在資源與環(huán)境學院，記者采訪了年輕教授蔡鵬。當記者在樓道里拍攝科研墻上他的簡歷時，蔡鵬笑稱：“那些榮譽早過去了，都是浮云！”交談空間不足4平，彼此距離不過1米，蔡鵬時而環(huán)抱雙臂，時而托腮思考，時而爽朗大笑，目光深邃、語速緩慢，講述他的成長歷程。
　　“第一篇SCI，修改20余次”
　　1998-2002年，蔡鵬在我校資源與環(huán)境學院土壤與農(nóng)業(yè)化學系學習。入學之初，他并不喜歡本專業(yè)，他認為，“這個方向太偏農(nóng)了，聽師兄師姐說畢業(yè)后都是‘賣肥料的’?！贝笕郧?，蔡鵬對“農(nóng)”沒有深入接觸，是一個典型的“隨大流”分子。大三時蔡鵬嘗試走進實驗室，慢慢觀察之后他發(fā)覺其實“農(nóng)”也有意思，自己很喜歡她的一個分支———土壤生物化學，覺得“有研究的味道”，越是專研越是喜歡。就這樣，蔡鵬開始了他在華農(nóng)長達12年的科學研究生涯。
　　2002年6月，通過努力，蔡鵬順利考取本校研究生，師從黃巧云。讀研期間，隨著對土壤生物化學與環(huán)境領(lǐng)域的了解和深入，蔡鵬越發(fā)覺得自己應該有更大的信心去鉆研，而此時剛從日本游學歸來的黃巧云也在默默關(guān)注這個年輕人，通過觀察，黃教授發(fā)覺蔡鵬綜合素質(zhì)較高、有潛力，一段時間后更是將其作為重點培養(yǎng)對象。導師嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度以及對弟子的悉心指導深深感染著蔡鵬，讓他內(nèi)心有一股強大的干勁。蔡鵬認為真真正正走上科研的道路是一個潛移默化、循序漸進的過程，“當時黃老師剛從國外講學回來，我很羨慕他，不僅外表‘光鮮’、談吐自如，而且學術(shù)背景也不錯?！本瓦@樣，蔡鵬越來越踏實，越做越有信心，路也越來越寬廣。
　　“他是一個愛琢磨問題的人。”這是黃巧云對蔡鵬的評價。黃巧云一面不斷打磨他，一面給他提供參加國際會議的機會，讓他開闊視野、獲取新信息，在一定積累后，蔡鵬鼓足勇氣向黃巧云談了自己的想法，他想寫一篇自己研究領(lǐng)域的文獻綜述，黃巧云覺得這個想法很好，但這需要閱讀大量的外文文獻，對該領(lǐng)域有自己的看法。就這樣，蔡鵬閱讀了外文文獻100多篇，通過歸納總結(jié)思考寫成了自己學術(shù)“處女作”。自認為寫得尚可的蔡鵬很快將文章給導師，沒想到黃巧云花了2個月時間幫他反復修改將近20次才算過關(guān)，最終文章成功發(fā)表且成了蔡鵬的第一篇SCI。就這樣蔡鵬的文章一發(fā)不可收拾，他接連發(fā)表多篇優(yōu)秀論文，為其學術(shù)發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。
　　蔡鵬特別感激導師黃巧云，“我是一個中等偏上的人，我最感慨的是黃老師對我一些研究思想的包容和支持?！庇袝r自己的想法雖然很“天真”，但都經(jīng)過深思熟慮，“我給黃老師出選擇題，而不是問答題?！备S巧云談論過設想后蔡鵬得到的回答往往是支持和肯定，于是蔡鵬沒有了束縛，放開手腳大膽嘗試。在黃巧云團隊，蔡鵬是活躍分子，發(fā)表文章多，但黃巧云從來不添加自己為“通訊作者”，科研經(jīng)費也大多由團隊成員自己支配。對此，蔡鵬說：“黃老師的大愛、無私和正直，以及他對團隊成員的包容與支持永遠激勵著我。”在華農(nóng)“蹭課”，到理工大“蹭實驗”
　　蔡鵬用5年時間取得了博士學位，其畢業(yè)論文榮獲了全國百篇優(yōu)秀博士學位論文獎。蔡鵬優(yōu)博論文研究的是關(guān)于細菌胞外DNA在土壤活性顆粒表面結(jié)合機制及其穩(wěn)定性和生物活性，這是一個土壤學、化學、微生物等多學科交叉的課題，對于土壤學背景的他需要花費大量時間學習這些學科的相關(guān)理論和技術(shù)，但是對科研的熱情與探索欲沒有讓他停滯不前。為了探究出其中緣由，他主動問、主動學，至今生科院王革嬌教授還記得，當時蔡鵬為了學習分子生物學技術(shù)，曾到她所授的班上“蹭課”。
