有位同學(xué)告訴我，他每學(xué)期能讀幾 十本著作（包括文學(xué)作品）。我問(wèn)他，其中 有沒(méi)有重點(diǎn)閱讀的最具代表性的經(jīng)典名 著？他說(shuō)沒(méi)有特別注意這一點(diǎn)。其實(shí)這涉 及到粗讀和細(xì)讀、泛讀和精讀的關(guān)系，必 須審慎地處理好。
　　大學(xué)四年，時(shí)光有限。我主張青年學(xué) 子要把課外較多的時(shí)間放在閱讀最具代 表性的經(jīng)典名著上。因?yàn)檫@些經(jīng)典名著 凝聚了豐厚的思想智慧，蘊(yùn)含著巨大的 啟示力量，能從歷史視野、理論深度、創(chuàng) 新思維、研究方法、文體表達(dá)、審美愉悅 等方面，給你很大的啟發(fā)，從而有效地提 升你發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能 力。
　　選擇此類書的標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)是：一看重 要性，對(duì)提高理論修養(yǎng)、增強(qiáng)專業(yè)能力、 做好未來(lái)工作，是否有積極而又顯著的 作用。二看是否特別有興趣，對(duì)你最具吸 引力和感染力，讀后往往覺(jué)得頓開茅塞、 心曠神怡，感悟良多，而無(wú)單調(diào)乏味之 感。
　　選擇經(jīng)典作品的方法，開始時(shí)主要 請(qǐng)專業(yè)導(dǎo)師介紹推薦。要主動(dòng)爭(zhēng)取導(dǎo)師 的指導(dǎo)幫助。有了一定的專業(yè)基礎(chǔ)和判 別能力之后，可自己去發(fā)現(xiàn)去選擇。這個(gè) 發(fā)現(xiàn)和選擇的過(guò)程，實(shí)際上是認(rèn)真學(xué)習(xí)、 深入思考、提升自我的過(guò)程，是對(duì)你的理 論修養(yǎng)、識(shí)別能力的一種檢驗(yàn)。因?yàn)闀r(shí)間 有限，重點(diǎn)閱讀的名著不一定太多，一個(gè) 學(xué)期四五本足矣。除了歷史上的經(jīng)典名 著，還應(yīng)選擇若干有突出成就的當(dāng)代中 青年學(xué)者的代表性著作。這樣的著作讀 起來(lái)可能感到更親切一些，領(lǐng)會(huì)起來(lái)也 更容易一些。還可以跟蹤他們的研究活 動(dòng)，了解他們的成長(zhǎng)道路和成就經(jīng)驗(yàn)。如 果可能，亦可以和他們建立一定的學(xué)術(shù) 聯(lián)系，主動(dòng)爭(zhēng)取他們的幫助。
　　重點(diǎn)經(jīng)典名著選定以后，就要進(jìn)入 深細(xì)閱讀的階段。要力求讀懂著作的基 本思想觀點(diǎn)和寫作意圖；著作的框架結(jié) 構(gòu)的安排及其寓意；主要表達(dá)方式及其 特點(diǎn)；思想意義和學(xué)術(shù)藝術(shù)價(jià)值。這樣的 深度細(xì)讀，確實(shí)能夠大大提升理論水平 和闡釋能力，激發(fā)創(chuàng)新思維。根據(jù)我的體 會(huì)，對(duì)最具代表性的經(jīng)典名著，不能只讀 一遍就算完事。這是因?yàn)?，最具代表性?經(jīng)典名著，內(nèi)涵特別精深豐厚，不會(huì)一次 就能讀深讀透。此外，隨著自己生活閱歷 的增多和學(xué)術(shù)修養(yǎng)的提升，每一次重讀 往往能夠從中發(fā)掘出不少新的東西，獲 得新的體悟。許多著名學(xué)者都說(shuō)，某某書 自己曾讀了幾遍，十幾遍，甚至幾十遍， 每次重讀都有新的收獲。他們這種閱讀 的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，很值得學(xué)習(xí)借鑒。當(dāng)然，反 復(fù)閱讀，并不是一直連續(xù)閱讀，而是要根 據(jù)具體情況，適當(dāng)?shù)馗粢欢螘r(shí)間（例如一 個(gè)學(xué)期、一年或數(shù)年）再讀。對(duì)于少數(shù)最 具代表性的名著，應(yīng)該終身閱讀。
　　在長(zhǎng)期閱讀的過(guò)程中，常常能夠 從中發(fā)現(xiàn)有一兩個(gè)、或兩三個(gè)經(jīng)典作 家，對(duì)你的吸引力特別巨大，你對(duì)他們 也特別敬佩，特別親切。我以為到這個(gè) 時(shí)候，就可以明確地把他們當(dāng)成你的 終生精神導(dǎo)師，學(xué)術(shù)文化導(dǎo)師。對(duì)于他 們的著作應(yīng)該讀得更多一些，更細(xì)一 些。
　　祝愿同學(xué)們能夠早些產(chǎn)生這種內(nèi)在 要求，真正領(lǐng)會(huì)尋找到這些精神導(dǎo)師和 學(xué)術(shù)文化導(dǎo)師的快感和幸福感。