企業(yè)引入人才培養(yǎng)的整個過程。根據(jù)軟件行業(yè)發(fā)展趨勢及軟件業(yè)人才需求特點,我校積極與“南開創(chuàng)元”、“大宇宙”等大型軟件企業(yè)“3+1”聯(lián)合辦學,靈活設置專業(yè)方向,建立集實習、畢業(yè)論文、就業(yè)、崗前培訓為一體的新型實習基地,用企業(yè)的技術力量彌補學校師資、知識結(jié)構(gòu)及實驗條件的缺陷。學生可以根據(jù)自己的興趣愛好和特長,規(guī)劃未來的職業(yè)方向,選擇到相應的企業(yè)實踐學習。學校定期聽取企業(yè)的用人需求和人才培養(yǎng)意見,及時修改人才培養(yǎng)方案,為企業(yè)“定單”式培養(yǎng)人才。通過這種方式,學校提高了辦學水平,學生得到了就業(yè)機會,企業(yè)得到了急需的人才,實現(xiàn)了學校、學生、企業(yè)三方的合作共贏。
  具體的實施辦法是:學校承擔基礎課和專業(yè)基礎課的教學任務,大學1-3年級安排4-6周的企業(yè)實習,大學4年級一整年都深入到企業(yè),由企業(yè)專業(yè)技術人員承擔實踐環(huán)節(jié)的教學,結(jié)合真實的任務,進行真刀真槍地實戰(zhàn)。學生可以自愿選擇企業(yè),例如,學生如果打算未來從事3G領域的軟件開發(fā),可選擇去因特瑞思公司;想從事軟件服務外包工作,可選擇南開創(chuàng)元、軟通動力;如果對企業(yè)信息化建設感興趣,可選擇普迅電力……這些企業(yè)把真實的項目研發(fā)工作作為培養(yǎng)人才的訓練基地,讓學生們在規(guī)范的工作環(huán)境中迅速完善知識結(jié)構(gòu),熟練各項工作技能。同時,通過系列的企業(yè)文化課程,幫助學生完成由學生到企業(yè)職員的角色轉(zhuǎn)換,迅速成為社會人。這突破了傳統(tǒng)培養(yǎng)方式的制約,真正做到了以學生為本,以社會、企業(yè)需求為動力,提高了學生學習的積極性和主動性,實現(xiàn)了人才培養(yǎng)與社會需求的緊密結(jié)合。
  其次,跟上軟件服務外包行業(yè)大發(fā)展的節(jié)奏,科學設置課程。我校軟件專業(yè)非常注重對學生英語、日語等外語能力的培養(yǎng),并要求學生要了解歐美、日本等國的文化。學校在大學1-3年級給學生安排了大比重的英語日語課程:英語300學時,日語420學時,并且在周未還組織對學生的外語輔導。大部分學生經(jīng)過三年的在校學習能達到大學英語四級或六級、日語二級的水平,同時在外資企業(yè)實習的學生還可以在第四年繼續(xù)接受外語及外國文化知識的培訓。例如,日資企業(yè)為學生開設技術日語、工作日語、商務日語等課程,通過學習,學生們可以閱讀日文軟件相關的專業(yè)文獻,熟練使用日文軟件系統(tǒng)并能編寫基本程序文檔;能熟練書寫日文郵件并及時準確地做出回應;能達到在日本工作現(xiàn)場用工作日語交流無障礙;可以獨立在日文操作環(huán)境進行軟件開發(fā)的相關工作;同時了解日本社會及日本國民的日常生活及日本企業(yè)文化。
  我校軟件專業(yè)之所以如此重視英語、日語的學習,是因為天津成為中國服務外包示范城市之后,對歐美外包、對日外包的軟件企業(yè)增多,這就需要培養(yǎng)具備國際標準的軟件人才以適應這些企業(yè)的用人需求。這樣的人才不僅要懂技術,而且要懂語言、懂規(guī)范、懂標準。懂語言是國際化的基本條件,例如,做對日軟件開發(fā)的程序員起碼要懂中文、英文、日文三種語言,能用這三種語言與合作伙伴及客戶進行無障礙溝通;要懂規(guī)范、懂標準,是因為如果一個日企軟件開發(fā)人員不懂日本信息技術的考核標準,不可能真正做好軟件工程項目;了解日本文化,正是要適應日本企業(yè)的管理文化和工作風格,了解客戶習慣,這樣才能設計出符合客戶要求的軟件。
  我校軟件專業(yè)畢業(yè)生不僅具有扎實的理論基礎,而且有豐富的實踐經(jīng)驗和良好的外語背景,他們畢業(yè)后無需太多崗前培訓就能盡快適應企業(yè)的工作環(huán)境,為企業(yè)創(chuàng)造價值,這樣的人才自然會受到企業(yè)的青睞。因此,我校軟件專業(yè)不僅實現(xiàn)了高就業(yè)率,而且是高質(zhì)量就業(yè),學生還沒畢業(yè)就被許多企業(yè)搶購。(武冰潔)