　　當時華農(nóng)還沒有蔡鵬實驗需要的微量熱儀，只能去武漢理工大學“蹭”實驗，由于儀器預約的人比較多，對方只答應給他做一個星期。為了高質(zhì)量地完成論文，他每天清晨5點出發(fā)到理工大做實驗，回到華農(nóng)已經(jīng)是晚上10點多了，習慣于“今日事，今日畢”的蔡鵬實驗一結(jié)束就會到自習室處理實驗數(shù)據(jù)，分析結(jié)果，并規(guī)劃下一步實驗，一絲不茍，一日不落。對于蔡鵬而言，成功很快很順利，許多人都懷疑他有過高的能力和稟賦。他卻笑答：“天賦自然很重要，但還得靠自身努力，我可能比別人更愛思考、勤思考，選擇了正確的研究領(lǐng)域、正確的研究方法。”“勤于思考、善于思考”是蔡鵬在采訪中提到的最多的詞匯，只有在思考中才能找到靈感。蔡鵬坦言他喜歡用交叉學科的思路和逆向的思考方法去研究問題，即使這種思考可能是沒有結(jié)果。
　　在土壤形成過程中，礦物、有機物和生物相互作用形成具有三維空間組織結(jié)構(gòu)、異質(zhì)性、微生物定殖的生物地球化學界面，簡稱BGI。表征和可視BGI結(jié)構(gòu)、闡明BGI形成和老化的影響因素以及發(fā)生過程已成為國際上土壤學研究熱點和面臨的挑戰(zhàn)。蔡鵬及其團隊運用理論模型研究BGI過程和功能，在不同時空范圍內(nèi)闡明土壤過程和功能的關(guān)系研究中屢有建樹，蔡鵬在BGI的世界里也收獲頗豐。2011至2012年蔡鵬在美國加州大學河濱分校做訪問學者一年，期間與合作導師建立了深厚的友誼，并在環(huán)境領(lǐng)域頂級期刊《Environmental Science &Technology》發(fā)表論文一篇。為開闊自己的國際化視野，蔡鵬與國際同行積極交流，曾在美國、法國、德國、墨西哥、智利、中國香港等國家或地區(qū)參加國際會議16次?！耙髧栏瘢环廉愊胩扉_”
　　從2007年開始，蔡鵬始終在教學一線，本學期，蔡鵬仍然擔任了本科生土壤學、土壤生物學、碩士生環(huán)境界面研究法和博士生高等土壤學等課程的教學任務。對于教學，蔡鵬有自己的獨到見解，他始終覺得，教學重在嚴格指導、討論啟迪。他的學生在評價他時，都不約而同地提到了“嚴格”二字。他說，“論文發(fā)表是一件非常嚴謹?shù)氖拢欢ㄒ?jīng)得起推敲，一篇論文起碼要修改15次以上才拿得出手?！辈贴i習得黃巧云真?zhèn)?，?jīng)常與學生一起討論一篇文獻，交流對某項實驗的看法。
　　讓9名碩士、4名博士津津樂道的，莫過于蔡鵬指導實驗的認真與細心。提起蔡鵬指導學生實驗，博士生趙文強有大一堆說不完的話，“蔡老師對實驗有敏銳的洞察，而且他做實驗很細心，對科學問題有獨特的思考”。趙文強讀博時第一次做的實驗是有關(guān)細菌在礦物表面吸附作用的研究，那次試驗他自己悶頭做了8遍，卻還是得不到有效的數(shù)據(jù)，他百思不得其解，無奈之余他去找蔡鵬交流，蔡鵬一眼就看出問題所在，并提出了改進“對照試驗”建議，趙文強順利完成實驗。
　　蔡鵬給自己分配了一個任務，每周必須抽出時間和所帶的每一個研究生坐下來好好交流1個小時，有時在教室，有時在實驗室，有時在回Seminar的路上，有時在學生喜愛的“咖啡廳”。所謂“咖啡廳”，原本只是資環(huán)樓五樓走廊靠窗的一個小角落，因為蔡鵬的創(chuàng)意而有了如今的模樣：一扇可以隔音的玻璃門，四張舒適的皮沙發(fā)，一個玻璃茶幾。在這里，蔡鵬利用一杯咖啡的時間了解學生的興趣，挖掘他們的潛力，然后將學生引往適合的方向?！鞍凑諆?yōu)博的標準來培養(yǎng)博士，按照優(yōu)質(zhì)發(fā)展的需要來培養(yǎng)碩士生，希望他們都是同齡人中的佼佼者?！睅啄陼r間，蔡鵬的學生也相繼畢業(yè)，方林川讀博期間發(fā)表7篇SCI，現(xiàn)就職于西北農(nóng)林科技大學，2013年入選“香江學者”計劃；趙文強發(fā)表過4篇SCI，在法國完成博士后研究后，現(xiàn)就職于成都生物研究所。
　　蔡鵬鼓勵學生創(chuàng)新，開動腦筋提出新思路、找到新方法、解決新問題，他經(jīng)常說：“我的確對學生要求很嚴格，但我鼓勵他們奇思妙想，沒有異想，哪有天開？”課堂上，他會給同學們播放一些科研研討會視頻，幫助學生拓寬眼界鼓勵大家關(guān)注科學前沿。蔡鵬的課上經(jīng)常有一些“蹭課族”。正在讀研二的于雄軍便是這樣的學生，“蔡老師的課堂生動有趣，比如他會就一個問題進行跨學科的延展，他會將其它學科的一些思想和理論應用到研究土壤微生物上。他還會向?qū)W生們講述歐美大學做實驗的科研思想。我覺得這位教授很有創(chuàng)新精神。”
　　“非一般的信任”
　　對科研要求幾近“苛刻”的蔡鵬在學生心目中有還有另一面，“其實蔡老師是一個很有愛的人。他關(guān)心學生，珍視師生情分?！彼趯W生身上傾注了滿腔的愛，正是這份愛讓同學們選擇了繼續(xù)跟隨。蔡鵬班上4名同學讀研時依然選擇了蔡鵬。本科畢業(yè)時，蔡鵬會在百忙中抽出一整天的時間陪他們拍畢業(yè)照、準備畢業(yè)晚會的節(jié)目，幫著剪輯節(jié)目視頻?！安汤蠋熌贻p，有沖勁，我們都愿意將自己的未來和前程托付給他。”張峻清打趣地說，“我們對他是非一般的信任。”
　　蔡鵬對待生活的態(tài)度是：“晚上盡量不加班，周末一定要陪孩子?！奔彝ナ遣贴i生活中重要的一部分，他熱愛自己的家庭，因為那是他最溫暖的依靠，他體貼妻子，愛護女兒?？蒲屑彝刹徽`，他認為科研是講求效率的，一味地耗時間并不能提高效率，“愛家與工作不沖突”。學生口中的“愛家好男人”，同事眼中的“模范丈夫”、“模范父親”，人們常說做科研要耐得住寂寞，家庭就是蔡鵬戰(zhàn)勝寂寞的力量源泉。
　　2012年，作為青年教師代表，蔡鵬應邀參加了學校的“青年聯(lián)合會”，作為“輪值主席”，他積極促成青年教師的交流和溝通，并通過“清漣跨學科論壇”結(jié)識了一大批青年朋友。在主持第二屆跨學科交流會時，他邀請了來自武大、地大等兄弟高校10余位優(yōu)秀青年專家一起探討相關(guān)領(lǐng)域的合作。“他們身上有很多值得我去學習的地方，我們不但有學術(shù)上的交流，生活上我們聯(lián)系也很緊密?！薄扒鍧i跨學科論壇”期間，蔡鵬穿插于代表之中，忙得不亦樂乎，他總是笑稱：“忙點好，多快樂呀！”“我的科研之路才剛剛起步”
　　“不管外面形勢怎么變化，只要堅守自己的崗位，堅持自己的方向，堅定自己的信念，夢想就會慢慢實現(xiàn)?！泵鎸θ招略庐惖耐獠凯h(huán)境，蔡鵬覺得，需要保持自己的方向，把握住自己的人生，這樣才能有所發(fā)掘。自己走過的路其實很普通，就是一步一個腳印，科學沒有什么捷徑可以走，只有去多實踐、敢嘗試。
　　也許在外人看來，蔡鵬科研之路非常順利，可在他自己看來，如今的他科研之路才剛剛起步。面對這漫漫科研路，他的想法是堅持自己的夢想，腳踏實地的做好工作，永遠保持一顆向上的進取之心，榮譽來了更好，沒有也無妨。如今的蔡鵬可謂“兵強馬壯”，他和自己帶的13名研究生和1名博士后組成了一支科研團隊，“現(xiàn)在才是盡情地釋放科研激情的最佳時期!”
　　一路走來，蔡鵬感觸良多，“我會一直保持一顆上進的心，踏踏實實走下去，夢就在前行的腳下！”